原创《幼儿园环保教育点滴》：此文是一篇点滴论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：幼儿园教育是启蒙教育的起始阶段,越来越多的人都意识到了它对幼儿的价值取向、行为规范、意志品质等所起到的关键作用.当下,“环境保护”是热点问题,虽然幼儿年纪尚小,但却能切身地体会到环境的变化.作为启蒙教育者,我们有责任将环保意识从小植入到幼儿的生命中,让幼儿从幼儿园的每个生活环节中都能感受到环保的重要性,学习环保的方法,提高幼儿环保的责任感.
关键词：环保教育;环保意识
【中图分类号】G 【文献标识码】B
【文章编号】1008-1216（2018）03B-0028-02
幼儿园教育不同于小学、初中教育,它除了在规定的授课时间内传授知识技能外,还将知识渗透到一日生活的每一个环节中.使幼儿不论在游戏、进餐、如厕等环节都有新收获.
一、晨间活动开启幼儿一日环保意识的大门
晨间接待时间虽然不长,但我班利用这段时间,使幼儿从进入班门那刻起,就变成了一名“环保小卫士”.首先,是小小接待员时间,先到班级的四名小朋友,以热情饱满的状态,迎接其他入园的幼儿.迎接时,老师会引导“接待员”用适当的音量向入园的幼儿问好,让孩子们学会控制声音,避免噪音的出现,使整个入园过程温馨有序.其次,是餐前准备,教师会带领幼儿使用前一天水桶里剩下的饮用水来清洁餐桌.清洁完桌子的水,我们会将它倒在墩布桶里用来擦地板,这样做既锻炼了幼儿的生活能力,又能够从细节上提醒幼儿珍惜水资源.
二、集体活动让幼儿懂得环保的意义
每周,我们都会抽出一天,作为“班级环保日”.目的是让幼儿更明确保护环境的意义.当天上午,教师会备好一节环保课,让幼儿了解当下人类生存的环境,了解空气、水、食物等受到的污染,人类是如何改善环境等等信息.
例如,一节“让小鸟飞回天空”的社会活动课,孩子们通过观看老师提供的视频及图片资料,了解到人们随处乱丢垃圾,动物误食后,导致内脏腐烂,从而失去生命.这节仅仅15分钟的社会活动课,对3岁多的孩子影响极大.课后许多家长反馈,他们的宝贝突然长大了,曾需要爸爸妈妈追在屁股后面收拾残局的小家伙,现在变成了大人们的督导员,当发现家长还没吃完的带有包装的食物,甚至包装还没有拆封的食物时,孩子就会催促着说：“一定要扔垃圾箱,不然小鸟吃了肚子会疼的.”下午的活动就完全交给孩子,他们可以利用各种材料,制作环保手抄报,变废为宝,展示在环保栏里,或是进行班级大扫除,保持班级环境卫生.
三、废旧利用使游戏更精彩
幼儿教育关键在于游戏,环保教育也是通过游戏渗透给幼儿的,幼儿通过玩耍才能更好地理解概念、掌握方法、树立意识.玩具是游戏的基础,要提供给幼儿需要的玩具,这样游戏才会具有吸引力.区域游戏及户外活动是我园游戏环节的主要部分.在游戏中,幼儿不仅获得了愉快的心情、有针对性的技能,还在游戏中体会到了废旧利用的精彩.
在区域游戏中,我们不仅会给幼儿提供成品的玩具,更多的,我们则是为幼儿提供制作玩具的材料,尤其是废旧材料,引导幼儿通过想象、创造,将“旧”变“新”,将“废”变“宝”.例如,我班用废纸箱做成了一辆小汽车,将其投放到了美工区,让幼儿拿起画笔,随心所欲为小汽车装饰;号召家长收集矿泉水瓶和牛奶箱,投放到建构区,供幼儿搭建使用.户外活动时,我们为幼儿提供废旧物品做的运动器械,像用旧床单做的袋鼠跳袋、易拉罐做的高跷、矿泉水瓶做的杠铃、汽车轮胎做的独木桥等等,虽然是废旧物品,但孩子们玩得特别开心.利用废旧物品做游戏,可以将环保意识潜移默化地渗透给每个幼儿.
四、盥洗时间——节水图
爱玩水是孩子们的天性, 但通过环保意识的增强,孩子们变得越来越自律了.每当盥洗时,孩子们就会兴冲冲地来到盥洗室.总以为他们会像刚来时那样让水流个不停,没想到淋湿小手后,每一位小朋友都会关掉水龙头再擦香皂.有一次我好奇地问孩子们,“你们为什么都不玩水了?”,孩子们同时伸出拇指指向一个方向——节水图！节约用水不仅体现在洗手时,在如厕环节,小朋友们做的也一样棒.如厕时,小朋友们都会有序排队,等到最后一个小朋友小便完一起冲水,这样我们又能省下很多水了！
五、随机生成教育
幼儿园的课程不是固定不变的,它可以借机生成新课程,比如,在幼儿园突然停水的一天,教师就将原本备好的课改为环保课,让幼儿体验没水的生活.孩子们发现,没有水会口渴、手脏了不能洗、上完厕所冲不了班里会有异味儿.通过一堂生成课,幼儿切实地体会到了没有水的不便.接下来,教师带领幼儿拿着各种容器去打水,幼儿力气小,每次接水量很少,所以需要辗转好多次才能将半日的生活用水储备充足.孩子们在这次停水事件中,获得的不仅仅是缺水的经验,以及储水的技能,我想更多的是环保的意识.
六、走出校园,环保公益
每当到了五月份,幼儿园就会组织孩子们参加社会公益活动,最多的就是环保公益行.孩子们在老师的带领下,拎着自制的布袋儿,沿街、公园捡拾人们乱丢弃的垃圾.同时在公园人群较密集的地方,以表演的形式,大力宣传环保公益活动,以此带动社会群众共同环保,促使人们从我做起,从身边做起.积极抵制环境污染行为,广泛宣传节能环保、节能减排、生态环保知识和理念,鼓励人们从小事做起、从自身做起、从娃娃抓起.环保公益行活动,大大提高了孩子们的使命感和荣誉感,帮助孩子们树立了爱护环境、保护家园的意识.
七、家园共育
要想使孩子真正树立起环保意识,不仅仅要在幼儿园开展教育活动,还需要家庭的密切配合、共同努力,培养孩子从身边的小事做起.例如,节水行为,不单单要求孩子在班级做到,同时要和家长配合,在家中或是公共场所都要提醒孩子产生积极行为.
记得我给孩子们介绍过节能减排的意义和方法,虽然课堂上孩子们的回答都能响应教学目标,但到了生活中,实际情况还是没有改变.针对这一现象,班级开展了家庭住址及出行工具的调查问卷,回馈的信息是大多数家庭在幼兒园附近,但出行工具一栏却显示的是汽车.为此班级开展了“环保之绿色出行”活动,在家长们的积极配合下,大家摒弃了汽车送孩子入园的方式,改用自行车或步行.一段时间的坚持,绿色出行不再是课堂中的答案,孩子们由被动行为转为主动要求.绿色出行是不如汽车速度快,但它却能让我们的脚步慢下来,让孩子们看到身边的景色,让孩子们感知环保的价值.
一位诺贝尔奖获得者曾在记者采访中提到,他在幼儿园里学会了很多很多,比如,分享、东西归位、不拿他人物品等.事实上,有很多科学家也曾提及,他们身上优良的品质,大多来源于幼儿期.所以说,在环境保护教育问题上,我们首抓的人群也应该是我们的孩子,要在他们幼小的心灵中播下深刻的种子,改变他们错误的行为,再由他们作为“绿色传播者”,把环保行为撒向身边每一个人.相信在幼儿园生活的每个环节的渗透下,新一代的接班人能把人类改善环境的使命传承下去！
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点滴论文参考资料：
结论：幼儿园环保教育点滴为关于对写作点滴论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文国家为什么不让打点滴论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
