原创《空乘专业形象设计的教学模式改革》：本文关于形象设计论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：空乘人员的形象直接影响到航空服务的质量.空乘专业形象设计的教学是提高空乘专业人员的整体形象以及职业素养的重要因素.随着专业建设和教学水平的提升,现阶段高职院校的空乘专业形象设计课程的教学也不断在更新教学理念和教学模式.许多高等院校都专门开设了空乘专业形象设计课程,也有很多高职院校正把教学建设的重点放在空乘专业形象设计的课程建设上.总的来说,空乘专业的形象和礼仪方面的内容对专业人员的培养具有非常重要的影响.然而,从高等院校的培养形式以及空乘专业形象设计的教学模式来说,形象设计教学的模式还存在一定的问题,这对空乘专业学生的服务能力的提升影响很大.因此,基于专业发展的角度,探讨空乘专业形象设计的教学模式改革具有现实的意义.
关键词：空乘专业 形象设计 教学模式 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）11-0047-01
1 引言
高职院校空乘专业的建设理念是培养具备空乘专业技能的相关专业的从业人员.空乘专业的学生在毕业后主要的就业方向就是航空乘务的服务和管理.航空乘务工作对工作人员的形象要求比较高.在专业教学中,高职院校要注重形象设计课程的建设和完善.在高职院校要将实践教学与理论教学相结合,培养学生的专业技能,同时也要提高学生的气质内涵.空乘专业的学生应该学习形象设计与化妆技巧,这是空乘专业人员的基本技能,同时也是提升空乘人员的整体形象与空乘服务质量的重要手段.空乘专业的学生要在学习阶段就要认识到形象设计的重要性.高职院校也要从课程与教学改革方面入手,完善空乘专业形象设计的课程与教学模式的改革,提升形象设计教学的效果和质量.以往的高职院校的定位一般都比较偏重专业技能的培养.这虽然能够提高空乘专业的学生的专业技能,但是要想在激烈的就业环境中保持优势,还需要改变传统的教育理念,切实提升专业教学的软实力.转变形象设计的课程教学的理念,全方位提升空乘专业学生的综合素养以及总体形象.
2 空乘专业形象设计教学的问题分析
2.1 没有系统的课程规划
很多高职院校的形象设计课程安排没有进行系统的规划,这导致空乘专业形象设计教学的课时非常有限,并且没有形成有效的教学成果.因为目前我国高职院校设置空乘专业形象设计课程的时期还不算长,课程建设的系统还不算完善,目前还处于探索阶段.很多高职院校的设置形象设计课程时没有将理论课程与实训课程相结合.比如有些高职院校在设置形象设计课程时,理论教学的课时远远多于实训教学的课时.一个阶段的教学后,很多学生没有真正学到形象设计的技巧.因为,缺乏系统的课程教学导致教学成果无法得到及时的检验,学生在学习了形象设计知识后也没有足够的时间去实践,无法在实际操作中运用专业知识.这说明高职院校在设置课程方面还欠缺全面的考虑.
2.2 缺乏专业的实训教学设备
一些高职院校在进行空乘专业形象设计教学时,进行理论教学的时间远远超过实训教学的时间.其中一个原因还在于学校缺乏专业的实训教学设备.比如有些高职院校虽然开设了空乘专业形象设计课程,但是由于准备不充分,配套设施不完善,课程建设也没有形成完整的体系,像航空专用化妆室、模拟机舱等专业的实训教学设备都加没有安排到位.在很长一段时间里,形象设计实训教学经常在普通的教室里进行,学生在学习化妆和形象设计技巧时只能利用一些普通的化妆品和一面小镜子进行形象设计实训演练.这种非专业的实训教学很难取得良好的教学效果,单一的教学模式也无法达到空乘专业形象设计课程的标准.缺乏专业的实训教学设备导致学生在实训学习中无法分析整体形象,很难根据整体形象进行有效的设计和修改,无法实现形象设计的最优化.这也是我国高职院校在形象设计教学的一个问题.
3 空乘专业形象设计的教学模式改革建议
3.1 完善课程教学的设置,提高实训教学的效果
形象设计是空乘专业中一个重要的课程.空乘专业人员通过学习专业的形象设计和化妆技巧能够完善整体形象,从而提高航空服务和管理的质量.形象设计教学要帮助学生有效地学会专业的形象设计技巧,锻炼学生的实践能力.形象设计课程分为理论教学和实训教学,理论教学的目的是让学生了解空乘工作人员的形象设计理论,形象美化理论等知识,为实训教学打好基础,帮助学生掌握一定的形象设计的方法.实训教学的目的在于让学生掌握形象设计的技能,并且能够将理论知识转化为实际的能力.同时也要提高学生的动手能力,为学生将来在工作中进行形象设计做准备.因此实训教学是空乘专业形象设计教学中的重点.
学校要完善课程教学的设置,提高实训教学的效果.比如在设置课程时,将理论课程与实训课程教结合,把实训课程穿插在理论课程中间,这样就能及时检验教学成果,提高学生的实践能力.
3.2 丰富形象设计教学内容
空乘专业形象设计教学模式改革要還要丰富教学内容.在以往的形象设计教学中,教师往往把教学重点放在化妆技巧方面,教学的模式也比较单一.如今航空专业的领域越来越广泛,对教学的要求也原来越高.因此,在学校在进行形象教学模式改革时要丰富教学内容,提高教学的实用性.比如,在学习化妆技巧的同时,还要加强基本礼仪、形体美化、专业语态等方面的教学.礼仪和形体的课程教学不仅丰富了形象设计教学,而且能够从基础上提高航空专业学生的气质内涵,帮助学生了解航空服务的语态和体态,这对于提高航空专业人员的综合素养也有很大的帮助.
4 结语
本文从现实的角度分析了现阶段高职院校的空乘专业教学的一些基本问题,并且针对性地提出了一些建议.众所周知,航空工作人员的形象将会直接影响到航空服务和管理的质量.因此,高职院校在培养航空专业人员时要从专业基础训练入手,提高形象设计教学的效果,完善形象设计课程的设置,重视实训教学的作用,将理论教学与实训教学相结合.同时也要丰富形象设计教学内容,帮助学生了解航空礼仪,提升学生的整体素养.总之,空乘专业形象设计教学模式改革的目的就在于培养专业能力更扎实的空乘专业人员..
参考文献：
[1] 林志文.高校空乘专业健美操课程设置与教学现状研究[D].河北师范大学,2015.
[2] 李德均.中职空乘专业男生体能素质培养的问题与对策[D].四川师范大学,2015.
形象设计论文参考资料：
结论：空乘专业形象设计的教学模式改革为关于形象设计方面的论文题目、论文提纲、形象设计论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
