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《基于工作室的工程造价专业实践教学模式》：本论文为您写工程造价毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。

摘要：工程造价专业是以经济学、管理学为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科.造价文件是基本建设过程中的重要经济文件,工程项目从开工到竣工都要求进行造价管理,包括投资估算、施工预算、进度款拨付、工程竣工结算等.社会对工程造价专业人才的需求量很大,不管是建设单位、设计单位、监理单位、施工单位,造价咨询单位、还是政府财政投资评审中心等都必须具备自己的核心造价人员.学生毕业后从事工程造价、招标*、投资控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理,以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作.由此可见,社会对专业的实用性和实践性非常强,对学生的能力要求也比较高.在专业人才培养方案设计中,我们不仅培养学生丰富的理论知识基础,更需要学生有切实的工作实践经验.笔者构建以工程造价工作室为单位的强化实践教学模式,希望成为工程造价专业教学改革的一种探讨.

关键词：工程造价工作室实践教学改革

一、工程造价专业实践教学的现状

工程造价专业培养德智体美全面发展,具备扎实的高等教育文化理论基础,适应我国和地方区域经济建设发展需要的具备土木工程技术和管理经济学基本知识,掌握现代工程造价管理科学理论、方法和手段的应用型高级应用型人才.学生应获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本技能,具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力,有实践能力和创新精神.由此可见,实践教学是工程造价专业很重要的一个教学环节.高职院校的教师,很多是直接从高校毕业马上进入学校从事理论教学,缺少参与具体项目的实战、实践经历.在课堂中大多是泛泛而谈地传授一般理论知识和为数不多的几个范例,学生与教师的接触缺乏实质性的专业交流互动和具体实战项目的经验传授.比如说,对某大型医院的空调工程进行造价,由于学生在课堂上只学习了工程造价的理论知识,熟悉了用计算机软件计量计价,但是对于实际安装工程完全不知晓.不知如何对各个环节、各种设备进行造价,造价是否合理等问题都会随时产生.如果能在工作室参与项目的过程中接触过类似的安装工程,进行过相关的造价工作,碰到此类问题的时候就会得心应手,游刃有余.这种解决问题的能力,需要在造价实战项目中不断积累实践经验方能培养提升.所以,造价工作室为教师和学生的专业发展提供一个很好的学习平台.同时,以工作室为平台,利用晚自习、周末、寒暑假等时间培训学生,作为参加省级技能竞赛的人才库储备.

二、构建工程造价工作室实践型教学模式

工程造价专业“工作室实践教学模式”的构建,是对“学中做,做中学”教学模式的一种升华.其目的是在完成正常的教学任务的同时,教学为实践服务实践为教学提供验证,并获取一定的经费支持.在长期的教学中我们意识到只有强化实践能力综合训练,才能培养出真正有实践能力的、受用人单位欢迎的工程造价人才,所以要把课堂教学与工作室实践结合起来,构建以实践能力为中心,以市场需求为导向,打造出具备良好的工程造价实战能力,造价经验非常丰富的优秀毕业生.

1.如何建立及运营工作室

一个造价工作室的建立,首先,需要有工程造价实践能力强的专业带头人作为工作室的负责人,还要有结构合理,专业性强的教学团队,才能使用工作室模式对学生进行培训和强化.其次,要取得学校的支持,工作室场地、办公设备、软件采购等都需要学校的支持.再次,要建立、更新和维护校企合作,企业可提供一定的经费、技术和实训场地的支持.最后,要关注政策及补助.比如,获得批准成立技能大师工作室,每年将有财政拨款,可以承担一部分资金投入.

工作室的日常运转是在保证教学计划内容的前提下,通过教师或学生向社会承接工程造价项目,有条件地组织学生参与,把教学融入到具体的工程实践项目中去.引导学生直接或间接地参与社会工程造价实践活动,在实践中验证和消化所学理论知识,形成教学与实践结合的良性关系.同时,日常教学中通过实际项目对设计经验的不断归纳和总结,可不断充实教学内容,有效提高教学质量.

2.如何构建基于工作室的实践教学模式

（1）教师的选择

学生实践能力的提高离不开专业教师的付出.造价专业类别多,土建、装饰、安装、市政、园林、水利水电等,同一专业使用的软件也有多种.因此,要建立好基于工作室的实践教学模式,需要一支能力突出,对专业有热情,专业特长各异的教学团队.

（2）学生的选择

进入工作室的学生,首先要求其有强烈的兴趣愿意接受系统的强化训练,愿意参与工作室从事具体工程项目的实践.其次,选择通过课堂学习掌握了较好基本功的学生,比如工程图纸的识读、计量计价规范、工程造价软件的使用等.再次,可以对进入工作室的学生每学期考试两次,实行末位淘汰制.同时,可补充或增加新鲜力量.

（3）针对不同的岗位采用不同的专业教师进行培训和指导

有了良好的教学团队,还有能力各有所长的学生参与,这样就能由不同专长的专任教师对相应专长的学生进行培训和指导,通过这种方式,学生的能力得以快速的提高.

（4）针对不同的工程采用不同企业的工程造价人员进行培训和指导

具体实战项目的完成,除了要有专门的教师进行辅导以外,有时还需要有企业相应的造价工程师进行技术支持.当有些专业性特别强的项目进行攻关时,需要相应的企业工程造价人员进行指导和培训.

结语

随着经济改革的迅速深入,国家的工程建设发展将会需要更多的工程造价人才.我们作为高职教育的教师,要有充分的责任感和义务感,要充分创建好具有实战氛围的实践教学环境,与社会接轨,使实践教学与社会需求同步,创造一个能培养学生具备真实实战项目造价的实践环境,培养真正满足社会需求的工程造价人才,为国家的长期稳定发展做出应用的贡献.

参考文献：

[1]《新形势下室内设计教育的发展道路》.杜华刚.《科教研究》.2007年.

[2]《设计的羽翼—关于艺术与科学理论的思考》.郑曙旸.《艺术与科学国际学术研讨会论文集》.湖北美术出版社.2004.

作者简介：

欧亮女,汉族,1985年8月,湖南长沙人,硕士研究生学历,长沙职业技术学院助教,造价工程师,研究方向为成本控制与管理、价值工程.

（作者单位：长沙职业技术学院湖南长沙市410000）

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