原创《控制理论在高职青年教师培养最佳效益整体控制中应用》：本论文为您写控制理论毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：高职青年教师培养是高职院校人力资源管理的主要内容之一,本文以控制理论为指导,通过前馈控制、同期控制以及反馈控制等控制手段对高职青年教师培养工作实施有效管理,使培养工作达到预期目标,使高校人力资源管理更科学、更高效.
关键词：控制理论 高职院校 青年教师 培养 最佳效益 整体控制
关于高职青年教师培养问题,一直是高职教育领域研究的主要内容,在培养目标、培养内容、培养措施等方面的研究成果非常丰富,但却忽略了培养过程中的整体控制.形成目标、确定计划均为培养的开始,相关措施的制定和实施才是培养的关键,而对培养过程的整体控制则是保障每一培养环节顺利实施并取得成效的重要手段.因此,本文试图从控制原理入手,通过前馈控制、同期控制以及反馈控制等控制手段对高职青年教师培养工作实施有效管理,力求做到高职青年教师最佳效益的整体控制,以实现高职青年教师培养质量的提升.
一、关于控制理论
所谓控制,就是经过监督组织每一环节、每一步骤的实施情况,确保组织既定目标和现实运转情况相一致的管理智能.也就是经由评估、修正组织内部的管理活动和管理效果,以保障组织既定目标以及为此确定的计划得以实现.在管理过程中实施整体控制,源于实质上几乎全部的计划均在实施过程中遭遇或多或少的障碍或困难,难以避免,要及时评估、修正计划实施过程中出现的问题或偏差,防止问题增加或偏差扩大,促使计划顺利进行.同时在计划实施时间段里,组织内、外部环境均有可能出现或多或少的变化,需要经由控制进行适当调整、适应.由以上可以看出,控制的着重点在于纠正偏差和适应环境变化这两方面.
将控制理论应用于高职青年教师培养过程,以实现培养效果的最佳效益,具备以下意义：一是在培养具体实施中应用控制理论可以顺利掌握培养每一步骤或每一环节的实施现状,并有针对性地实施修正以保障培养目标的有效实现,使培养实施相关部门处于主动控制状态;二是培养方和培养对象的交互行为,可以在控制理论的保障下形成良性沟通,进而实现较好的培养质量.
二、控制理论在高职青年教师培养最佳效益的整体控制中的具体应用
要实现高职青年教师培养的最佳效益,就一定要保障培养工作的每一步骤、每一环节的顺利实施.根据控制对象、时点的不同,管理控制可以分为前馈控制、同期控制和反馈控制.
1.前馈控制：目标管理,责任落实
所谓前馈控制,也叫事前控制或预先控制,主要是指对在工作过程中有可能出现的偏差实行推测和评估,并且有针对性地采取防范措施.做好前馈控制,不仅能够未雨绸缪,还能够对于既定目标、实施计划以及具体行动所依靠的保障条件实施控制,但必须及时、正确地掌握详细信息,以做到有的放矢.在高职青年教师培养过程中实施前馈控制,在保障整体目标的前提下,关键是要做好计划的科学分解和具体落实,把培养目标、实施计划进行科学合理地分解,具体落实到某一部门或某一工作人员身上,力求实现部门、工作人员的工作职责具体化、指标化,并且具备可操作性.
2.同期控制：科学指导,协调修正
所谓同期控制,也叫事中控制或现场控制,主要是指在工作过程中所实施的监督、指导、修正等控制手段.做好同期控制,对工作人员提高业务能力、提升工作质量大有帮助,但要注意协调好管理人员和工作人员之间的关系,避免出现对立局面.在高职青年教师培养过程中实施同期控制,就是要在部门或工作人员在工作上遭遇问题或感觉困惑时,及时给予有针对性地指导;在不同部门、不同工作人员沟通不畅或矛盾出现时,进行适时协调和有效化解;在培养计划执行过程中环境出现变化时,要明确是继续坚持还是进行适当调整或者是放弃重新开始;等等.总之,作为管理者,要有较强的应变能力和心理素质,能够准确应对人员、环境等因素的变化,及时正确地做出反应,调整、修正原定目标或计划,使之和实际更为匹配.
3.反馈控制：严格考核,兑现奖惩
所谓反馈控制,又叫事后控制或评估控制,主要是指在工作结束后实施的控制手段,重点关注工作效果,主要是对“不合格产品”实施修理,并修正往后的工作行动.反馈控制是管理中最为常见的控制手段,做好反馈控制,可以在周期性重复活动中避免同类问题的出现,减少偏差对工作过程的消极影响,也可以作为工作人员奖惩的依据之一.在高职青年教师培养过程中实施反馈控制,就是要做好培养目标的评定和考核,以精神或物质等形式奖励工作执行效果好的部门或工作人员,批评或处罚工作执行效果较差的部门或工作人员.因此,制定严格的考核制度并加以具体落实,是反馈控制中要尤为关注的环节.
三、关于整体控制过程中要注意的问题
在上述三个控制阶段要注意以下几点：一是控制要和计划、组织一致,要根据计划特征来搜集所需信息,并经由健全的组织结构加以保障;二是控制要做到“抓大放小”,根据实际情况抓好重点问题以及例外情况的妥善解决,把有限的精力用于控制关键因素;三是控制要做到“随机应变”,要牢记控制目的是为实现既定目标、计划做好保障措施,根据实际情况采取不同的控制手段;四是要提高工作人员在工作中的自我控制能力,促进整体目标的实现.
控制理论论文参考资料：
结论：控制理论在高职青年教师培养最佳效益整体控制中应用为大学硕士与本科控制理论毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写控制理论基础方面论文范文。
