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关于教育管理论文范文资料 与两学一做背景下发挥党员教育管理主体作用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:教育管理范文 科目:专科论文 2024-03-04

《两学一做背景下发挥党员教育管理主体作用》:本论文为您写教育管理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

自“两学一做”学习教育活动开展以来,高职院校基层党支部建设工作得到不断加强.本文指出了基层党支部还存在着的一些问题,战斗力不足,凝聚力不强,号召力不够,活动缺乏创新等,认为这些问题的出现有诸多原因,包括内外环境的影响,对党建工作的认识不够,党务工作缺乏制度保障,党务干部素质不强等.在此基础上,本文对党支部如何发挥加强党员教育管理主体作用提出了具体的建议,科学合理设置党支部,加强党支部队伍建设,强化党支部服务功能,构建长效管理机制,创新党支部工作模式.

同志在第十七次全国高校党建工作会议上指出:“高校基层党组织建设和党员队伍建设是高校党的建设的基础工程,是团结、组织广大师生的凝聚力工程,各级党委和高校党组织要加大力度,坚持不懈地做好抓基层、打基础的工作.”高校基层党支部积极响应党 从严治党的要求,努力加强和改进自身建设,不断地提高凝聚力、创造力和战斗力.高职院校应当把基层党组织建设同大学生思想政治教育、教学、科研等工作放到同等重要的位置上,作为一项一项基础性、根本性的常抓不懈.

2016年2月, 印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行.“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做.“学”和“做”其目的就是把全面从严治党落实到每个支部、每名党员.要完成这个目标,关键要抓好基层党支部这个基本单位.党支部既是党在社会基层组织中的战斗堡垒,也是组织开展学习教育的基础力量.高职院校党支部在“两学一做”学习教育中,必须充分发挥党支部的主体作用,把全面从严治党落实到每个支部、每名党员,才能让学习教育落到实处、取得成效.

一、高职院校党支部的特点

高校教工支部的党员大都是高学历人才,他们接受新事物能力强,交流、学习的范围广泛.随着当前信息化的飞速发展,国际交流不断加强,党员教师能更及时、广泛地了解日新月异的知识和思想.因此他们对支部活动的質量和要求更高.支部成员大多将主要精力放在繁重的教育、教学、科研、管理等任务上,根本没有多余的精力去关注党支部的工作,更无暇对党务工作的投入充沛的精力和时间.相对于其他工种而言,高校教师的价值取向更加多元化,他们更加关注于自己的业务发展和提高,而对组织生活缺乏热情.

二、高职院校基层党支部建设存在问题

基层党支部发挥好加强党员教育管理主体作用是高职院校党建工作面临的一项重要而紧迫的任务.高职院校党员教师肩负立德树人、教书育人的重大责任,教师党员合格、基层党支部合格是高校开展“两学一做”学习教育的重中之重.近些年来高职院校党组织高度重视党建工作,不断加强基层党支部建设.但由于某些客观原因的存在,在党员教育管理上还是存在以下一些问题:

(一)党支部设置不完善,战斗力不足

基层党组织普遍存在人员配置不完善,基础条件保障不够等问题.高职院校的基层党组织(党总支、党支部)大部分处于学校工作一线,所属党员教师大部分为业务骨干,有科研技术人员,有专任教师,有行政干部,有从事学生工作的辅导员等,不论是党支部书记还是支部成员,有时不是个人主动担当,更多是被任命、被推举.整体上看,这些同志能够认真履行教学、科研、管理和服务工作的职责, 并努力发挥党员教师的政治核心和党支部的战斗堡垒作用.但是由于自身工作量大,加之学校有关考核激励制度落实不够或者不明,导致有些党支部书记工作缺乏设计,积极性不高.没有专职党务干部,经费缺乏,导致支部组织生活和党员活动开展困难.在“两学一做”学习教育工作部署以来,问题日益凸显,不利于新形势下的组织建设,导致党支部战斗力不强,作用难以发挥.

(二)党支部工作不到位,凝聚力不强

有些基层党组织对党务工作重视程度不够,党不管党;部分基层组织工作不到位,党的工作出现业余化倾向;工作中教师们把提高教学质量、科研水平放在首要位置上,对组织生活和党员活动态度表现漠然,缺少积极参加党支部活动的心态和时间.有些领导干部对党的理论和重要性等认识高度不够,只是一知半解,也不认真思考问题,只是开会,发文,照本宣科 ,敷衍了事.少数党员干部理想信念发生动摇,人生观、价值观发生偏差,把个人利益放在第一位,斤斤计较,早已偏离了党的宗旨.基层党支部工作水平不高,导致党支部软弱涣散、组织生活不规范、凝聚力不强.

(三)党支部定位不准确,号召力不够

有些基层党支部对党员教育管理不力,支部成员理想信念淡薄,奉献责任意识不足,眼光放在个人发展和个人利益上,轻学习、重业务,轻集体、重个人,轻奉献、重回报,没有将自己定位在支部集体中.加之部分党员缺少对党支部组织性、纪律性的认识,认为党支部工作就是支部书记的事,有的组织委员和宣传委员都形同虚设,和普通党员一样,认为自己只需要听召唤、等通知,对于支部的发展建设漠不关心、从不积极自觉参加,党支部工作永远排在最后一位,严重影响了党支部形象和个人的党员形象.党支部自身建设和组织管理松懈,支部成员精神懈怠、能力不足,导致基层党组织号召力不够.

(四)党支部活动形式单一,缺乏创新性

支部生活和党员活动有时过于表面化、形式化,机械化.党员集体学习上,重形式不重内容,重表面不重内涵,认为党的组织生活和学习只是组织学习报纸和文件,缺少沟通、讨论、批评和自我批评等学习方式,也缺少通过实事对国家政策和文件精神的领会,照本宣科,机械化学习文件.支部组织生活和党员活动形式单一,内容枯燥,缺乏对支部党员的吸引力,基层党员组织活动大多数以完成任务为主,无特色、没创新.由于缺乏载体和有力抓手,党组织缺少活力,时间一长党员对开展组织活动失去兴趣,导致党支部活动开展困难.

三、高职院校基层党支部建设存在问题原因分析

(一) 国内外社会环境的影响

从国内看,随着改革开放的持续深化,我国的政治、经济、文化、社会高速发展,一些深层次、结构性的矛盾和社会问题逐步显现.改革开放以来,人们的思想观念和价值取向日益呈多元化发展.加之一些国外宗教、西方文化、非法组织及 势力等对高校进行思想渗透,使部分党员干部在新旧体制并存、新老矛盾交织时思想上产生困惑,使一部分人对社会主义的认同感下降,这些都对高职院校的基层党组织工作提出了严峻的挑战.

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