原创《学分制下中等职业学校数学课程改革》：这篇中等职业学校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】中等职业学校的教学中,学生的数学学习兴趣相对较差,传统评价模式也不利于调动学生学习的积极性,从而对其发展造成了不利影响.为了更好的保证学生的就业和发展,在中职院校的数学教学中,要积极探讨学分制的应用,以此来推动数学课程改革的实现,保证学生综合能力的提升.
【关键词】学分制；中等职业学校；数学课程；改革
一、中等职业学校数学教学现状分析
数学是中等职业学校的一门重要的基础课程,对于学生数学能力的提升以及专业知识的学习都能起到积极的作用.实践中,教师要注重学生数学学习兴趣的激发以及数学思维能力的培养,使其能够掌握数学知识的同时,实现知识的迁移应用,以实现其综合能力的提升.
在当前的中职院校中,数学课程的教学中教师的教学遇到许多的困难而学生的学习也相对较为艰难.这种情况产生的原因和学生的数学基础以及教师的教学方法等都有着直接的关系.中职院校中,学生对于数学的重要性认识不足,加之数学具有一定的抽象性,学生在学习的过程中遇到一些困难,使其自信心受挫,从而失去数学学习的兴趣.此外,教师教学理念以及教学方式应用不恰当也会造成学生学习兴趣的挫伤,使得数学教学无法有效开展,最终影响其教学的整体效果.中职院校的数学课程开展,没有充分的挖掘数学和专业课程之间的关系,也没有从学生的角度出发进行合理的设计,从而使得数学课程无法有效开展.这都在很大程度上降低了数学教学的效率,并且也给专业课教学埋下了一定的隐患.
二、学分制下中等职业学校数学课程改革措施
为了更好的保证数学课程教学改革目标的实现,提高中职院校数学教学质量的同时,改善教学现状,保证其教学目标的实现.通过学分制的综合应用,实现对数学课程教学理念、教学方式等多方面的改革,充分的调动学生的积极性和主动性,激发其数学学习的兴趣,为学生提供更为宽松的学习环境,使学生的数学思维得到锻炼和提升,为其专业课的学习和提升奠定良好的基础.具体而言,学分制下的中等职业学校的数学课程改革可以通过以下几个方面实现：
第一,制定合理而完善的数学教学体系.在中职院校的数学课程规划和设计中,要以学分制为基础,对教学理念以及教学内容等进行必要的改革和完善.通过课程教学内容的改革,推动教学目标的科学化和完善化,也为数学教学的开展提供保障和依据.此外,注重教育理念的转变,建立学分制的教学体制并且不断完善教学平台,为学生提供更多的学习便利,保障学分制教学的开展.实践中,通过基础教学平台的建设,完善模块教学等体系,提高数学教学的灵活性,也激发学生学习的兴趣,此外,还要为学生提供更多自主学习的机会和途径,使其能够对自己感兴趣的问题进行深入的学习和研究.这种体系的建设和完善,有效的保证了学生自主性的发挥也使得数学教学具有一定的弹性,为课程改革目标的实现奠定基础.
第二,不断完善教学评价体系.数学课程改革推进的过程中,要建立和之相应的评价体系和评价方法,改变传统的考试评价方式,不断完善和丰富教学评价体系的内容.在教学实践中,通过小组学习等教学方式的应用,增加学生间交流的同时,也为学生互评制度的建立奠定一定的基础.而良好师生关系的构建,能够使教师更好的了解学生的学习情况,从而为其教学改革提供有益的借鉴.以学分制为基础构建一个更为科学更符合实际的评价制度体系,使学生在不同阶段的学习情况和表现都被考虑,实现对学生的全面评价.该种评价体系的建设,能够有效的调动学生的积极性和主动性,并能够更好的反映学生的实际水平,实现对学生数学学习兴趣的激发.以替代学分等制度的设置,建立一种多元化的课程体系内容,实现学生知识结构的多元化,并且能够有效的培养学生的多种人格,为其全面发展奠定良好的基础.结合学校的实际情况对学分制度进行灵活的应用,使学生的学习困难得到解决的同时,也有效的提高了数学教学的整体质量和效率,有利于学生综合素养的提升,保证了中职院校教学目标的实现.
第三,不断提高教师的综合素养,推动数学课程改革目标的实现.学分制下,教师应该对该种教育制度和理念有充分认识,在此基础上对其教学内容和教学方式等进行改革和创新,以实现数学课程教学质量的综合提升.中职院校中,应积极开展教师培训工作,使其教育理念能够得到及时的转变,并积极探讨有效的教学方式.此外,教师要对自身的角色有正确的认识,结合学分制的应用方式等来调整教学的内容和教学方式,更好的引导学生参和到数学学习中,实现学生综合能力的提升.此外,对于替代学分的应用方面,教师应该综合考虑,对学生的日常变现等进行全面的评定,以科学的方法来激发学生的数学学习兴趣,保证课程改革目标的实现.结合学分制的要求,并且充分考虑中职院校的特点,对自己的教学不断细化和完善,使不同学习能力和水平的学生都能兼顾,使学生自主学习能力被激发的同时,也有效的保证教学目标的实现.教师还应注重自身素质的提升,为学生树立良好榜样的同时,坚定学生数学学习的信心,保证数学课程改革的实现.
三、结语
中等职业学校数学课程的改革是一项长期的任务,实践中,要充分的了解教学的实际情况,并且结合学分制的特点以及要求等对数学教学进行全面的改革.通过教学内容体系的建设和完善,为学生提供多元化的学习内容和学习方式,使其数学学习兴趣被激发的同时,也引导学生进行自主思考和探究式学习,实现学生数学学习能力的提升.此外,通过教师综合素养的提升,为学生提供更好的教育形式,更好的给予学生指导和引导,提高学生的学习能力.而教学评价体系的改革,为学分制下数学课程改革提供了有效的保障,也能够实现对学生的全面评价,从而更好的调动学生的积极性和主动性,保证课程改革目标的实现.
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中等职业学校论文参考资料：
结论：学分制下中等职业学校数学课程改革为关于本文可作为中等职业学校方面的大学硕士与本科毕业论文中等职业学校专业目录论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
