原创《刍议高校体育教育对培养学生健全人格的影响》：本文关于高校体育教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】 学校体育是学校教育的重要组成部分.本文介绍了人格与健全人格的概念,认为体育促进了大学生健全人格形成,阐释了学校体育塑造健全大学生人格的四点作用：促进道德规范的形成,增强法规意识；增强学生智力发展,缓解精神压力；培养学生个性美、心灵美和审美；引导学生形成正确的价值观、世界观.
【关键词】 体育教育；健全人格；学校体育
学校体育教育作为学校教育的重要组成部分,承担着培养优秀社会人才的积极作用.大学生作为学校的主体,其专业的理论实践技能和正确的人生观、价值观一直是人们所关心关注的,越来越多的事实表明,大学生人格教育的培养,在今后的社会发展中占有重要地位.健康健全的人格特性,不仅表现出对社会开放姿态的接纳、人际交往当中的和谐融洽以及正面对待人生目标的积极态度,在面对困难和挫折挑战时,同样能怀有积极进取、乐观向上的良好精神.学校教育要回归“人格本位”,体育教育首当其冲.体育教育的身体锻炼手段,将知识与技能用积极健康的方式传递给学生,使学生在学习过程中领悟人格的魅力及人本价值意义,达到完善健全人格的优化作用.
一、人格与健全人格的概念
在通常的概念中,会把一个人言行举止的道德评判理解为人格,“人格”一词具有极其广阔的内涵和意义,不同领域和学科的人们对其理解和研究各不相同.总而言之,人格是完整的人,是对人由内到外的整体描述,既有内在品质,又有外在行为,如果仅从单一的学科范畴来定义人格的概念,是不够详尽和准确的.
健全人格的概念是相对性的,与之对立的是不健全人格.一个人在社会环境中,内在因素或外在条件出现了偏差、障碍的时候,我们需要及时加以修正指导,将人格中各要素关系维持在一个平衡稳定的状态,这就是健全人格.大学生健全人格的培养要求：具有积极进取、谦虚务实的学习态度；诚实守信、百折不挠的坚定意志以及勇于创新、与时俱进的拼搏精神,以身心的正能量形成自我人生观、价值观,以此支配心理规范及行为准则.
二、体育促进大学生健全人格形成
健全人格会因个体差异不同,所表现出的要素各不相同,它是一个多层次、相互辅助形成的结构,每一要素通过社会的需求和自身的努力,激发内在潜能,促使自我人格不断完善,适应社会发展.体育作为人类活动实践的精神产物,它对人身心一体健康人格的塑造有着独特的功效.体育锻炼不仅提高了身体机能的发展,丰富了精神层面的需求,而且促进了“心理人格”的平衡、协调,“法律人格”的平等、公正,“道德人格”的友爱、高尚,是实现全面发展全面健康的最终目标.
三、学校体育塑造大学生健全人格的作用
蔡元培先生是中国近现代著名的教育家,他提倡自由主义教育,尊重自由发展,并提出了 “五育”并重,和谐发展的教育方针,对中国教育产生了重大影响.他说“夫完全人格,首先在体育.”蔡先生认为：健全人格者,应身心协调,追求个性,注重德育、智育、体育、美育与世界观教育全面和谐发展,体育作为全面教育的基石,将各项教育相互联系起来,形成和谐统一的整体.
1.促进道德规范的形成,增强法规意识
体育比赛讲究的是“公开、公平、公正”的竞赛原则,任何人参加比赛都必须遵守规定,形成有组织、有纪律的公平竞争环境,为所有参赛的运动员保驾护航.大学生通过参与各项体育运动,使自己接触和了解到体育比賽的规则、程序,能够在体育运动中逐渐接受和认同这种行为准则,并且在日常的学习和生活中约束自己,形成固有的法规意识,进而养成遵守社会规范的行为习惯.学生在参加体育赛事过程中,一举一动都代表着学校的行为和荣誉,道德准则在此逐渐强化,“遵守规则、尊重裁判、尊重对手”贯穿比赛的全过程,使道德规范潜移默化形成准则,生成更高的道德品行与思想,促进学生健全人格的完整.
2.增强学生智力发展,缓解精神压力
古罗马人概括的一句格言“健全的精神寓于健全的身体”,从生理和心理两方面阐述了身体与精神的关系.经常参加体育锻炼可促进身体机能的有氧代谢,增加呼吸系统的循环功能,提高血红细胞的含氧量,提供大脑更多的养分,提升脑力工作效率；另外,体育锻炼也可使长时间脑力劳动得到休息和放松,当大脑疲乏劳累时适当进行身体活动,使过于紧张兴奋的细胞放松缓解,从而调动另外部分皮质细胞处于适度的兴奋状态,此时想象力、创作力、灵感思维会一涌而出,智力发展也能提升到一个新的高度.
体育运动还可以增强大脑神经系统的稳定性,提高应变能力和灵活性.在赛场中运动员们要斗智斗勇、变换策略、分析战术等,都与智力息息相关,可以说,没有一项体育运动不需要智力发展,而智力发展则更离不开体育运动的建设与完善,因而脑力与体力相互结合,劳逸分配才是符合健全思维机体活动的规律.
3.培养学生个性美、心灵美和审美
“美”自古至今是人们追求完全的崇高理想,是健康人格必不可少的特性之一.美育无时无刻不存在学生身边,与学生息息相关、融为一体,体育之美将运动中的优雅、勇敢、顽强、灵巧等纳入美学范畴,追寻运动场上的永恒魅力,为人类身体喝彩.“我运动,我健康”,体育运动带给人们健康之美.经常参加体育锻炼的人,男生体格健壮、女生身段优美,展现了年轻快乐的活力；赛场上运动员们展现精湛的运动技能,灵活多变的战术配合,绚丽美妙的身姿舞步,都给观众留下深刻印象,从体育中学会欣赏美、观赏美,陶冶学生情操,展示良好精神风貌,形成体育健儿的完美形象；体育运动可以充分享受自然风光,体育作为欣赏大自然的手段,可探索广阔大海的壮观、领略高山悬崖的陡峭、感受辽阔大地的魅力,使人们在运动拼搏之余,多了一份闲情逸趣,感悟自然的美.户外体育运动,气氛活跃愉快,激发学生兴趣爱好,发挥每个人个性潜能优势,将内在的美点亮,难怪现代奥林匹克创始人顾拜旦在《体育颂》中赞叹,“啊,体育,你就是美丽！”
4.引导学生形成正确的价值观、世界观
价值观是一个人对事物是非好坏、善恶美丑的直接评判,是人生观、道德观、世界观的核心基础.正确引导大学生形成健康向上、科学发展的社会主义价值观是健全人格的必备条件,体育运动所特有的实践性、直观性、竞技性及参与性,都为健康价值观、世界观提供了适宜的发展环境.通过参加体育锻炼,感悟“友谊第一,比赛第二”的品德精神,倡导“公平、公正、公开”的竞赛原则,了解“更快、更高、更强”的奥林匹克体育精神,并且在建构大学生、自由、公平、正义、竞争、协作、诚信等完整价值观体系中发挥重要作用.
体育教育能够引导学生健全人格,觉悟人生.在体育课的实践中,学生能够认识自我、了解自我、超越自我,为人生健康的成长打下基础.学校教育应发挥体育教育学科特点,建立一套科学健康的教育体系,将健康融于学科知识,将知识付诸于体育锻炼,利用体育学科的优势条件,培养健全人格的大学生人才.
【参考文献】
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[2] 张乃刚、李敏.论体育运动对大学生健全人格塑造的作用及机制[J].江西青年职业学院学报,2009.19（4）11-13.
[3] 杨春玲.体育运动对塑造大学生健全人格的影响研究[J].继续医学教育, 2014.28（1）85-86.
【作者简介】
刘 俊（1984.08-）汉族,郑州人,助理研究员,研究方向：体育教学理论与实践.
蒋志定（1990.6-）汉族,广东罗定人,本科学士,助教,研究方向：定向运动教学与训练.
高校体育教育论文参考资料：
结论：刍议高校体育教育对培养学生健全人格的影响为关于高校体育教育方面的论文题目、论文提纲、高校体育教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
