原创《武汉培红中学往事》：本论文主要论述了培论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
我的第一张大字报
武汉市友谊路中学位于江汉区,原是武汉市第五中学的地盘,1961年市第五中学搬迁到新校址后,在原址上创办了友谊路中学,“ ”中改名叫培红中学.
1966年,我从小学升入初中.那时候,择校之风虽不如今天如此剧烈,但也还是存在的,人嘛,都想往高处行,是学生的都想上好点儿的学校、有名气的学校.男生的愿望是“市一男中”（老市立汉口中学）,女生则做梦也想进“十九女中”（老圣若瑟女中）,最次,最不行也要上“市七中”、“市五中”,这些学校离我们家都不远.至于什么友谊路、萧家院、舞台巷、双洞门、大兴路等学校,当时都没有什么名气,根本不在我的考虑之列.
我小学成绩很好,上“市一男中”一直以为是水到渠成的.谁知道“文化大革命”开始了,取消了升学考试,学生随便分.当我听说被分到培红中学时,先是一愣,随即怀疑自己听错了,经证实无误后,就愤愤不平了,终究觉得上培红中学太丢人.1966年9月,我就是怀揣着这样别别扭扭的心情跨入培红中学.
培红中学是所初中,学校不大,站在路边,透过低矮的校门,一眼望见的是一个硕大的砖石宣传牌,上面是 的巨幅画像,其后是操场,再过去是新修的教学大楼,楼梯外露,学生上下楼梯清晰可见.操场两边各有一栋两层旧楼,都是硬山顶砖木结构,青砖灰瓦,相对而立.一栋是教室,一栋是各部门以及老师们的办公室.后面还有一道侧门,面对双洞门中学,侧门旁有食堂、开水房以及单身教师宿舍等.学校操场不大,有几个乒乓球台子和篮球架子,没有花草,好像只有几棵树.
我进培红中学时,“文化大革命”已经开始了.一进学校,便看见铺天盖地的大字报、大标语.猛地一瞧,仿佛培红中学变成了“魔窟”——这里有地主阶级的孝子贤孙,有资本家的忠实走狗,有日伪汉奸,有老牌 ,有国民党《大公报》的记者等给人最初的感觉是这里的敌人太多了,随时随地就会有一个敌人突然出现在你的面前.
我从小喜欢看书,对文字有种天然的亲切感,没有什么事时,我就慢慢地留意起那些大字报来.大字报的用纸一般都是旧报纸,偶尔也用些细白纸,让人觉得很可惜.有的字迹潦草,如鬼画桃符；有的则一丝不苟,像刻印一般.多数不好不差,平平淡淡,另外还有些漫画大字报点缀其间.大标语的字体则多为老宋体,偶尔也有仿宋、隶书,我曾看见过一幅魏碑体的大标语,书法真叫一个漂亮.
大字报的内容政治色彩浓厚,用词都是当时的时髦用语,如“炮打”、“火烧”、“质问”等 味呛人,一些流行的套话反复堆砌,少有新意,其手法也不外乎“造谣污蔑、上纲上线、穷打猛追”等.细细看来,政治性不强的大字报也有,有专门揭人隐私,掀人兜子,说人“好吃懒做,弄虚作假”,讲人“夫妻不和,邻里矛盾”,五花八门,应有尽有.
有张大字报说这个学校教导处某人给学生分班,将名字相近的人都分在一个班,如张德利、张德彪、张德云、张德兰等弄得一班就像兄弟连、姊妹伙的一般.这段子真搞笑,幽默滑稽,我简直笑岔了气.进而,我又胡思乱想道：小学升初中分学校,如果按照这个老师的分法,极有可能一个学校分的全是姓张的,另一个学校则可能全部姓王,那我又该分到哪个学校呢?
或许是受了这些大字报的盅惑,或许是想找个地方发泄一下我对上这个学校的不满情绪,或许是企图改善一下单调无聊的读书生活,我心中突然萌生了写大字报的愿望,我也想尝试一下投身“革命”的感觉.写什么呢?什么好写?我一时没有主意了.
我们班主任姓周,女的,要说也是和蔼可亲的一个人,报名时她还对我说：你是我们班上最小的,你6岁就读书了?我告诉她,我是六渡桥小学的,只读了5年就毕业,实际跳了一级,她点了点头.有一天,她在黑板上写字,不知何故,“把无产阶级文化大革命进行到底”,她掉了“进行”2个字,“到底”又写错成“倒底”.我兴奋了,这可是写大字报的好材料,刷刷几下,我的生平第一张大字报就出笼了,题目为“质问周××”,质问她为什么要“将无产阶级文化大革命倒底”,说她不会是同时两次笔误,分明是有意为之,我的语气咄咄逼人.
这张大字报在班上掀起巨大波澜,大家都觉得很好玩、很有趣、很新鲜.周老师当然知道是谁写的,有次她无意中望了我一下,我却觉得那眼神很奇怪,有几分“无奈和失望”,我的心咯噔咯噔跳了起来,我觉得惭愧,明明是“无心失误”,我偏认定为“有意为之”.我一下子觉得这又不好玩了,而且这样的事也不是能够拿来“玩”的,我的好玩,或许就会直接伤害别人,我开始后悔了.这是我写的第一张大字报,也是平生唯一的一张大字报.
“逍遥派”的逍遥时光
我在培红中学上了大约两个月的课,“文化大革命”大串连就开始了.大串连,开始都是老红卫兵去北京看 ,其他人则没有资格；后来就管不住了,除了小学生太小以外,其他学校的学生老师都可以出去,目的地也由北京扩大到全国各地,还有徒步串连等.我也随大流搞过串连,去过上海、南京等地.
串连回来后,课都停了,只见学校各路人马雄起,除了老红卫兵外,还有“ 思想红卫兵”、“ 路线红卫兵”、“继红军战斗兵团”等,多是一些老师在幕后,一帮大的学生在前台组合而成,老师们也有自己的造反组织,名曰“红教工”.每个组织都有各自的纲领、目标、组织原则,斗争的主攻方向也由原来的地富反坏右转为走资派了.一时间校园内风起云涌,如火如荼.
培红中学有位同学,在1967年6月17日的武斗中 ,造反派追认其为“烈士”,还成立了一个名曰东安武工队的组织,一帮学长们扎着皮带,戴着军帽,骑着自行车进进出出,颇有点敌后武工队的风采.只可惜他们没有武功,也不是以“武”为主要工作.
虽然没有书读,没有课上,我和几个同学还是经常往学校跑,看看热闹,听听辩论,长长见识.各造反派组织分别占据了一些教室,然后用桌椅搭起台子,立起隔墙,就在里面办事开会,写稿子,印传单,搞活动.有一次,我发现有个组织里面堆满了旧书,原来是从学校图书室“抄”来的.我想进去看,说是不行,必须是这个组织的人才能进去.于是,我就加入了这个组织,煞有介事地戴起了红袖章,也跟着一起开会、游行、呼口号、搞批斗,我还学会了使用那种老式的油印机.
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