原创《高校思想政治教育工作存在问题其》：本论文可用于思想政治教育论文范文参考下载，思想政治教育相关论文写作参考研究。
摘 要：通过对党的十七大、十八大关于科学发展观、加强和改进思想政治教育以及 清华园讲话精神的再学习再领会,根据自身观察和体会,分析和概括了高校思政教育领域存在的“轻”、“软”、“松”、“虚”、“弱”、“僵”、“陈”、“差”等突出问题,并结合高校实际和青年学生的认知成长规律有针对性地提出了确立德育工作首要地位、理顺工作体制机制、改进工作方法和艺术、探索思政工作新途径的工作对策.
关键词：高校思想政治教育；存在问题；工作对策
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2012）01-0001-04
党的十八大明确指出：要“努力办好人民满意的教育”,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.” 同志在清华大学百年校庆的重要讲话中,对全国青年学生的成长成才进一步提出了殷切希望,也为高等院校的学生工作及思想政治工作指明了努力的方向.从十七大的“坚持育人为本、德育为先”,到 的清华园讲话,再到十八大的“把立德树人作为教育的根本任务”,一脉相承又愈加明确地表达了党 站在新的历史起点上,面对新形势、针对新问题,运用科学的发展理念,为我国教育工作的职能和任务制定的基本方针,在科学发展观的统领下形成了指导教育工作的科学的育人观.因此,在新的形势下,高等教育领域必须深入贯彻科学发展观和科学的育人观,针对存在问题进一步加强和改善思想政治教育,努力促进我国高教事业又好又快地健康发展.
一
高等教育的主要任务和基本功能是培养人才、服务社会.多年来,特别是上世纪末高校大扩招以来,我国高等教育蓬勃发展,培养了一批又一批各类有用人才,为祖国的现代化建设做出了巨大贡献.在具体工作中,各级各类高校高度重视并努力实施素质教育,不断加大思想政治工作力度,总体上保障了国家高等教育工作的健康发展.但是勿庸讳言,如果认真总结和审视高校人才培养的工作实践,特别是用科学发展观的要求进行对照检查,我们就会发现,目前,高校思想政治教育工作还都程度不周地存在着一些不容忽视的矛盾和问题.概括起来,主要表现在以下几个方面：
一是“轻”.思想上轻视,认识上轻心,导致行动上轻慢,态度上举重若轻地对待.具体工作上不分轻重缓急,往往说起来重要,而做起来却容易轻描淡写走过场.在实际工作中普遍存在着重物轻人、重分数轻品格、重眼前轻长远、重硬件轻软件、重知识技能传授轻思想品德教育的倾向和偏颇.
二是“软”.主要是指相对于学校的其他工作而言,思政工作显得任务软、态度软、要求软、措施软、抓手软、考核软.人们常常在潜意识中认同并奉行这样一个观点：教学、科研是主业、是中心、是重中之重的硬任务,所有工作都得围着它转,高校一天也离不了；后勤保障和安全保卫看得见、摸得着,高校一刻也少不了；唯独少了思想政治教育一时却乱不了.
三是“松”.主要是指思政工作节奏松弛,工作要求松软,工作力度松懈,工作队伍松散.思政工作往往是学习传达会议精神和上级讲话时热,宣传部署领导机关文件、政策时紧,到真正进入深入贯彻和具体落实环节时却显得过于稀松而缺乏刚性约束,容易搞形式主义走过场.
四是“虚”.主要是指有些同志对待思政工作采取虚无主义的态度和做法.部分教育内容和教材教法由于脱离了学生的思想和生活实际因而显得过于空虚.在具体工作实践中,一些环节和层面上往往程度不同地存在着内容虚泛、工作虚位、标准虚置、实施过程中虚和应付、“虚”功虚做的现象.这就使得学校思政工作在有些工作环节上容易流于形式而得不到真正落实,也容易产生以会议传达会议、以文件落实文件的空转现象.
五是“弱”.主要是指从事思政工作的力量相对弱小.传统观念和现实的政策导向使得更多的同志往往更加青睐专业课教师工作岗位.而从事思政工作的队伍却相对弱势,在人们心目中常常被列入次要地位.因此加入思政队伍特别是从事专职思政工作在潜意识中对人对己都有一种不务正业和不正统的感觉,于是有时就成了一些业务发展前途无望的同志一种无奈的选择,因而也就无意中弱化了工作队伍建设.
六是“僵”.首先是指一些从事这项工作的同志头脑里始终有太多的禁锢和束缚,缺乏马克思主义的理论品格和直面现实的勇气,难以从传统和教条中解放出来,思想显得过于僵化.其次是指有些同志把思政教育简单化、表面化,方式方法过于粗放、生硬和僵化.再次是指有的学校体制机制僵而不活,政策的导向和激励偏差而乏力,很难适应现阶段思政队伍建设的工作需要.
七是“陈”.主要是有的教育内容尚显陈旧,教育方法落后于时代.在具体工作中,一些地方无论领导还是一线思政工作者,面对学生往往习惯于一副模式化的神态和语调.活生生的思想政治教育由于缺乏鲜活的内容和生动的形式非但未能起到积极作用,反倒常常被学生讥之为“新学监”的“陈词滥调”和老爸老妈的“催眠曲”.真正能使现代大学生耳目一新且喜闻乐见的教育形式还有待于全体思政工作者坚持不懈地探索、实践和创新.
八是“差”.主要是指高校德育效果和思政工作成效离党和人民的要求和期望还存在着明显的差距.以“分”为本的状况没有明显改观,以育人为中心的理念未能根本确立,创新思维的氛围尚未完全形成.高校科学高效的思政工作体制机制的建设和完善还有相当长的路程要走.高校整体工作一手硬一手软的现状还需要在科学发展观的指导下尽快加以调整和改善.
以上现象和问题,出现在我国高等教育由传统教育、精英教育向开放式教育、大众化教育转型的过程中,虽然难以避免并且带有局部性,但也要引起我们的高度重视.
二
针对以上问题和不足,笔者认为,我国高等教育的改革和发展必须以党的十七大和十八大精神为指导,在具体工作中认真贯彻落实科学发展观,不断加强和改善思想政治教育,尽快改变高校工作软硬失衡的状况,努力促使高等教育进入更加科学健康的发展轨道.而科学发展观既是正确把握社会主义教育方向和本质的育人观,又是和时俱进、脱离教条束缚的一切从实际出发的发展观.科学育人观就是科学发展观在教育领域里的实践和运用.贯彻这个发展观和育人观,对于当前和今后一个时期的高校思政工作来说,必须着重抓好以下几个方面：
思想政治教育论文参考资料：
结论：高校思想政治教育工作存在问题其为适合思想政治教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关思想政治教育(师范类)开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
