原创《刍议多媒体时代下当代高职院校大学生心理健康趋向》：本论文主要论述了高职院校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】高职院校教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志.实现中华民族伟大复兴,高校大学生的心理健康教育的地位和作用是不可忽视.大学阶段是人生发展的重要阶段,也是自我完善和人格成长的过度时期.随着社会的迅速发展,大学生们所面临的来自社会的压力也越来越大.本文主要从高职院校大学生心理健康教育的重要意义、高职院校当代大学生心理健康问题的现状分析、多媒体时代下当代高职院校大学生的心理健康教育的有效措施三个方面进行简单阐述和分析了多媒体时代下当代高职院校大学生的心理健康的发展趋向.
【关键词】多媒体时代 高职院校 大学生 心理健康 措施
我国高职院校的教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,大学生必须具备健康的心理素质.想要办好一所高职院校,就必须注重培养每一位大学生拥有健康的心理状态并以此来带动高校的其他各项工作.
一、高职院校大学生心理健康教育的重要意义
随时数字化的飞速发展,有关大学生心理健康问题方面的案例时常发生,教育部门对大学生心理健康教育也非常重视.教育部下发的《普通高等学校学生心理健康教育公众基本建设标准（试行）》,对高校心理健康教育提供了具体实施指南,提出了相关“硬指标”,为全国高校心理健康教育工作的发展开拓了道路、指明了方向.
(一)健康心理素质有利于促进大学生的健康成长
随着高校扩招许多学生都有机会进入大学接受教育,但是,学生的心理素质良莠不齐,家庭条件、生活背景也出现了各个层次,受到市场经济发展和网络普及的强烈冲击,心理素质差的学生就出现了严重的心理问题.不健康的心理状态严重影响了大学生的校园生活和就业问题.开设大学生心理健康教育辅导课程,可以及时帮助大学生解决心理问题,有利于促进大学生的健康成长.
（二）大学生拥有强大的心理素质有利于提高高校教育教学的质量
大学生心理健康教育是高职院校教育的重要组成部分,也是当代新时期下高职院校教育补充的一个重要的教学内容.高职院校教育是为社会培养满足经济和社会发展需要的优秀人才,这些人才必须具备扎实的专业知识和健康的心理状态.良好的性格和健康的心理有助于大学生提升个人学习能力,更好地适应社会,有利于提高高校教育教学的质量.
(三)大学生心理健康有利于和谐校园的建设
最近一些高校大学生发生过不少有关因为心理不健康而触发的案件,严重的影响了和谐校园的建设.大学生是和谐校园建设的主要参和者,是和谐校园建设的主要关注对象,加强大学生心理健康教育,是和谐校园建设的重要条件.
二、高职院校当代大学生心理健康问题的现状分析
由于大学生处于青春期,生理和心理发展正处于向成熟期的过渡阶段.大学生目前存在的心理健康问题主要集中在以下几个方面.
(一)对新环境的适应能力比较差
由于大学生活和高中时期的生活、学习以及人际交往环境都发生了非常大的变化.所有学生都来自不同的家庭、不同的环境,学生的穿着、消费水平不一致,以至于学生之间会进行攀比,这样很容易让农村出来的学生心理上产生自卑感.有的同学生活自理能力较差,不想自己洗衣服、洗碗等最简单的生活劳动.大学生对事物缺乏独立的思考,社会经验不足,心理素质和承受能力比较差,所以一旦遇到挫折困难,就容易产生心理问题和形成心理疾病.
(二)沉迷网络游戏和微信、淘宝
随着我国科学技术的飞速发展,数字媒体的普及化,越来越多的大学生沉迷手机游戏,微信,手机淘宝等各种app软件而不能自拔.同学和同学之间缺少交流、沟通,容易因为琐事产生矛盾.
很多学生不能掌握上网、玩游戏的时间,不仅荒废了学业,而且对个人的心理、身体健康带来了很大的危害.有的学生上课时间逃课去玩游戏,上课期间玩微信和朋友聊天、刷朋友圈炫富.期末考试时出现各种挂科、补考现象,不能按时毕业,严重影响了大学生的前途发展.
(三)对未来人生、职业生涯规划的困惑
进入大学校园以后,很多大学生满怀希望,带着满腔的热情和理想进入大学,希望能够得到老师、辅导员的帮助,能够平稳的度过大一的适应期.有不少同学在大二、大三开始出现了各种心理问题,主要是因为毕业后学生对自己的未来在职业生涯规划方面产生了困惑,导致学生学习目标不明确,缺乏学习动力,失去了奋斗的方向.让他们產生迷茫、疑惑情绪,严重影响他们的学习以及个人成长.
另外,随着网络信息的普及化,网络信息的真实性有待逐一证实,在招聘期间有的企业为了夸大事实而发布的一些虚假消息来干扰大学生对信息的辨别能力,干扰学生对社会和单个问题的片面认知.
三、多媒体时代下当代高职院校大学生的心理健康教育的有效措施
（1）开设大学生心理健康教育课程.首先,将大学生心理健康教育开设为一门公共必修课程.目前,很多高校只是将大学生心理健康教育作为一种选修课程来对待,甚至并未开设此类课程.建议将大学生心理健康教育纳入学科课程设置中,提高其学科地位,强化其学科重要性.其次,在大学生心理健康教育课程体系中,纳入大学生适应、职业规划、就业指导等热门内容,提高大学生心理健康教育课程的实际指导作用,从而提高学生的学习热情,从被动学习转变为主动学习,提升课程效果.
（2）定期开展各种心理健康讲座.学校要推出更多高水平健康教材,创新学术话语体系,建立科学权威、公开透明的心理健康教育评价体系.注重以文化人以文育人,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、内涵高雅的校园心理健康讲座.
（3）结合多媒体技术手段,普及心理健康教育.当代大学生都是“00”后,老师要针对他们对网络、手机使用的频率、上网时间多的特性,积极利用多媒体技术,拓展网络心理健康教育模式.充分利用 群、微信、微博等途径,传递心理健康知识,分享心理健康故事,开展心理健康活动,播放心理健康相关的视频.学生潜移默化的了解和掌握了心理健康方面有关的知识,能够做到及时调整自己的内心状态.
综上所述,培育高校大学生拥有乐观、积极向上、理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,是高职院校教育的重要任务.学校领导必须围绕学生、关爱学生、服务学生,在提高学生思想水平、道德品质、文化素养的同时,做好学生的心理健康教育,让学生成为德才兼备、全面发展的人才.
高职院校论文参考资料：
结论：刍议多媒体时代下当代高职院校大学生心理健康趋向为关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、全国高职院校排名2017论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
