原创《英语集体备课之惑、思、行》：这是一篇与集体备课论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】英语集体备课曾一度流于形式,没有充分发挥效用.为了发挥集体备课效用,英语组全体成员齐心协力,共同打造集体备课的有效流程模式,并在英语教学中践行落实,在提高课堂效率的同时,促进了英语教师自身专业发展,并取得了可喜的教研成果.
【关键词】乡镇中学 初中英语 惑思行
随着威海市新一轮课程改革和校本主题教研的不断深入,集体备课成为学校校本教研的重要平台.集体备课能合力解决学科教育教学中的问题盲区,最大限度地优化英语课堂教学结构,提高课堂学习效率.
一、惑
我校是一所九年一贯制乡镇中学.之前我校英语组的集体备课教研的效果并不理想,有点“华而不实”之嫌.如：集体备课教研之前分工不明确,大家无目标轻松相聚,经常借拉呱之名,跑偏中心话题,基本没有尝到集体备课教研的甜头.集体备课时主讲人“一厢情愿”地讲,备课组其他成员“出勤不出力”,草草收场.等学校检查集体备课时,老师呈现出的备课都是照搬集体备课的主讲人教案,全篇一律没有自己的内涵和个性,可想而知,学生课堂学效率低下,成绩提高缓慢.
二、思
1.剖析问题.分管英语教学的校领导及英语教师在教育教学实践中都深刻意识到,这样的备课教研势必阻碍我校的英语教学发展.在学校领导的悉心帮助下,从集体教研角度出发,认真剖析了问题的根源,努力嘗试更新观念,从英语组做起,走出一条基于我校学情的集体备课教改之路.
2.达成共识.有以下共识要达成,即：集体备课的前提和基础是个人的用心备课,集体备课教研前,以年级备课组为单位提前一周备课.每年级组集体备课研讨时,大家都要各抒己见,针对自己的困惑,提出问题,共同寻找最好的解决办法,同时也给大家灵感的火花,促进集体备课更加完善.
集体备课中涉及到信息技术辅助教学教研方面,新教师要帮助老师提高认识,开阔视野,如新教师可以帮助老教师课件中插入视频或音频,用白板做课件进行授课,等等.从而帮助老教师接受新思想新技术,不断提高原有的课堂效率.在把控课堂方面,老教师要给年轻人多提宝贵经验和建议,促进课堂教学更加完善.新老教师都要充分研究乡镇学校的学情,从学生的实际能力和学情出发,在集体研讨的基础上,再融入教师自己的教学特色和教学风格,形成具有个人特色的个性化教案.
三、行
1.明确任务：在集体备课研讨之前,年级备课组长确定本周集体备课的内容和主讲老师,每位成员要认真研读课标要求、分析学情、把握教材的内容、重难点、设计具体的学习目标、教学评价、指导策略、课中学习区活动和练习、课后互助区练习、课后巩固区的作业等.最终做出本节课备课教案的雏形——“学历案的设计框架”（即包括上面提到的内容）.
2.同创共享教案：每位成员在集体备课教研时力求做到“六备、六统一”,“六备”即备课标、备教材、备学情、备各活动区的练习设计、备教法、备学法；“六统一”即统一教学目标、统一评价任务设计、统一重难点、统一练习测试、统一教学资源、统一教材整合.主讲老师在主讲自己的“学历案”的完整设计时,其他成员逐一发表意见,并对普遍存在的问题展开辩论和思考.主讲人整理好备课组成员的意见,确定每个环节的最佳教学方案,最终形成具有群体智慧的共享教案.
3.个性特色教案设计：在集体备课教案的基础上,每位英语教师针对各班级的学情,二次确定好教学目标和教学评价活动,找到最适合本班级学生的教学方法,并融入自己的个人思想和智慧,对共享教案进行完善再创新,形成自己的个性教案.让自己的课堂教学既充满集体智慧,又体现个人风格,包括个人口语方面的特长等等,从而展现出最亮的个性课堂.
4.预设观课点：每位教师根据个性化教案开展教学活动,检验最终的个性化教案的可行性和有效性.在授课之前,通知年级组老师,年级组内教师积极参和相互观课,观课的观察点主要围绕以下几点展开：时间分配是否合理?教学内容和重难点的把握是否到位?各环节评价活动设计是否和学习目标一一对应?学生参和度是否广泛?学生思考的深度如何?学生的口语如何?小组活动是否是有效活动?教师英语口语的是否优美、精炼、准确?本节课最终目标达成度高低?
5.观课后反思提升：观课之后,备课组长主持评课,观课的教师要如实点评.授课教师虚心听取点评后,写出授课后反思.“听课教师”要及时填写《教师观课报告》.“听课了但还没有上课的老师”针对听课中表现出来的课堂实际状况,重新思考审视自己的备课,修改《基于集体备课的个人教案设计》,力争个性化备课更加符合本班实际情况.这三种反思都交给学校存档,长此以往,在集体备课实践过程中积累了丰富的教研组备课教研资料,同时也积累了教学经验,同时这种做法又在无形中促进教师自身的专业化发展.
以上分享了我们英语组集体备课之路.实践证明,我们的集体备课教研是行之有效的.随之而来的是,集体备课教研促进了英语教学成绩的提升.在近几年的历次模拟测试中,我校各级部的英语教学成绩不断提升,各级部的英语听说测试在全区名列前茅,学生的英语学习兴趣也越来越浓,英语组也在年终的学校教研组评比中获“优秀教研组”称号.多篇英语论文获国家级、市级奖,英语优质课先后被评为市区级优质课一等奖,英语课程资源获市级一二等奖.
参考文献：
[1]李静.小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查[D].山东师范大学,2013.
集体备课论文参考资料：
结论：英语集体备课之惑、思、行为关于本文可作为相关专业集体备课论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文集体备课的基本流程论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
