原创《简评毛云尔一只叫柚子狗》：本文关于毛云尔论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
内容摘 要：毛云尔的《一只叫柚子的狗》中有许多令人惊喜的想象,符合儿童爱幻想的心理特征,奇趣的情节和漫画式的讽刺构成了这本儿童作品的喜剧品质.
关键词：毛云尔 《一只叫柚子的狗》
走进儿童文学,如同步入一个欢乐的世界.在这个世界里,美好和奇特相伴,纯真和勇敢同性.毛云尔的《一只叫柚子的狗》中有许多令人惊喜的想象,符合儿童爱幻想的心理特征,如叫柚子的狗给自己买了一个彬彬有礼的“燕尾服影子”,由小野猪变成的小女孩要求给朝夕相伴的老野猪画一幅“临终画像”,丛林里最后一只狼靠“吃钟声”活了两百年,一会动的老树年复一年地等待着另一个已被做成椅子的树,屎壳郎先生和蚜虫签订房屋交换协议住在了柚子狗的牙洞里等等,因此奇趣的情节和漫画式的讽刺构成了这本儿童作品的喜剧品质.
故事中奇趣的情节突出表现了变幻美和欢愉美.在这个由画家先生“我”和叫“柚子”的狗一起体验了种种奇幻经历的幻想故事里,“我们”首先遇到了像棉花糖一样美好的小母狗,“小棉花”和“柚子”談起恋爱,柚子狗纯真地收拾起邋遢的自己,为自己买上“燕尾服”的影子,为小棉花送去自己舍不得吃的进口深海小银鱼,这是一个甜蜜和天真的开头,可是画风一转,随着小棉花的离去,“我”和柚子狗开始漫长而忧伤的等待,等待秋天,等待小棉花的美好地再次出现.在等待秋天的过程中,柚子狗带着小读者细细体验秋天的感觉,“秋天是赤着脚一路走来的”,这种细腻的感觉和随即而来冬天的第一片雪花给人一种甜蜜而温暖的欢愉美.渐渐地,等待已经成了一种“我”和“柚子”生活中的习惯,“我们”开始接受新的人和事物,于是有了第二个奇妙的经历,一个小女孩和生活在松树林中最后一头野猪“安”,“安”心疼女孩在自己离开后要忍受无边无际的孤独和寂寞,因而用心良苦的要求为自己画一幅肖像画在未来永远的陪伴着女孩,给她一点点安慰,而这时小女孩的真实身份居然是一头小野猪,情节变得更为奇幻,两个问题不仅萦绕在“我”和“柚子”的脑海,也出现在小读者的脑中,安为什么坚持要画一幅肖像,女孩又是如何一会一会变猪的呢?一切是那么的奇特和有趣,让人有一种绞尽脑汁不得而解的喜剧感.接着曾经和“柚子”争夺心上人的“咚咚”出现了,此时的咚咚已不再是小楼庄的“领主”,但是它的奋起和不服输让它勇敢的和狗群和命运做斗争.在眼见了“险恶”的狗斗后,情节又向幽远和安逸延伸开去.“我”和“柚子”开始专注于对后山坡的“奇思妙想”,在这里,作者开始用散文诗般的优美笔调化喻海子的理想诗歌“面朝大海,春暖花开”,表达劈材、喂马、画画、种马铃薯的人文理想.山坡上长满草美满的像大海,这是怎样一种体验,读者不得不发挥对大自然景象的美好想象,感受由眼到心尖的欢愉感.不出意外的,狼这一角色终于出现了,但这也是头独特的“吃钟声”的狼,“狼一边小心翼翼地挪动脚步,一边掀动嘴唇,喉咙里发出咕咚咕咚的响声,好像在使劲吞咽什么——这是一幅十足的狼吞虎咽的样子,好像它实在饿得不行了,但问题是它到底在吃什么呢?难道在吃空气不成?眼前这一幕再次将我和柚子震惊”,这样的一头狼也震惊了所有小读者,钟声要怎么吃,其实是只有细心体悟才品尝得到的精神食粮,在精神和现实的矛盾冲击下极大的调动了儿童的想象空间.在和各种儿童文学中高频率出现的动物打过交道后,“我”和“柚子”终究还是遇到了两颗会行走的树,树身上体现出坚守的美好品质,等待和坚守打败了时间和空间的距离.最后出现的是可爱滑稽的屎壳郎先生,喜欢推着圆乎乎粪球的屎壳郎让人又觉得滑稽可笑,但它的严肃认真又让人觉得绅士可爱.故事最终以屎壳郎先生回归自然、寻找兄弟,放不下令人厌倦的日复一日推粪球的生活奇趣收尾,幻想世界里的主体和客体、现实和幻境之间变得没有界限,想象更是显得奇妙而喜剧.
漫画式的讽刺,主人公们的奇妙经历好似一幅又一副的漫画故事,作者用简单而夸张的手法来描绘生活,运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组, 以取得讽刺或歌颂的效果.其中最值得注意的是,在作者描绘的奇特美好背后有着更深层的侧面揭露,即从折射出真实生活色彩的童话中注入社会批判内容,由昔日“领主”变成了流浪狗的咚咚的所处的“狗江湖”映射“当代社会”的险恶.“老董不喜欢咚咚了,很快,村子里的狗都知道了这个事情,在狗群里,咚咚的地位一落千丈.从前,那些狗对咚咚俯首帖耳、言听计从,后来,它们开始不把咚咚放在眼里了.现在,狗群里产生了新的首领,咚咚就被驱赶出来,成了一只流浪狗”,以新首领“大黑”暗喻社会关系中前后不一的势利小人.褒扬生活中的真善美,批判生活中的假恶丑,引发儿童为咚咚的遭遇打抱不平的正义本性,培养其正直的人生观和价值观,从而健康地成长.
毛云尔的《一只叫柚子的狗》处处充满奇特,同时,将现实社会的矛盾内容和儿童生活中的喜剧性因素相联系,既使对现实的辛辣讽刺寓含于轻松的儿童情趣之中,又使儿童情趣获得了更为深刻的思想意蕴,体现出湖湘童话的喜剧品质.
（作者单位：湖南新邵八中）
毛云尔论文参考资料：
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