原创《小学生语文写作教学方法》：本论文可用于教学方法论文范文参考下载，教学方法相关论文写作参考研究。
在小学语文教学中,作文教学是个非常重要的组成部分,它是将平时多种渠道的知识积累,通过作文这种形式致以全方位的知识再现.那么对于小学生的作文教学有哪些好的教学引导方法呢?我觉得这样可以全方位的实施管老师的作文教学理论.也可以让给学生学会观察生活；学会积累语言材料；引导学生广泛阅读；抓住时机、创造条件,增加习作的质量.通过自己的平常的生活知识的积累,为自己积攒一些好的写作素材.下面我就根据自己的教学经验,总结出一些指导建议.
一、让学生多积累,善用名言警句
文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以吸引读者,突出中心.这种开头法,也是考生容易掌握和便于使用的方法.多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言.名言警句式的开头如果运用得当,往往能增强文章的气势,但是考生引用时要尽量准确,避免出现知识性错误.在不偏离主题的情况下,考生还可在文章开头引用一些常见的对联,甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词,以便引出下文的叙事抒情.这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣,还可增加文采,可谓一举两得.
二、让学生学习一些写作方法
“开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当切入主题的写法.学生在一开头就要亮出自己的观点.这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例.它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明论点.这种写法干脆利落,入题快捷,所以是考场作文开头的首选方法.学生应该多读,多练,在自己感兴趣的基础上多练笔.时间长了就养成这么个习惯,写的多了,自然就爱写了,总之一句话：多练,多看！
三、立足教材,按部就班写作
我来结合我的作文教学谈谈.每次作文要分五步走：第一步,比如习作的要求写景,课下师生一起收集相关文章,学生自己动笔标出写景的精彩段落,准备在课堂上和同学分享；并且给学生布置作业：你去过哪儿?那儿的美景给你留下深刻印象.第二步,课上读收集的精彩段落,也可以展示语文书上精彩的片段,读完或者听完说说文章好的地方,可以从字词句方面说也可以从修辞手法交流,还可以是写作方面,等等.接着讲自己发现的美景,学生大量说,说到同一个景的时候,还可以补充,说的过程就是自己整理思路的过程,而听的同学就是一个学习、积累、模仿的机会.这个过程,教师适时的提示、评价、补充,让学生有意识运用好词好句、修辞手法,注意写景的顺序.作文的结尾,教师过渡语,看到这么美的景色,你想到什么?想说什么?抒发自己的感受,受的启示.这就是文章的结尾,总结了全文,也升化了文章的中心.那开头呢?学习好文章的开头或自己写.第三步,下笔写,大约一节课.写好后,自己先修改十分钟,主要解决句子是否通顺,错字,语序的调整.第四步,读作文,自评互评.教师浏览全班的作文,分类（好中差）,好的作文先读,其他学生边听可以边修改自己的作文,可以把听到的好句,好词搬到自己的文章中.自己读完,可以自己评价,说说自己的优点和不足,然后同学评价.听了自评互评再次修改自己的文章.第五步,正式定稿,抄在作文本上.
总之,语文教师必须给学生营造起适合其乐于表达的作文平台,让他们以正常的心态,愉悦的情感,足够的勇气和信心,步入人生书面作文表达的第一道门槛,为其今后健康成长,进一步学习各种知识,和社会各类人群、媒体进行广泛交流打好坚实的语文基础.让我们为学生在作文时多开几扇窗,让清新的空气吹进来,让靓丽的色彩透进来！
教学方法论文参考资料：
结论：小学生语文写作教学方法为大学硕士与本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方法有哪几种方面论文范文。
