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近现代以来,由于中国家庭性教育的缺失导致青少年性犯罪行为率不断增长,心理上也会产生不同程度的性行为扭曲心态等一些其他方面的性教育问题所以性教育的兴起有利于帮助青少年度过成长过程中的懵懂好奇.我国青少年性发育成熟年龄明显提前,每年有上千万的青少年进入性成熟期.性观念开放、性知识极度缺乏、对性好奇心强以及性心理发育相对滞后是他们的主要特点.青少年需面对性早熟与性教育滞后的矛盾和媒体性泛化与青少年性辨别力低的两个矛盾.有资料表明,初高中学生获取性知识的主要来源和途径包括电脑网络、书报杂志、影视作品以及同伴之间的交流等方式,而从课堂上及家长获取的性知识却极其有限.
现代意义的性教育发源于19世纪末20世纪初的美国,尽管在近十几年的教育实践中,美国性教育的效果与其他西方国家相比并不尽如人意,但是美国青少年性教育起步较早,在其发展历程中探索出的性教育模式多种多样,且不同的性教育理论之间表现出的尖锐矛盾正是我国性教育理论的构建过程中需要面对的问题,值得深入了解和思考.青少年有权利全面了解准确客观的性知识,男性和女性有权利在性教育上得到公平公开的对待.美国性教育研究提倡性和道德相结合,性在道德的基础上发展进行这在促进学生保持童贞的同时还使他们接受更好的教育行为.不良的性行为和不良的品德是联系在一起的,性教育必须致力于塑造青少年的良好品德,帮助他们在对待性的问题上确立健康的品德.
性教育的兴起主要是迫于性心理问题、婚前性行为、性疾病和性犯罪不断上升的现实压力,然而至今中国的性教育普及程度还是较低,处于性生理成长阶段青春期的少男少女对这方面的知识的缺乏,加之由于社会、道德、法律、理智的约束压抑自己的性心理行为形成了性本能与社会性要求的矛盾与冲突,如果不能正确进行自我调适可能导致出现消极的,OR及,OR压力.
借鉴国外的性教育理论,可以为我国性教育理论的发展和完善提供宝贵的建议.随着中国性教育实践和研究的發展,人们也许将逐渐认识到从人本主义出发的性教育才是最符合人类本性的性教育.更重要的是,自我实现的性教育首先应建立在对青少年个体差异的认识的基础上,而不应该一刀切,这在中国当前经济发展不平衡、教育水平地区差异和个体差异较大的情况下尤其重要.所以必须考虑到青春期心理的特殊性,遵从性道德的私密原则,注重从积极的方面引导青少年认识“性”,引导青少年保持开放的学习态度,不断更新自己对性与人生的看法；而不是持有隐晦、消极的态度.青少年性教育提出的本意,就是以提高青少年性心理素质为目标.在青少年性教育的实施过程中要以“健康第一”的理念为先导.性教育应注重调动青少年的积极情绪,提高情绪调节能力,从而使青少年在具备科学的性知识的基础上具有做出对自己对他人负责的选择的能力.所以在当前中国性教育实践中,我们还要更加以实践寻找适合我国青少年情况的性教育方式,寻找适当的方法普及对青少年家庭性教育的重要性.
长期以来“学而优则仕”的封建思想根深蒂固的存在于大部分人潜意识里,这就直接导致了对青少年性教育的误解和抵触.不良的教育观念以及对教育法规制度的执行和监督不力,成为开展青少年性教育的最大阻力.性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程,性教育不仅仅只是读一本书,听一次讲座或看一次录像就可以解决的,而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程,也是一个随着受教育者的年龄不断增加的再社会化过程.鉴于此,只有构建有效的推广模式并健全相关的配套措施,才有可能从根本上来解决青少年性教育所面临的诸多问题,才能建立长效发展机制.
从“学校、家庭、社区”三个不同空间,使青少年的性教育活动能持续得到开展,是一个个子系统充分整合的动态过程.现阶段,我国采用的性教育方式主要有家庭教育、学校教育、社区教育以及同伴教育.一些专家还建议,通过专业的青少年性教育网站或性教育动漫作品,向青少年传播科学的性知识.除此之外,性专题讲座、心理咨询,设置答疑信箱、电话等,都是开展青少年性教育的有效途径.目前,由于传统观念的束缚和对青少年性教育重视程度的不足,部分学校和家长仍没有对青少年进行系统、全面的性教育.但家庭是性教育的基本场所.家庭是人生的第一活动场所,父母是子女的性启蒙老师.根据社会调查研究报告显示大部分学生基本上未开展性健康教育,65.5%的初中生与52.1%的高中生表示学校很少开展性教育.22%的初中生与42.5%的高中生表示没有接受过学校的性教育.且有不少学生表示对学校进行的教育方式有所不如意,而如今是网络信息时代,网络或录像在传播性教育的过程中容易被学生所接纳并且在保护学生个人隐私的同时还可以广泛的传播信息,凭借网络易传播易检索以保存等各方面的优点它也正渐渐地被运用到很多的教育工作中.
以研究中国性教育为出发点,通过网络媒体的交流,实现具有趣味性、专属的动画性教育片的传播,在保护个人隐私避免现实生活中的尴尬的同时,正确引导处于性生理及性心理成熟成长阶段的青少年,引导他们树立正确恋爱观和择偶观提高性道德心理及恋爱婚姻心理修养；关于“家庭性教育和青少年及大学生性教育”的专家研究报告和相关论文,在性教育这方面已经有很多专家研究并提出具有建设性的教育方案我们有所不同的是通过微信公众号传播给大家更多科学的性教育知识并设立服务,更多的是通过网络的交流不仅可以在保护个人隐私的同时接受信息,还可以使大家专属于个人心理需求的健康动画教育片和科学性的性教育方案,引导处于成长阶段的人们正确适度的压抑性冲动和性心理,同时也可以找的适度的排解方式及正确的处理方法和积极的心理疏导、宣泄,达到弥补中国家庭性教育方面的缺失而导致的青少年性生理心理的歪曲.
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结论：景德镇陶瓷大学大学生训练计划项目性趣科学教育之私人为关于本文可作为相关专业景德镇陶瓷论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文景德镇陶瓷论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
