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据2015年女童保护项目——《2014年儿童防性侵教育及性侵儿童案件统计报告》的统计,自2014年1月1日至12月31日,被媒体*的性侵儿童案件高达503起,平均0.73天就*1起,每天*1.38起.另外报告还指出,2014年全年媒体*的性侵儿童案件具有受害人群低龄化的趋势：在被公开报道年龄的726名受害者中,0～6岁的婴幼儿有107人.
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中国传统的礼俗观念认为,公开谈论性或对孩子进行性教育是一种不道德的甚至可耻的行为,这是一个错误的观念.相反,在道德日渐沦丧、利益熏心的现代社会,对幼儿进行适当的性教育是必要的,它是幼儿自我保护的手段.
网上曾公布过一些最不受孩子欢迎的教育方式,主要有：1.居高临下的教育方式,强调父母以高高在上的姿态出现在孩子面前,以强势的态度来审视孩子,从不考虑孩子的感受.2.过于严格的教育方式,强调父母无时无刻不在监视、指责孩子,在父母眼中,孩子的一切行为都是错误的.3.树立反面榜样的教育方式,强调家长对自己和对孩子言行的不一致,即要求孩子做到而自己却不做的表现.4.过多包办的教育形式,这是过度溺爱的表现,父母事事亲力亲为.
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不同的教育方式对孩子的影响不同.家长应该蹲下身来倾听孩子的心声,了解他们的内心世界；同时,家长还要时常审视自己的教育方式是否符合孩子的兴趣,而不是一意孤行.
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英国最新研究指出,人类进化过程中脚趾变短是为了跑得更快,所以脚趾短的孩子,才符合人类进化的方向.脚趾越长的孩子,运动时需要的能量就越多,肌肉负荷会更大,既影响爆发力,又影响耐力.相反,脚趾短的孩子,他们会留下更多的能量供给其他器官、抵抗病菌.同样的,生物医学专家拉尔夫·霍尔姆博士表示,人的外耳越大,耳道获得的声音就越清晰,因此大耳朵的人很少因衰老而失聪.理论上讲外耳廓大的人听力要好些,是因为它收集声波的面积大.
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遗传对儿童身心发展具有重要影响,首先,遗传为儿童的身心发展提供了可能性；其次,遗传素质的差异影响了人的差异.但除此之外,个体的发展还受环境以及个体自身等因素的影响,因此不应片面夸大遗传的作用,而忽视环境和个体主观能动性的影响.
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江苏省正在酝酿推行“幼儿园服务区”制度.“幼儿园服务区”就是将幼儿园对应服务的范围划出来,比如对应哪几个小区,哪几条路等等,也可以几个幼儿园对应一片服务区,按实际情况灵活安排,保证所有适龄儿童都有幼儿园可上.到2020年,全省将建立公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度,90%以上的孩子可以在服务区上幼儿园.
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“服务区”制度是解决“入园难”“入园贵”等问题、保障幼儿有园可上的重要手段,但这是建立在充足的幼儿园数量、合理的资源配置的基础上的,因此“服务区”制度的实施仍任重而道远.
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近期国内唯一的全国性儿童媒介素养研究平台——中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心进行了关于“儿童和媒介”的大型调研,主要对象是出生于2000年以后的3～14岁儿童,结果显示,不少学龄前儿童已经开始了“微信社交”,近4成儿童在6岁前就开始使用平板电脑.
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新媒体在给幼儿生活带来便利的同时也剥夺了孩子自由、天真、烂漫的户外活动时间,因此,家长应该正确处理户外活动和电子产品的关系,合理安排规划各个活动的时间,扬长避短.
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