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关于文章论文范文资料 与开掘生活源泉,书写灵动文章有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:文章范文 科目:专科论文 2024-02-03

《开掘生活源泉,书写灵动文章》:该文是关于文章论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

【摘 要】

如何开掘生活源泉,书写灵动文章,成为相关教育者需要重点思考的问题.本文在“以生活为源泉”的基础上,探讨初中语文作文教学.

【关键词】

生活源泉 灵动文章 初中语文 作文教学 教学策略

随着新课改的推进,对初中语文作文的写作要求也有了进一步提高,作文的写作素材源于生活但却高于生活,如果想写出具有无限魅力的文章,就需要用心去感悟生活,了解生活中的琐事,感受其中的启示,积累生活阅历.

一、作文以生活为源泉的优越性

作文就是将自己的所见所思所想表达于书面上,初中语文作文以生活为源泉,可以培养学生发现美,欣赏美的能力.通过观察生活琐事,感受其中的启示,丰富自身阅历,丰富自我情感与认知.写作以生活为源泉,可以帮助学生认识社会,逐渐了解社会,表达自身的情感.通过生活感受世界万物的灵动性,走进大自然,感悟大自然的美妙,锻炼学生全方面的认识事物,增强自身的语言表达与思维能力,开阔学生眼界,丰富内心思想.

二、促进初中语文作文生活化的策略

1.运用生活实例,引导情感流露

语文的学习就是对语言文化知识的学习与应用,而语文作文的写作要以生活为源泉,进行文章创作,初中语文教师在对学生进行作文指导时,注意紧跟大纲要求,引导学生进行生活化的创作,例如,在讲解《背影》这篇文章时,教师可以在为同学进行中心思想讲解的基础上,安排学生对自己熟悉的背影进行描写,这样的事例作业,会激起学生对自己亲人的情感表达,学生在情感投入的环境里,才可以创作出充满感情的文章.另外,教师可以以自身为例,讲解自己的所见所感,引起学生思考,例如,在讲解《我的老师》一文时,教师可以为学生讲解自己记忆里尊敬的一位教师,引起学生对自己教师的思考,鼓励学生进行对自己帮助最大的一位教师的描写,激起学生对教师的敬仰,丰富学生的感情世界,帮助学生写出具有自己情感的文章.

2.立足生活,记录感动之处

语文的学习是一个日积月累的学习过程,所以,进行情感创作的前提是进行生活中感动之事的积累,从小事做起,感受小事物为我们带来的大道理.例如,在讲解《羚羊木雕》时,教师可以安排学生在日常生活中积累小事情,通过羚羊木雕对学生的启示,激起学生记录生活琐事的兴趣,感受小事带给我们的感动,记录自己当时的情感,并与教师进行交流,增强学生的语言交流能力.此外,教师还要鼓励学生记录生活中的变化,例如河流的变化,房屋的变化,天气的变化等等,在记录变化的过程中,感受我国经济的发展过程,了解我国环境的变化情况,通过对天气的变化,感受我国古谚语的魅力,扩展自身的知识面,锻炼对事物不同方面的认识.

3.创设生活情景,进行情感寄托

生活化的教学在一定程度上可以帮助学生理解生活中的事例,而创设生活化的教学情景,可以帮助学生在学习文化知识的同时,得到启示,表达自身情感,例如,教师在讲解《威尼斯商人》一文时,教师可以为学生创设相关的吉尼斯商人当时的情景,由学生扮演不同的角色,演绎其中的故事情节,学生通过对故事情节的观看,思考故事为我们带来的启示,然后鼓励学生进行生活中类似情节的描述,学生在观看表演之后,进行感情洗礼,作文时才可以将自己的感情真实流露.此外,创设适当的情景,可以帮助学生重新认识事物的因果是非,例如,在授课时,教师可以为学生创设家长批评孩子的情景,在这样的家庭琐事中,引导学生判断家长与孩子做事情的对错,对这件事情做出理性的思考,并将自己的情感与思考表现于书面上.

4.利用多媒体设备,播放生活实例

多媒体设备的出现为学生学习先进素材提供便利,教师在授课时,可以利用多媒体设备为学生播放相关的生活实例,包括人物纠纷,环境治理,文物保护等方面,并为学生播放这些违法行为得到的法律制裁,学生通过观看这些事例,可以增长自身的情感,提升自身对事物的认知能力,通过对实例的思考,开阔学生思维,感受社会中存在的问题以及正义的力量.在此基础上,鼓励学生根据生活中的琐事进行作文,学生可以根据多媒体提供的事例得到的启示,进行情感作文.另外,多媒体设备可以帮助学生感受事物的美好,例如,教师在讲解《看云识天气》时,可以利用多媒体设备为学生播放各种云朵的样子,而后为学生讲解云朵代表的天气,帮助学生感受大自然的美好,利于学生在写作时表现自身情感.

【结 语】

初中语文作文的写作辅导需要教师运用多种教学手段,培养学生感情,提高学生在写作中的感情流露,在教学中独立学生记录是生活中的琐事,表现自身情感,另外,注意创设教学情景,引导学生正确认识事物的两面性,感受事物的内涵与启示,而运用多媒体设备可以为学生播放生活素材,使学生理解生活,发现生活中的美,促进学生在作文中的情感流露.

【参考文献】

【1】洪梅.新课改背景下的初中语文作文教学探讨【J】.作文成功之路(中),2016(02)

【2】申明富.灵动教学 快乐写作——论初中语文作文教学的成功之道【J】.作文成功之路(上),2016(01)

【3】黎爱春.初中语文作文教学的现状及其对策探讨【J】.中国校外教育,2016(06)

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结论:开掘生活源泉,书写灵动文章为关于本文可作为文章方面的大学硕士与本科毕业论文文章论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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