原创《竞争视域下当代大学生意识的培育》：本文是一篇关于竞争视域论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：创新意识培养是激发认知创造潜在力的主要方式,具有持久性、循环性等特征.随着社会发展需求不断变更,创新意识成为影响当代大学生发展的主导因素.基于此,本文以竞争视域为主要探索角度,对当代大学生创新意识的培养进行研究,为我国社会人才培养体系的发展带来更广阔的空间.
关键词：竞争视域；大学生；创新意识
创新意识培养,是激发社会发展潜在动力的有效手段,也是推进社会发展的主导动力.当代大学生作为社会财富创造的主要构成部分,与社会发展的多个方面相互关联,基于竞争视域下创新意识的培育,成为迅速引导当代大学生综合能力培养的主要拓展渠道,在社会人才良性循环,供应结构完善中发挥着重要作用.
一、竞争视域下大学生创新意识的培育的辩证分析
(一)优势分析
竞争是事物发展的主要动力来源,是推进社会进步的主导动力.随着我国经济发展水平迅速提升,竞争带来的优势也逐步突显出来,意识作为经济基础的抽象反应,在推进社会进步中也发挥着引导作用.
从社会发展外部条件而言,大学生创新意识的培养,是社会经济动力挖掘的主要渠道,为社会带来直接的效益,如科技研發、经济增长等.依据我国社会发展相关部门调查数据显示,近三年来,我国当代大学生的创新意识平均增加10%,国内校内科研项目成就平均增加4%,社会网络通讯设备、机械动力供应技术平均增加3%[1].由此可见,大学生创新意识的培养,能够直接满足社会发展的需求；从社会的内部需求来看,大学生创新意识的培养,是促进社会精神文化进步的动力索引.依据我国文化管理相关部门的调查统计数据可知：大学生创新意识的培养,在传统文化、社会主义核心价值观等理论社会推进中占有30%-45%的比例,同时,创新意识的培育,能够在社会中形成创新循环体系,实现社会文化融合中的创新[2].由此可见,大学生创新意识的培育,成为激发人类社会发展的文化动力,形成良性精神食粮循环的保障途径.
大学生创新意识的培育,除了为社会带来直接效益,也是促进当代大学生个人发展的有效动力.一方面,大学生创新意识培养,能够激发85%以上的大学生个人发展,大学生创新意识的培养,使大学生能够从挖掘、探索的视角看到自身价值,引导当代大学生个人价值与社会价值的有机统一.例如：中医药大学大学生进行药物研究时,坚持中药治病的基本特征,实行新型中药创新研发.学生在这一过程中,为了确保新型药物研究取做到成绩,需要不断进行自身学科知识的补充,不断进行试验,使自身的专业素养不断提升,最后,学生不仅研究出新药品,同时也丰富了自身的专业文化素养,达到了提升自己的目的；另一方面,大学生创新意识的培养,能够确保当代大学生发展适应社会的需要,更快的适应社会人才应用转变.例如：大学生树立创新意识,能够将本专业技能研发与社会新产品需求相结合,正确分析新产品研究的发展趋向.这一发展理念的奠定,在大学生未来创业、人生规划中都有着指导性作用.综上所述,当代大学生创新意识的培育,能够实现社会发展、个人发展的双向性推进,在现阶段发展中具有一定的优势.
(二)不足分析
竞争视域下树立创新意识,需要有正确的思维方向做引导,否则,也会出现发展阻碍的劣势局面.
当代大学生创新意识培育工作,适应了未来发展的趋势,在社会进步中承担着重要的动力供应作用.但由于我国传统应试教育理念转变需要一个较为漫长的过渡,新旧教育理念更迭,对大学生创新意识的进一步推进产生了负面影响.例如：大学生创新意识培养方式单一、创新意识培养缺乏主动性、创新意识引导的范围局限等等；同时,社会对大学生创新成果的重视度不足,例如：大学生创新产品没有市场、创新研发的筹集资金困难等,都会导致当代大学生创新意识培育工作的开展工作夭折,不仅对社会发展带来冲击,更会严重打击大学生的开发自信心,为当代大学生的发展带来负面影响.
当代大学生创新意识培育工作开展困难重重,与大学生自身创新意识的缺乏也存在着必然性关联.第一,当代大学生缺乏对自身发展的目标性追求,导致当代大学生的专业知识学习缺乏目的性,即使教师实行多样化的教学引导,大学生的主观意识较低,也会影响创大学生新意识培育工作的开展成果；第二,大学生创新意识的培育,需要大学生时刻保持探索的眼光、发散的思维与视野,但大学生多半沉迷于网络游戏、购物、微商等活动,造成个人发展的“思维禁锢”,也会造成当代大学生创新意识培育困难重重.
二、竞争视域下当代大学生创新意识的培育方式
(一)正确的教育观念引导
竞争视域下,引导当代大学生创新意识培育工作全面推进,激发新世纪人才发展潜在动力,必须树立正确的教育观念.
从高校角度而言,高校必须深入解读教育改革理念对接中的价值,尤其做好当代大学生创新意识的开展理念的研究,将生本教育思维落实到创新实践过程中.举例分析,某理工科高校,多次在校园内开展机械动力创新设备研究大赛,本次大赛参赛作品不仅有学生间的合作作品,也有师生合作作品.该高校校园活动的开展,通过教师、学生间的创新合作,达到了对学生创新意识的引导与培养的目的.
从学生角度而言,正确的创新意识培育工作推进,需要学生树立正确的学习观.例如：中文系学生能够结合自身发展情况,有意识的进行知识的多方面分析,树立发散思维,敢于将生活中遇到的传统文化、语言发展、理论等内容,进行理论融合研究[3].当教师提出与“语言词汇、结构创新”相关性观点时,学生能够主动运用专业知识进行课题探讨.同时,教师为了达到创新思维意识迅速引导的作用,可以加大课堂对学生创新思维意识的引导,达到创新思维认知框架构建的作用.
(二)转变大学生创新意识培养的渠道
社会人才应用逐步向着专业化、综合化的趋势转变,大学生为了在社会发展中获得一席之地,突显竞争优势,当代大学生创新意识培育工作开展渠道,必须从单一化向着多元化的方向拓展.
竞争视域论文参考资料：
结论：竞争视域下当代大学生意识的培育为关于竞争视域方面的论文题目、论文提纲、竞争视域论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
