原创《新课标下如何进行小学音乐教学》：本论文可用于新课标论文范文参考下载，新课标相关论文写作参考研究。
【摘 要】 音乐是一门让人痴迷、陶醉其中的艺术,在新课标的引导下,音乐艺术越来越絢丽多彩,音乐课程标准以审美为核心,是小学音乐教育的基本理念.小学音乐教学中,教师不仅要培养学生的音乐知识和技能,还要重视其想象力和创造力的发展,使学生的个性得到张扬,身心得到和谐发展.结合自身教学经验和实际课堂教学实践,对新课标下的小学音乐教学做出了以下探讨.
【关键词】 新课标；小学音乐；教学
【中图分类号】 G62.26【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01
新课标以音乐审美体验为核心,倡导学生积极主动参和音乐实践,尊重学生的不同音乐体验和学习方式,注重审美能力的提高,创造性思维的发展,努力为学生终身喜爱音乐、学习音乐奠定良好的基础.随着现代化信息技术的应用和普及,为课堂教学注入了新的活力和生机,极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源.在教学中不断加入新技术、新设备对改善教学活动,推进教学进步有重要动力,是在整体上提高教学活动的重要物质保证.
一、新课标下的小学音乐教学方式
1.创设丰富的环境,由单一媒体向多媒体转变
立足于教学发展的需要,不断更新教学设备,优化教学技术,是教学发展的必然趋势和客观要求.具有美的感染力和吸引力的审美活动更能激发学生的兴趣,鉴于此,小学音乐教学的审美活动中,教师应想方设法为学生创造生动鲜明的形象,以此感染学生,使其产生学习动力.随着现代化多媒体信息技术的飞速发展,单一的媒体教学已无法适应当前的教育教学,因此,教师在教学中应深入研究教材内容,针对教材特点,合理并充分地运用一切有效媒体辅助教学,激起学生视听等多种感官感受,高质量地上好每一堂课.
2.营造氛围,激发兴趣,培养学生的想象力
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉.”孩子们都有着无限的想象力,通过想象力可以产生创造性的灵感.想象力和创造力是審美思维过程最基本的品质,在音乐教学中培养学生的想象力和创造力,对其个性和思维的发展都有着重要的作用.在小学音乐教学中,教师应将学生的认知活动和情感活动巧妙地结合起来,通过直观形象的激发,培养他们的知觉,发展其创造力.教师在教授一首作品时,通过讲故事、多媒体课件等多种方式吸引学生的注意力,把学生带入到一种特定的音乐情境中,引导他们欣赏音乐.
如,在教授人教版小学音乐三年级下册《小船》时,我在多媒体课件上展现出蓝天、明月、星星等画面,学生的注意力很快就被吸引过来了,仿佛有种身临其境的感觉,他们有的用自己的语言表达着自己的想法,有的直接哼唱了起来,通过丰富的想象,对这一歌曲有了全新的认识.
3.创设空间,激发热情,培养学生创造力
创造是艺术生命力的源泉,新课标中明确提出了音乐课程的“创展的价值”,鼓励音乐的创造.在歌曲表演上,新课改打破了以往单调老套的教学方法,改变了以教师“教”为中心的教学模式,鼓励学生大胆创造.小学生都喜欢表现自己,也都十分有创造力,在教学中,我们不难发现,其实每个孩子都是很棒的表演家.
如,在教授人教版小学音乐一年级下册《小动物唱歌》时,我让孩子们随着音乐创编自己喜欢的小动物的形象,并模仿它们的叫声.期间,有的学生模仿小鸟、小鸡、猴子、小猪等,形态各异,孩子们都表现得异常活泼,整个教室简直成了动物王国.这样通过各种音乐实践活动,激发学生的创造力和想象力,培养其审美情趣,发展他们对音乐的感受力和表现力,有效地丰富了学生的情感体验.
二、信息技术的使用促进了小学音乐课程的教学改革
传统的小学音乐教学以黑板、钢琴、教材、录音机为中心,过于单调的语言讲授和死板的灌输方式,使学生始终处于被动地位,这样的教学模式不利于学生创造性思维和创新能力的培养和发展.信息技术在音乐课堂教学中的运用,极大地促进了小学音乐课程的教学改革,拓展了课堂教学的深度和广度,音乐信息化教学融视听为一体,将抽象的音乐变得形象化,使得教学内容更为生动而活泼,有效地激发了学生的学习兴趣.信息技术作为一种现代化的教学手段,不仅进一步革新了教学手段和教学形式,还丰富了音乐教学内容,运用信息技术搜集各种类型的音乐教学资源,并将其引入课堂教学,增强教学的直观性、趣味性,弥补了音乐教材的限制和滞后,为音乐教学提供了更为广阔的空间.
总而言之,在小学音乐教学中,要打破沉闷僵化的教学形式,活跃课堂教学气氛,丰富教学内容,打破传统教学限制,教师应该根据小学生的心理特点和实际情况,运用多媒体辅助教学,不断培养学生的想象力和创造力,使其在轻松愉悦的学习氛围中获得音乐知识、技能和思维的培养,进而达到艺术教育的目的.
参考文献：
[1]王英军,王英奎.中小学音乐教育要求加快高师音乐课程改革步伐[J].辽宁教育行政学院学报,2005（1）.
[2]潘良道.合理整合信息技术 不断优化课堂教学：对初中物理教学和信息技术整合的几点认识[J].中国现代教育装备,2016（18）.
新课标论文参考资料：
结论：新课标下如何进行小学音乐教学为适合不知如何写新课标方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于新课标课程标准论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
