原创《电子白板在语文诗歌教学中的应用》：这篇电子白板论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
内容摘 要：在当前初中语文诗歌教学中,电子白板作为一种新式教学辅助工具已被广泛应用.本文主要阐述了电子白板应用在诗歌教学中的优势,以期对初中语文诗歌教学的发展尽一丝绵薄之力.
关键词：电子白板 诗歌教学 应用
在当前初中语文诗歌教学中,普遍存在着教师不重视诗歌教学,学生对诗歌学习不感兴趣,诗歌教学课堂陷入机械化流程的尴尬局面.随着电子白板的普及应用,新的视角被打开,笔者将结合自身的上课经历,对电子白班应用的有效处做具体研讨.
一、电子白板的应用有助于诗歌常识的普及
诗歌常识不仅包括诗歌的体裁、作者的简介,也包括写作背景等.传统的课堂上,教师用PPT或者word打出大段的文字,通过自读或学生读的方式让学生大致了解相关知识,作为学习诗歌的积累.看似学生看到了、听到了,应该掌握了,但实际上这种方式不仅耽误课堂时间,而且大面积的文字性叙述枯燥,容易遗忘,并不能调动学生学习的积极性,更有一些学生读完就忘记了.而电子白板的使用恰好弥补了这方面的不足,将静态文字转变为动态画面.例如在《行路难》一诗的教学中,笔者在介绍李白的生平经历、写作背景时就使用了一段视频,概述了李白坎坷的仕途经历.在播放过程中,又使用了截屏的功能,将重要的诗歌背景截图,依次呈现在白板屏幕上,比如视频当中介绍他的一些表现他志向的诗句,再如当时他如何被宦官排挤等.通过几幅图片的对比,就不难理解李白为何发出“行路难”的长叹.总之,利用白板视频的播放及截图功能既调动了学生学习的兴趣,如看电影般了解相关知识,又加深了学习的印象,所截之图还突出了本诗必须了解的文学常识点,起到了一举多得的效果.
二、电子白板的应用有助于诗歌内容的诵读
诵读是诗歌教学中必不可少的环节,通过读的方式不仅能够帮助学生理解诗意,还有助于以读促讲,培养学生对诗歌热爱的情感.例如在教授《茅屋为秋风所破歌》时,我采用如下方式：初读时,将班级分为6个小组,用计时器倒计时3分钟,之后每组推选一个代表参加班级竞赛,按照比赛的评分标准（如字音、节奏、情感等方面）在电子白板上用电子笔记录每一组的得分情况,这样不仅激发了他们的好奇心和好胜心,更在竞赛过程中通过合作学习的方式解决了字音、节奏等问题.再读时,采用视频范读方式,学生离开课本,看视频并小声跟读,随着视频上的动态画面,加深了对诗歌内容的了解,获得直观感受.最后全班齐读诗歌,教师根据诗歌情境配乐,学生结合内容读出情感并思考老师提出的问题.同样是多遍读书,电子白板可以使用多样化的方式,使每一遍的诵读都能实现不同的教学目标,这样也能激发学生的兴趣,让原本单调的朗读生动起来.
三、电子白板的应用有助于诗歌语言的再现
诗歌中的意境之美往往是通过诗歌的语言展现出来.因为诗歌言简意赅,因此在教学过程中,教师要激发学生的联想和想象能力,让他们在理解诗歌字面意思的基础上,能够结合自身的形象思维,将画面描绘出来,真正感悟到诗歌渗透在字里行间之美.对诗歌内容的认识可以借助于电子白板的拉幕、隐藏、神奇墨水等功能,与传统的PPT相比,电子白板所呈现的画面变得更加灵动,也更加可控.例如在《天净沙·秋思》中,马致远一共列举了11个意象——枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人,营造出一副凄凉悲苦的场面.如果用PPT来展示,可能一张图片就将诗歌内容完整呈现在学生面前了,使得原本韵味十足的诗歌变得索然无味、一目了然.而在电子白板中,由于有了拉幕的功能,教师只要事先在备课时了解具体意象的具体位置,便可以根据教学的需要,适时打开需要的意象,慢慢引导学生体会作者内心的凄凉,这样步步推进的方式,使学生更能深入诗歌意境之中,达到与作者感同身受的效果.
四、电子白板的应用有助于课堂生成的积累
电子白板对教师反思教学也有着巨大的作用.在一堂课结束后,只要教师保存修改,就可以把课堂上生成的新内容记录下来,形成具有个性化的课件.例如在教《送杜少府之任蜀州》时,最后一个环节中笔者要求学生回顾其他的送别诗并进行比较阅读,大家集思广益,想到了《送元二使安西》、《送友人》、《别董大》等,并从写作手法、表达情感、语言特色等方面进行了探讨,发言非常精彩,课堂生成非常丰富.在这一过程中,笔者用电子笔记录下了学生所有观点并在课后进行了整理,发现学生的一些新颖、有独创性的观点,这是笔者之前未曾想到的,这样的生成内容为下一次改进教学提供了良好的素材.
（作者单位：南京晓庄学院附属中学）
电子白板论文参考资料：
结论：电子白板在语文诗歌教学中的应用为关于本文可作为相关专业电子白板论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文电子白板论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
