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关于小学语文论文范文资料 与小学语文读写教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:小学语文范文 科目:专科论文 2024-01-23

《小学语文读写教学》:本论文为您写小学语文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

在小学语文教学中,阅读和写作教学是一项重要的训练环节.

对于刚入学的小学生来说,脑海里的知识微乎其微,几乎是一片空白,要想得到充实,就必须从小养成阅读的习惯,进行搜集信息、积累知识、去认识世界.在阅读教学时,把课本内容作为阅读指导的资料,教学生其方法,再从课外进行大量阅读,如蜜蜂采花一样,面越广越丰富越好.在这一过程中,不但学生的视野会更加开阔,知识也会更加丰富,而且学生的精神意识得到潜移默化,以便树立其正确的人生观、价值观.

小学生阅读必须从简入手,循序渐进.在低年级识字量较少的情况下,要借助拼音读一些句、段或简短的文章.要抓住他们的好奇心,引导学生去发现一些小秘密:如忙忙碌碌的小蜜蜂在干什么,原来它们在采花粉酿蜜,明白,我们所吃的甜甜的蜂蜜是它们酿造出来的;蚂蚁来去匆匆的在干什么?在搬运所觅到的食物;再引深些,我们为什么要保护青蛙?青蛙吃害虫,保护庄稼稍微抽象一些的问题,鼓励学生从读中寻乐,调动他们的阅读兴趣.随着阅读能力的增强,要求也应逐步的提高,到了高年级,要求学生从文章中去发现问题:哪些是积极的一面?文章是如何弘扬社会公德的?大气污染给我们带来哪些危害等一些社会现象,认真体味,与作者情感共鸣,使学生在漫长的阅读过程中,认识水平、理解能力得到逐步提高.同时,学生在学习作者的写作方式、方法、遣词造句的技巧的过程中,积累丰富的写作素材,为下一步写出优秀的作品创造条件.

阅读是搜集资料,而写作才是目的,阅读必须与写作进行有机结合.每当提起作文,学生会皱起眉头说“难”,为什么呢?就是因为脑子里没东西可写,没有养成写作的习惯.如果我们在教学过程中给以正确的阅读指导,再加强写作的训练,就会避免为写作文而发愁的问题.

写作训练要从低年级开始,首先让学生进行口语交际,说一些简单的句子、一段简单的话,来培养他们的表达能力,然后让他们用文字记录下来,这就是学生前期的作文;到了三四年级,知识稍微丰富一些,就要让他们去体验、感知生活,进行观察、思考:如果想让学生介绍一件物品,就让他们看看是什么形状的、什么颜色、有什么构造、它的用途是什么;如果写植物,就让学生观察果树春天发芽、开花、结果,到秋天果实累累的过程;一粒西瓜种子,由发芽、展蔓到结出一个圆圆的大西瓜;一棵花草能绽放出美丽的花朵等,大自然充满情趣,让他们投入到大自然中去,主动探索奥秘,亲身感受,才能有兴趣地把事物生动地写出来;写一只小动物,在写外表、生活习性的同时,再写出与人的交流、嬉戏就更能突出动物的可爱;闻闻花香、听听鸟语,亲近自然万物,只有亲身体验,才能捕捉到写作灵感,想象力、创作能力才能得到超强的发挥,写出的文章才具有真情实感.到高年级,要走进社会,接触一些社会现象,对社会的正与邪、利与弊给予区别、认识,明白写作的宗旨是歌颂社会积极的一面,弘扬社会公德,服务于人民大众的.从小就要树立热爱祖国、热爱党的正确思想观念,增强责任心,为将来承担起历史赋予的重任奠定坚实的思想基础.写作指导时,不要禁锢于某一形式,应鼓励学生展开想象的翅膀,尽量拓展想象的空间,强调写法不拘一格,只要能围绕中心把事情的来龙去脉叙述清楚,运用自己所具备的特色与风格,达到去感染读者、给人以启迪的目的就是好文章.

读写是一项漫长的训练过程,需要教师的引导、鼓励,使学生明白:只要持之以恒,就能達到预期的目的;一旦养成读写的良好习惯,将会受益终生.

(作者单位:巨野县陶庙镇王楼小学,山东 巨野 274900)

小学语文论文参考资料:

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结论:小学语文读写教学为关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学1一6年级所有课文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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