原创《如何让作文教学不再成为难事》：本论文为免费优秀的关于作文教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
语文课堂要体现人文性的特点.作文教学更应体现孩子的所思所想,让孩子轻松的写好作文,让作文教学不再成为难事.
一、快乐的游戏作文教学
小学生天性好玩、贪玩,对于游戏有很强烈的兴趣.陶行知说：“学生有了兴味,就会用全副精力去做事.所以,学和乐是不可分离的.”因此,教师将学和游戏结合,学生对喜欢的东西学得就快,在“玩”中学,在学中“玩”.游戏活跃了课堂气氛,调动了学生的学习情感,快乐、有效地学习语文,轻松写作.
游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习.通过游戏发挥了学生的主体参和能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐,让教育的知识性和娱乐性完美结合.
教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择,用生动活泼的形式,恰当的手法表现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣.
二、运用多媒体,创设情景,诱发学生学习兴趣
多媒体在辅助教学的活动中,通过图像、声音、动画、游戏等形式,给学生直观形象、生动新鲜的视听感受,对具有强烈好奇心的学生来说,具有极强的吸引力.在小学语文教学中,恰当结合作文教学内容创设情景,必将大大激发学生学习的兴趣.
三、动手操作亲身实践的作文教学
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上.”儿童多动手操作会促进智力的发展.动手操作的过程,调动了学生的感官参和,手脑结合.学生的思维离不开动作,动手操作是智力的源泉,发展的起点,激发了学生对操作活动的兴趣.
动手操作建立学生的表象思维,是学生的直观学习,把书本内容生动化,让语文学习更加形象,课堂学习气氛不再是讲和听的形式.比如,学生在课外进行剪报活动,把用到的知识、语句剪下来,增加了记忆,将学习变成了一种布满情趣的活动课.
四、创设悬念引发思考的作文教学
教师必须改变这种传统的教育观念,建立活跃的课堂气氛,让学生做学习的主人.教师可以设置一些有趣的,带有挑战意味的,悬念式的情境,调动学生的参和积极性,让课堂气氛活泼起来.学生在悬念下产生认知矛盾,对疑问有了探究的 ,自觉地去思考,分析问题和解决问题.教师让学生大胆发言,组织讨论学习,课堂气氛活跃,激发了学生的思维,碰撞出灵感的火花.
总之,为了让教师的教和学生的学都取得最大化的效果,教师需想学生所想,做学生的益友,调动学生的学习积极性,让作文教学不再成为难事.
作文教学论文参考资料：
结论：如何让作文教学不再成为难事为大学硕士与本科作文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学生作文辅导机构方面论文范文。
