原创《新媒体环境下大学生党员理想信念教育问题和》：本论文可用于新媒体环境论文范文参考下载，新媒体环境相关论文写作参考研究。
摘 要：新媒体时代的到来,互联网的普遍使用,给大学生的学习和生活都带来了深远影响.大学生党员是大学生中的特殊群体,也是党的事业的接班人.文章结合新媒体环境下大学生党员理念信念教育状况,分析了影响大学生党员理想信念的因素,并提出了大学生党员理想信念教育创新对策.
关键词：新媒体；大学生；党员；理想信念
中图分类号：D263 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01
一、新媒体时代大学生党员理想信念状况
1.理想信念模糊
调查发现,新媒体环境下大学生党员理想信念主流虽然是积极向上的,但是,大学生党员理想信念模糊问题非常严重,价值取向开始扭曲,严重缺乏诚信意识和社会责任感,团队协作能力和集体意识较差.也有一部分大学生党员认为,党员的存在价值是全心全意为人民服务,但是在当前环境下,党员的理想比较宽泛,提升自己的能力才是最重要的,因此,这些大学生党员虽然能严格要求自己,但是却起不到模范带头作用.此外,少数大学生党员还对共产主义社会缺少信心,看不到社会主义制度的优越性.这些,都不得不引起我们的重视.
2.政治立场不坚定
大学生党员政治理念社会化、政治立场不坚定的表现有：首先,缺乏对中国国情的全面认识和了解,政治认知不完整,又缺少学习热情,在政治理论学习中态度不端正、动机不纯.其次,政治心理不成熟.许多大学生党员受资产阶级思想和功利主义思想影响,对社会贫富差距、群体事件缺乏理性思考,政治理念发生动摇,形成了双重政治人格,嘴上说的和所作的严重不符.再次,政治参和目的功利性、实用性.在政治参和上,许多大学生党员都显得非常盲目,许多大学生之所愿意入党,不过是将其当做未来找工作、获取其他利益的筹码.
3.思想道德水平低,抗腐蚀能力差
受资产阶级腐朽思想影响,许多大学生党员盲目追求资产阶级自由、平等、博爱思想,世界观、人生观和价值观都出现了错误的思想苗头,在学习、道德修养上放松了对自己的要求,致使自身思想道德水平也长期停留在一个较低的水平线上.由于缺少危机意识和自主学习意识,许多大学生党员都不关心实事、社会热点和祖国命运,思想消极,目光短浅,抗腐蚀能力、抗风险能力都较差.
二、影响大学生党员理想信念的新媒体因素
1.不具备新媒体技术主导地位
西方发达国家在新媒体发展过程中,始终占据技术优势,也牢牢掌控着新媒体信息产权,依仗绝对的新媒体主导优势,西方国家对社会主义国家尤其是中国进行了大规模的思想和意识形态渗透.如在新媒体环境中,西方国家总是极力标榜资本主义制度的优越性、合理性,总是打着 、人权的幌子向青年群体兜售资产价值价值理念.这在一定程度上影响了大学生群体的思想认知,大学生党员的政治信念也都深受影响,其政治热情、政治信心都不断降低.
2.新媒体难以控制,思想政治教育环境发生改变
新媒体的出现,使社会信息传递过程、传递方式发生了显著变化.在传统媒体环境中,信息传播者的统治地位是毋庸置疑的,政府可以利用信息传递权威地位来进行意识形态教育.但是,在开放的新媒体环境中,信息传播是双向的,信息传播技术和人为壁垒都被打破,人们的知情权和参和权都较之前有了显著改善,信息传播完全由教育者控制的局面也一去不复返,大学生党员过去依靠说教教育形成的思想理念在各种信息的冲击下很容易发生动摇.
3.思想政治教育受到冲击
新媒体技术的发展,给传统的思想政治教育方式、教育手段都带来了冲击,高校思想政治教育工作也面临着新的挑战.许多高校的思想政治工作使用的始终是旧内容、老方法,许多政工人员都缺少危机意识,不知道运用新媒体创新思想政治教育内容和方法,大学生思想政治教育方法和手段远远无法跟上时 展的脚步.这在一定程度上削弱了大学生思想政治教育的功效,大学生党员的理想信念教育也处境尴尬,收效甚微.
三、新媒体环境下大学生党员理想信念教育创新策略
1.整合教育资源,优化理想信念教育课程体系
在新媒体环境下,用新颖的内容和方法完善大学生理想信念教育内容,优化大学生思想政治教育课程体系,是高校思想政治教育的重要课题.高校大学生思想政治教育是大学生党员理想信念教育的基础,高校要根据大学生学习心理和接受心理,将选修课、党课结合起来,开设“ 基础知识”课程,开发理想信念教育电子课程.高校还可以开发网络思想政治教育平台,开发网上思想政治选课系统,建设网上党校,将党史、思想政治当做新生入学教育的主要内容.
2.建立新媒体信息监管机制,净化网络空间
如今,新媒体已经成为最为重要的信息集散地,加强新媒体信息监管机制建设,对新媒体信息传播渠道、形式和内容进行全面监管,是纯洁大学生成长环境、提高大学生道德意识的必然要求.因此,政府要重视和加强新媒体监管制度建设,完善新媒体管理法律法规体系,信息主管部门要提高新媒体监管意识,通过内容分级、内容审查、网站注册、税收优惠等措施,建立覆盖面较广的媒体监测指挥系统,使各部门在资源共享、平台对接的基础上提高媒体监测管理效率,以优化网络环境.
3.提高大学生群体的媒介素养
在新媒体时代,能否正确使用新媒体对于大学生来说极其重要.培养和提升大学生群体的媒介素养,不仅可以使大学生养成健康的媒介观念,使其成长为合格的公民,还能提高其信息素质和思想道德水平.因此,高校要将媒介素养教育、大众传媒知识教育当做一门通识课程,并在其他专业教学中渗透媒介素养教育,通过专业教育改变大学生的思想观念、行为模式和心理状态.为了增强高校媒介素养教育的实效性,高校还要将大学生媒介选择能力、理解能力等纳入到教学评价范畴中去,利用新媒体开展大学生自我管理教育和理想信念教育,利用新媒体建立大学生心理咨询和思想交流平台,帮助大学生解决思想问题,要求大学生提高警惕,远离不良信息.
综上所述,在新媒体环境下,高校学生理想信念教育工作难度不断加大,高校大学生党员教育问题也面临着巨大的挑战.高校只有结合思想政治教育规律,积极利用新媒体创新思想政治教育方法、内容和形式,有针对性地开展理想信念教育,才能提高大学生党员的认知水平和辨别能力,才能帮助他们形成正确的理想信念和价值观.
参考文献：
[1]闵茂丽.浅谈新媒体下大学生党员理想信念教育[J].学理论,2015,06：92-93.
[2]梁东宇.新媒体环境下的大学生理想信念教育研究[D].中北大学,2015.
新媒体环境论文参考资料：
结论：新媒体环境下大学生党员理想信念教育问题和为关于新媒体环境方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关新媒体环境教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
