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关于携手同行论文范文资料 与语文和生活携手同行有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:携手同行范文 科目:专科论文 2023-12-27

《语文和生活携手同行》:该文是关于携手同行论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

语文从生命开始,和生活同行.鉴于此,语文教学要努力营造大语文环境,面向学生广泛的现实生活世界,让语文教学“生活化”,让学生生活“语文化”.相信世界有多精彩,语文教育就有多精彩.

“语文学习的外延和生活的处延相等.”美国教育家华特·B·科勒涅斯曾说.当代的许多语文教育大家,从叶圣陶到刘国正,都主张语文学习不能让学生局限于课堂,而应该引导他们向其生活的各个领域拓展、延伸,把语文学习同他们的家庭生活、学校生活和社会生活有机地结合起来,让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材,提高学生的语文实际运用能力.基于以上认识,我在使用语文新教材,进行语文教学时,力戒关起门来教书,注意“开门教学”,师生不仅眼光看着书本,而且随时去翻阅浏览社会这部鸿篇巨制的无字书,收到良好的效果.具体做法如下.

课文是社会生活的反映或总结,总能在其中找到联系生活的切入点.我十分注意把握这些切入点,在教学中将课文和现实社会联系起来,从而让学生充分理解课文的意蕴,又能对活生生的社会有更理性、深刻的理解. 比如文言文教学,我不仅注意字词句式等知识的教学,还特别重视其中蕴含的中国文化的传统,及其和当代社会的联系.在教学高中新教材中诸子散文单元后,我就利用课外语文活动,举办了题为《儒家学说对中国社会的影响》的讲座,除介绍了百家争鸣中诸家学说概貌,儒家成为封建社会至尊地位的背景、原因知识外.还着重分析儒家学说对当代中国社会,对改革开放和现代化建设的积极影响和消极负累.从而帮助学生辨正地分析古人古籍,取其精華,弃其糟粕,培养学生热爱祖国文化遗产的情感,提高了他们观察、分析社会的能力.

语文课外活动是课堂教学的重要补充形式.我注意精心组织开展,使其成为联系课堂和社会的纽带.我坚持组织学生轮流每节课前作5分钟演讲,并要求内容要关注社会,关注人生.学生从中交流自己对社会人生的观察,思考和困惑,我在其中予以点拔和引导,从中增强学生观察社会生活,并作理性思考的能力.我还组织每周一至两次语文课外活动,如“读书读报沙龙”、“社会观察汇报会”等.使学生将语文学习和社会生活紧紧联系起来.有一个学生在“读书读报沙龙”活动中,介绍了自己在报纸上看到的一则报道:在珠江三角洲,物质的富裕造就了一批“不读书、不务农、不做工、不经商”的“四不青年”.这个学生还从“不要做物质的富翁,精神的乞丐”,“小富则安的小农意识要不得”等角度对此加以评论.我深深感受到,不能小看我们的学生,只要加引导,他们是很能发现和思考社会问题的!

由于长期受僵化的语文课堂教学的影响,很多学生刚升入初中时,总觉得生活很平淡,没什么可感受可写的素材.其实不一定非要大事件才能引发感受,一个自然的景象,一件细微的小事,一个小小的微笑,都能引起人的某种感受,成为写作的契机和切入点.我在作文教学中,采取耐心指导、热情鼓励的办法,引导学生观察社会,思考人生,坚持写出自己的真情实感.通过三年努力,大多数学生能改变文风,如布置作文《人在初三》后,有人说,初三是黑色的,尝到的是枯燥,得到的失望;有人说初三是金色的,经历的是充实,收获的是希望等学生能写具有真情实感的作文.生活就是一本活的书,里面蕴藏着无穷无尽的读不完、看不厌的知识.教师要用自己的一双慧眼,引导学生采撷生活中语文的花絮,呼吸浓浓的花香,让语文点缀并诗化我们的生活.

“语文天然是和生活联系在一起的,语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具.”当你留心观察生活的时候,你会发现一言一行、一草一木都闪动着语文的光彩.当校园内花满枝头的时候,我带领学生在雨中观赏.学生们望着满地被雨淋落的花瓣,驻足感叹:深深惋惜、恋恋不舍 等师生满怀深情地说:“落红不是无情物,化作春泥更护花”.

如果说在诗人眼里,世界是灵动的,那么在语文老师眼里,世界也是灵动的.因为诗就是语文的一部分啊!作为语文老师应该引领学生去观察生活,撷取生活中的语文花絮,去感知,去积累.当然教育学生观察生活,感知语文,需要教师刻意引导,但要做到“随风潜入夜,润物细无声”,看似无痕,其实别有匠心.(单位:广西藤县教师进修学校)

携手同行论文参考资料:

旅游同行杂志

结论:语文和生活携手同行为关于对不知道怎么写携手同行论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文夫妻携手同行的诗句论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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