原创《对高校电子教材可行性》：本文关于可行性论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：基于数字出版技术的不断成熟和完善,高校使用电子教材是必然的发展趋势.本文根据国内外电子教材发展情况,从电子教材的应用特征、使用电子教材的条件及需解决的问题,论述高校推广使用电子教材的可行性.
关键词：高校；使用；电子教材；可行性
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2014）01-0034-03
随着现代信息技术在图书出版的应用,电子图书在二十一世纪得到迅速发展,我国正在从传统纸质出版向数字出版转变,2012中国数字出版年会指出,2011年国内数字出版收入达到1377.88亿元,同比增长31%,位居全行业第三.目前,政府教育管理部门和教育界对电子教材已经开展研究,存在各种不同的观点,既有赞成推行使用电子教材,也有认为电子教材不能完全取代传统纸质教材.随着人们对电子教材不断深入研究和数字出版技术的不断成熟和完善,作为高校教材改革,推行使用电子教材值得我们思考.
一、国内外电子教材的发展趋势
教材的数字化是教育信息化改革一项重要内容,受到国内外教育部门的高度重视,电子教材的研究和开发得到迅猛的发展,特别是一些发达的国家和地区已逐步推广使用.作为首开电子教材先河的日本,2015年目标是全国中小学生每人都配备一台电子课本.2012年韩国拿出20亿美元开发电子课本,目标在2015年所有学校将使用电子课本.美国也在各州推广电子教材,从2013年起,未来5年在全美K-12公立学校普及数字化课本.据美国教育市场研究机构Xplana 的研究显示,美国高等教育和职业教育市场上电子教材销售额占教材总销售额,从2012 年0.5%预计到2014 年该份额比例将达到18%.克里夫兰市场咨询公司的调查报告显示,迄今世界上已有至少50个国家计划推广电子教材.开发和推广电子教材已发展成为一种世界性教育热点问题和研究焦点之一.
我国为了推进国家信息化战略,2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,强调“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”[1].初步调查,在我国一些高校所属出版社已着手研究和开发了电子教材,成为高校教材改革和教学改革的先行者.
二、传统纸质教材存在的问题
传统纸质教材在社会的变革和文明的传承中发挥了重要作用,但随着当今知识更新不断加快、信息技术的应用,它固化的形式、承载知识的封闭性和静态性和现代教育情境的多样性、开放性和动态性之间存在的必然冲突和矛盾,在教学过程中存在的问题不断显现.
1.纸质教材知识内容受篇幅所限,且内容难于更新
目前,在我国高等教育教材中,即使同一门课程,因不同层次的本科院校对学生培养目标的差异,其对应的教材版本数量众多,考虑经济利益且印刷数量又多,导致多年重复使用；其承载的知识受页码范围限制,可容纳的知识内容非常有限,且有些知识内容随时间推移逐渐过时,这给当代大学生追求新知识、新技术带来缺陷.
2.纸质教材使用混乱,稳定程度差,不利于教材体系建设
据调查,某省14 所高职高专院校三年内共使用了11 种不同类别的体育教材,有12 所学校三年中均选用两种及两种以上教材.所选用教材大部分是由高校教师主编或参编了教材,只有1本是经过全国高校体育教学指导委员会审定[2],这必然造成教材体系混乱,阻碍高校教材体系化、规范化建设,影响高校培养质量.
3.纸质教材耗费资源巨大,不利环保
印刷纸质教材需要消耗大量的纸张,造纸需砍伐森林,而且造纸过程对环境产生严重污染,破坏自然生态环境.另一方面,许多大学生在毕业时,因多方面原因,重复使用教材的数量为少数,大量的纸质教材当废纸卖,甚至当垃圾处理,不利于环境保护.
三、电子教材应用优势
(一)电子教材的应用优势
二十世纪八十年代,著名的软件工程师安德斯·范达姆在布朗大学阐述通过计算机创建和阅读文件时提出“电子书”一词.经过国内外十几年的发展,电子教材结构和功能得到不断完善,它不是传统纸质教材的简单翻版,而是包含教材内容、学习资源、学习记录、软件工具等结构模块,具备把文本、图形、图片、音频、视频、动画、虚拟现实等媒介进行整合功能.电子教材内容具有及时性、共享性、开放性、动态性、交互性特点,同时,电子教材具备容量大、携带便利、可重复使用等特征.
因此电子教材和传统的纸质教材相比,有着不可比拟的优势,主要体现在以下方面：
1.电子教材内容的可无限的拓展
传统纸质教材是以文本方式呈现,因价格、成本和页面数等因数制约其内容的拓展,而电子教材是以数字化方式呈现,除保留纸质教材的所有内容外,可通过学习资源模块拓展教材的相关知识,弥补纸质教材的不足.也可将新的内容及时储存到电子教材中,丰富教材内容.
2.电子教材内容的更新变得简单
电子教材是以计算机或相关设备为媒介的数字化多媒体教材,是具备系统化知识体系的教材软件[3], 利用其数字呈现特点做到动态更新,可及时纠正教材中出现的错误,避免了纸质教材需等到再版修订时才能解决的尴尬问题.依据专业培养目标的调整、知识的更新、学生的需求以及教学改革的趋势,及时更新内容,优化教材设计,最大化发挥教材功效.
3.电子教材的教学共享互动性好
电子教材借助计算机或相关设备实现人机交互,通过软件工具实现教学互动,把文本、图形、图片、音频、视频、动画、虚拟现实等媒介进行整合,营造出一种新型教学环境.在这种教学环境里,既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教和学方式,做到课堂教学师生有效互动,使学生的创新精神和实践能力的培养真正落到实处.
4.电子教材价格低、重复使用率高
可行性论文参考资料：
结论：对高校电子教材可行性为关于本文可作为相关专业可行性论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文可行性报告论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
