原创《绘本推广到阅读推广》：这是一篇与绘本论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】 当前,绘本阅读推广在实践层面取得了相当大的成果.然而,社会关于绘本阅读推广的深层思考略显不足,绘本阅读推广的理论建设亟须加强.文章从绘本阅读推广的定义、阶段性、三个不同目标指向和存在问题等方面进行分析与探讨,以期推动绘本阅读推广的理论建设.
【关 键 词】绘本；阅读推广；出版；图书馆
【作者单位】王玮,北京大学信息管理系.
【中图分类号】G252 【文献识别码】A
绘本早在20世纪80年代就开始进入我国儿童文学界和出版界人士的视野,不过国外绘本的引进出版还是要到20世纪90年代.进入21世纪,绘本开始成为儿童文学领域的重要研究课题,绘本市场也逐渐由冷转热,越来越多的引进版绘本不断刷新销售纪录,成为童书出版领域争抢的“最后一块蛋糕”.伴随着绘本理论知识的普及和绘本出版的发展,与绘本、绘本阅读、阅读推广相关的各类学术研究、公益活动和商业活动开始蓬勃发展,涌现了一批又一批来自各个领域的绘本阅读推广人,全社会也逐步形成了绘本阅读推广多元主体、合作发展的态势.各种形式的绘本阅读推广活动取得了很大的成绩,也开始暴露一些问题.对此,我们需要静下心来,对绘本阅读推广的基本问题进行深入思考和梳理,推动绘本阅读推广理论建设,促进绘本阅读推广的健康良性发展.
一、绘本阅读推广的定义和范围
1.绘本阅读推广的定义
绘本阅读推广含有三个关键词：绘本、阅读和推广.虽然这三个词语本身含义清晰,然而它们组合后的含义却有些含混.可以明确的是,绘本阅读推广重在推广,指的是一种推广行为.然而,推广的却可以是绘本,也可以是阅读（对绘本的阅读）.绘本与绘本阅读两者紧密相连不可分割,因为绘本就是用来读的,没有绘本哪来绘本阅读?推广了绘本,使读者对绘本产生兴趣,他们自然就会去阅读绘本,而大力推广阅读,尤其是推广读者对绘本的阅读,自然也会促进绘本自身的发展.因此,我们可以给绘本阅读推广下这样一个定义：绘本阅读推广是指各种形式对绘本或其阅读行为的推广.
2.绘本阅读推广的范围
推广是指一种行为,同时兼指以推广为目的的行为或产生了推广结果的行为.前者是有意识的行为,后者是无意识的结果.绘本阅读推广既包括在行动之初就有意识要推广绘本或绘本阅读的行为,又包括那些事实上产生了推广绘本或绘本阅读结果的无意识行为.
为促进绘本销售的绘本出版机构或靠绘本租借营利的绘本馆的绘本阅读推广行为,主要是有推广意识的行为；为推动儿童阅读、践行图书馆使命的公共图书馆的绘本阅读推广行为,也是有推广意识的行为.当然,也有很多绘本阅读推广行为掺杂着有意识和无意识,或完全是无意识的.比如,早期研究绘本的儿童文学界、教育界人士,一开始他们只是在学术层面发表自己的研究成果,对这种研究能否起到影响社会,能否起到推广绘本或绘本阅读的作用没有过多考虑,但这种学术研究本身对绘本出版和绘本推广确实起到十分重要的作用.
当学术界和出版界开始意识到理论界的绘本研究能产生推广效果之后,他们开始迅速行动.一方面出版界把学术界人士纳入自己的绘本阅读推广资源,共同进行绘本阅读推广；另一方面,学术界人士自身也开始主动参与绘本阅读推广.举例来说,2006年,彭懿的《图画书：阅读与经典》出版之后,两年时间他在全国举办了100多场演讲.对此,《中華读书报》曾发表《一个人一本书和114场演讲》[1]一文.此外,还有很多热爱阅读、喜欢绘本的年轻父母,他们在论坛、博客、微博或微信上分享自己的亲子阅读体验,他们是没有太多目的性的,但这种行为的结果对绘本及其阅读起到很好的推广作用.不过,一旦其中某些人慢慢积累起人气,具备了影响力,他们的分享行为便有了商业价值,原先无意识的绘本阅读推广行为会逐渐转变为有意识的绘本阅读推广行为.
二、绘本阅读推广的阶段性
我国绘本阅读推广的发展历史,大体来说可分为三个不同的发展阶段,即从绘本推广发展到出版推广,继而向阅读推广的方向发展.在整个出版界还未普遍将绘本看作童书出版市场的重要板块来经营之前,某些早期接触国外绘本的儿童文学界和童书出版界人士就已经在不同层面进行了绘本宣传和推广工作,这就是绘本推广阶段,其主要功能是培育整个社会对绘本这类儿童读物的认识,为绘本出版和实现销售创造条件.待绘本市场逐步发展成熟,出版绘本就从“赔钱”进入到“收获”的阶段,越来越多的出版机构投身到绘本出版和阅读推广的大潮中,出版界成为绘本阅读推广的主导型力量,这就是出版推广阶段.在绘本出版已经相当成熟,绘本产品足够丰富以后,“造绘本”已经不是首要任务,绘本阅读推广的重点要从出版层面过渡到阅读层面,进入阅读推广阶段.这一时期绘本阅读推广的主体逐渐过渡到公共图书馆、绘本馆、学校和其他阅读推广机构.
需要说明的是,这三个阶段的划分只是表明不同历史阶段下,绘本阅读推广工作突出的不同侧重点,并不是说阅读推广阶段就完全没有绘本推广和出版推广了,只是说在阅读推广阶段,绘本推广和出版推广已不占据主导地位.
三、绘本阅读推广的不同目标指向
绘本阅读推广离不开绘本,对绘本的认识和理解可以有不同的角度,因此,绘本阅读推广可以有三种不同的目标指向：内容指向、产品指向和消费指向.
1.内容指向
内容指向的绘本阅读推广,侧重于从绘本的内容角度解读和推广绘本,认为绘本是图画与文字相结合的一种综合性艺术形式,是文学与艺术的融合.虽然社会上对图画和文字孰轻孰重存在不同的说法,但大家都认可图画、文字和故事是绘本的灵魂.美国插画家尤里·舒尔维兹认为：“一本真正的图画书,主要或全部用图画讲故事.在需要文字的场合,文字只起辅助作用.只有当图画无法表现时,才需要用文字来讲述.”[2]当然,儿童文学理论界更偏向于强调绘本的文学性.朱自强教授说：“图画书是从文学的插图发展起来的,天生具有表现文学世界的功能和属性.绝大多数图画书都有一个故事.在这样的图画书中,‘故事’是高高在上的灵魂,统领着文字和图画,因此,图画书的功能指向是‘文学’.即使是《雪人》（雷蒙·布力格）、《雨伞》（太田大八）、《流浪狗之歌》（嘉贝丽·文生）这样的经典无字图画书,也是没有先在的故事,就没有那些图画.”[3]
绘本论文参考资料：
结论：绘本推广到阅读推广为关于本文可作为绘本方面的大学硕士与本科毕业论文手工绘本小制作10页论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
