原创《新课标背景下高中美术教学策略》：这是一篇与美术教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：本文以文献法为主要研究方法,在结合新课标和多年教学经验的基础上,认为高中美术教学行之有效的教学策略主要有保证课时数的完整和教学内容的合理；提高教师专业能力素质和注重学生美术思维的培养.
关键词：新课标 高中美术教学 策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）06B-0036-01
新课标实施后高中美术教学有了较大变化,教材内容不仅突破了原有教材的单一性,也对当下的时代背景有所体现,从教材角度看,教材的艺术魅力得以体现.这些变化都会给高中美术教学带来一定便利,但同时新课标的实施,带来了很多新式的教学理念和教学方法,给高中美术教师带来一定挑战.为践行新课标的理念,高中美术教师要深入研究新课标的思想,不断丰富自身所学,更新教学方法和评价手段,探寻新课标和现实教学的交集,发挥新课标的作用,为国家培养出更多艺术人才.
一、保证课时数的完整和教学内容的合理性
素质教育已经提出三十几年了,但很多学校依然在大张旗鼓地进行应试教育,很多和升学无关的课程依然被视为副科,高中美术教学便是非常典型的案例.高中美术教学不但能够培养学生审美能力,还可以培养学生创造美、尊重美的能力,使学生的心灵得以美化,对于学生美育具有现实作用.但很多高中仍以应试教育为主,强调分数的作用,很多像美术一样的学科,被认为和高考意义不大,课时很难保证,多数的学校是在高一、高二年级抽出一定课时进行美术教学,高三完全取消美术教学.在高中美术教学课时完整性不能保证的时候,便需要美术教师向教学要成绩要效率.因此,教学内容设计的合理性便凸显出来.为了培养学生的美育素质,需要教师在教学过程中涉及鉴赏、设计以及绘画等内容.高中美术教学过程中的鉴赏重在以名人名家的绘画为基础,让学生欣赏到艺术的魅力,感知美的存在,从而逐渐培养学生对于美术教学的兴趣.高中美术教师要抓住兴趣及时给予引导,鼓励学生临摹部分素描,鼓励学生动手进行创作.教师要及时针对学生的绘画进行指导,指出学生在绘画过程中的不足,让学生进行最优化设计.通过这样一步一步的培养引导学生步入美术殿堂.
二、要提高教师专业能力素质
高中美术教师是美术教学的直接参和者,教师能力的好坏直接决定美术课堂教学质量的高低.当前高中美术教师在专业能力方面相对欠缺,令人担忧.在教学中主要存在美术专业知识差、教学方法不够丰富、过于依赖多媒体、评价手段落后等等问题.这些因素的存在致使学生对于美术学习兴趣不高.为更好地进行美术教学,提高学生绘画和欣赏的基本素养,教师应从专业能力着手,提高基本绘画功底,以便在课堂中向学生展示艺术作用；丰富教学方法,不能过于依赖传统美术课堂教学中的语言法加直观法为主的教学方法,应适当增加学生独立创作的时间,让其体会到美术作品的创作过程；更新评价方法不能单纯以完成作业和认真听话为标准,应适当植入学生的创造性思维以积极、健康的心态去完成必要的学习任务.这些措施的实施均有助于教师能力的提升,有助于高中美术教学质量的提升.
三、要注重学生美术思维的培养
高中新课标实施后,对于美术教学提出了新的要求,除学习基本的绘画知识外,新课标还重视让学生体会到自然和社会之美,让学生感知美术的魅力.基于这样的教学目标,在高中美术教学过程中,不能局限于课堂,应深入自然和社会,将美术和自然、社会有机结合,通过欣赏艺术作品感知作品背后的人文精神,通过欣赏艺术作品获取美术思维.为了培养学生的美术思维,教师在进行艺术作品教学和讲解时,先要让学生们自己去理解作品的含义,如果学生们不能理解,教师再引导学生进行思考.这样不但增强了课堂教学的乐趣,还能提升学生的美术思维.
四、结束语
为促进高中美术教学的开展,让美术艺术惠及更多的学生,需要教师在教学中采取必要措施,新课标背景下高中美术教学行之有效的教学策略主要有保证课时数的完整和教学内容的合理；提高教师专业能力素质和注重学生美术思维的培养.通过这些策略的实施,为国家培养出素质齐备、全面发展的接班人.
参考文献：
[1]李永利.谈高中美术教学中着重要解决的几点问题[J].黑龙江科技信息,2012,（3）.
[2]田文芳.浅谈高中美术欣赏课的实践价值[J].福建论坛2007,（4）.
美术教学论文参考资料：
结论：新课标背景下高中美术教学策略为关于本文可作为相关专业美术教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美术基础教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
