原创《高校工会培育和弘扬社会主义核心价值观路径机理》：本文是一篇关于核心价值观论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：文章以山西农业大学工会为例,对其在培育和弘扬社会主义核心价值观的路径机理进行深入研究之后,提出高校工会应当充分立足于自身在培育和弘扬社会主义核心价值观根源层面的动力引擎和实施层面的运作机制的特殊性,以“内外结合”机制奠定社会主义核心价值观培育和弘扬基石,以“双重保障”机制强化社会核心价值观培育和弘扬成效,进而全面推动社会主义核心价值观培育和弘扬的发展.
关键词：高校工会 社会主义核心价值观 培育 弘扬 路径
中图分类号：G640 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2016）06-212-03
一、引言
2013年12月, 印发《关于培育和弘扬社会主义核心价值观的意见》,明确提出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观,和中国特色社会主义发展要求相契合,和中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断.高校作为社会主义核心价值观培育和弘扬的主阵地,对于有力激发高校学生群体培育和弘扬社会主义核心价值观的动力,有效打造高校学生群体作为社会主义核心价值观培育和弘扬的主力军具有重大意义.
基于此,作为团结和服务师生的重要机构,高校工会不仅在助力构建高校作为社会主义核心价值观培育和弘扬的主阵地过程中发挥着重要的作用,同时也在培养高校学生担任社会主义核心价值观培育和弘扬的主力军的过程中发挥着重要的作用.在此背景下,山西农业大学工会立足自身实情,在推动社会主义核心价值观培育和弘扬的具体实践中,依托“搭建战略平台、构建支撑框架”实现动力引擎的创新,依托“内外结合、双重保障”的框架体系实现运作机制的创新,较为有效地引领了山西农业大学培育和弘扬社会主义核心价值观工作.
因此,认真研究山西农业大学工会培育和弘扬社会主义核心价值观的依赖路径和成功经验,对于完善高校学生和高校自身培育和弘扬社会主义核心价值观的对策体系,充分发挥高校学生和高校自身在促进中国梦实现中的作用具有重要意义.
二、高校工会培育和弘扬社会主义核心价值观路径机理概述
以工会为主体,引领社会主义核心价值观的培育和弘扬的路径在经济社会的众多工会系统内已经予以遵循实施,形成了一定的实践经验,取得了一定的实施成果.事实上,基于高校系统工会和其他系统工会实情的差异,高校工会在培育和弘扬社会主义核心价值观的路径选择和运作机制中也存在着迥然于其他系统工会的差异之处,主要体现为根源层面动力引擎和实施层面运作机制的特殊性.
在根源层面的动力引擎,主要表现为如下两点：其一,高校学生在思维方式的灵活性和可塑性方面,相较于中小学生以及社会人士存在特殊之处,特别是高校作为思想政治教育的主阵地,在助力高校学生对于社会主义核心价值观认知水平的提升和弘扬意愿的强化方面更是具有得天独厚的优势.因此,高校的主阵地平台和学生的主力军地位为高校工会有效推动社会主义核心价值观奠定了动力基础.其二,基于高校工会具备横向密切团结教职员工、纵向紧密联系公共机构的职能,高校工会在助力发挥学生群体的主力军和构建高校自身的主阵地的过程中,可以有效整合资源,激发教职员工培育和弘扬社会主义核心价值观的内生动力,进而强化教职员工在助力培养学生群体的主力军和构建高校自身的主阵地的纽带和引导地位.
在实施层面的运作机制,主要表现为如下几点：其一,任何事物的发展都是内外因共同作用的结果,促进社会主义核心价值观培育和弘扬在高校中得以积极而广泛地开展,既要统筹考虑宏观层面的高校引导和社会影响层面的外部因素,又要注重根植于微观层面的学生个体素质的提升,创造弘扬社会主义核心价值观的内生动力的同时有效整合高校和社会的外部作用,形成内外合力,激发高校弘扬社会主义核心价值观动力,强化高校学生弘扬社会主义核心价值观意愿.其二,高校教职工在助力培养学生个体的主力军和打造高校自身的主阵地过程中承担着纽带作用,基于此,高校工会在全力推动社会主义核心价值观的培育和弘扬的过程中,应当注重强化自身建设的同时,提升服务水平,维护教职工利益,进而激发教职工动力.
基于上述分析,山西农业大学工会在培育和弘扬社会主义核心价值观的路径选择层面,立足于自身实情,铸造起了“内外结合、双重保障”的路径实施框架体系,囊括高校、社会和个体三大要素,涵盖工会自身作用和高校平台作用两大层面.
三、以“内外结合”机制奠定社会主义核心价值观培育和弘扬基石
高校工会在构建社会主义核心价值观培育和弘扬的“内外结合”机制时,既要统筹考虑宏观层面的高校引导和社会影响层面的外部因素,又要注重根植于微观层面的学生个体素质的提升,创造弘扬社会主义核心价值观的内生动力的同时有效整合高校和社会的外部作用,形成内外合力,激发高校弘扬社会主义核心价值观动力,强化高校学生弘扬社会主义核心价值观意愿.落实到实施层面,即应当以高校为平台、以社会为支撑,将社会主义核心价值观培育和弘扬的“内外结合”机制“外化于行”.
(一)搭建培育和弘扬社会主义核心价值观的平台
1.创新宣教模式,激发社会主义核心价值观弘扬热情.个体的理论认知水平是个体自觉弘扬和应用理论的前提条件,社会主义核心价值观的培育和弘扬也同样适用于这一规律,其为个体所“内化于心、外化于行”的前提条件在于个体能够熟知和理解社会主义核心价值观,进一步取决于社会主义核心价值观的教育方式能为学生所自觉认同以及教育内容能突出新颖性和较强的感染力,客观上也即突出宣教模式的创新是激发学生弘扬社会主义核心价值观热情的重要途径.总体而言,创新宣教模式的突破口应当注重由宣教理论灌输模式向实践灌输模式转变、由宣教单一手段向多元手段转变以及由宣教时机的普遍性到情境性转变.山西农业大学工会在推动社会主义核心价值观的培育和弘扬的具体实践中,以上述突破口为重点攻关方向,围绕以创新宣教模式为核心,遵循理论和实践相互融合的宏观路径选择,积极引导全校教职工借助于开展社会主义核心价值观系列主题教育、专题讲座等形式强化理论学习的同时,充分将社会主义核心价值观主题思想融入学生社团、党政机构以及班级组织所开展的以竞技体育和公益服务以及社团活动等为主要内容的实践活动当中,为社会主义核心价值观在高校教职工和学生群体中实现“内化于心,外化于行”的目的奠定了坚实的基础.
核心价值观论文参考资料：
结论：高校工会培育和弘扬社会主义核心价值观路径机理为关于对写作核心价值观论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文社会主义价值观是什么论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
