原创《在高中美术教学中如何提高学生审美观》：这篇审美观论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：高中的美术课,是门艺术课,也是门欣赏课,通过对于美术的学习,让学生学会发现美,观察美,从而提升他们对美的认识,增强他们的审美观.高中阶段的学生有其独特的性格特点,所以教材的编排就符合高中学生的特征,不仅具有人文性格更多的是自然风光,对学生进行美育教育的同时,也全面提升学生的素质教育,有着非常重要的作用.
关键词：高中；美术教学；审美观
高中学生正处在思维活跃、求知欲强、接受能力快的时期,随着年龄的增长,对于事物的接受能力和理解能力也会逐渐的增强.在美术的学习当中,通过教师的合理引导对于美术有了很大的兴趣,这样对于提高学生的审美观是非常有利的.因此在教学中,教师要根据学生的实际情况,实事求是一切从实际出发,尊重个体差异,有效的进行学生对于美术课当中审美观的提升.
一、在生活中认识美
法国艺术家罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”秋天,满地的枫叶,冬天,银装素裹的大地以及城市当中的各种广告牌和一些高大气魄的建筑物都是我们身边的美的代表,这些东西本身就是有独特的美存在的,除了作为欣赏价值之外,更有审美的功能.美术课当中,让学生学会欣赏美,发现美,认识不同的建筑风格代表的不同的美感.在欣赏美术课上,对于皇家建筑,欧派建设,夏洛克风格以及各种高端建筑群体,教师要积极的进行讲解对比,让学生从中对比观察,提高学生的审美观,培养艺术气息.通过对美的观察和体验,学生也养成了良好的观察、发现周围的美的能力,从生活当中让学生提高审美能力.在教学过程当中,为了更好的提升学生对于美的渗透,对于美的认识,可以让学生进行课外的训练,例如,带领学生走进大自然,感受大自然,让学生根据所看所想,描绘出他们心中的画面,然后通过画笔画出自己满意的作品,这种直观的教学方式更有创新意识,让学生亲身的感受生活当中的事物,对于学生审美观的培养具有非常重要的意义.
二、教材内容选择和安排上注意娱乐性
美术课在高中属于副科,教学当中,教师以培养学生的审美能力和对于美的感受为主.针对课本教材的内容,在教学过程当中,可适当的穿插一些色彩、构图以及一些完美的图形,让学生学会欣赏、发现,让学生有更好的发现创造的意识,对于美的想象有了进一步的升华,单纯的课本教学,可能会枯燥、无味,在教学当中要适当的运用多元化的教学方法,丰富课堂教学,增强学生的审美能力以及对于美术课的兴趣,当然,也要以高中学生的性格特点为基本的大前提.如教材中的中国画部分《九色鹿本身故事图》、张择端的《清明上河图》、黄公望的《富春山居图》等,对于这些欣赏课的图画,都是有一定的背景和故事情节在其中的,也许光看画看不出其中的内容,但是结合老师对于画中的讲解就能让学生有了深层次的了解,激发了学生看下去的 ,丰富了为学生传播美学的方式.在高中阶段,学生们的人生、价值观已逐步形成,每个人对于每种事物都会有自己独到的见解和想法,尊重学生的想法和差异性,让学生充分的展开想象.对于每幅画给学生一定的指导,在让学生以补充的形式对自己所看到的和所想到的各抒己见,寓教于乐,让学生从课堂当中体会美,发现美,也能更好的提高学生的审美观和审美层次.
三、美术教学中对学生审美观培养的方法
对高中学生审美观的培养不管从哪个角度来说都要非常的重视,因为高中阶段是非常关键的阶段,是人格和审美形成的关键的阶段.从某种意义上说,对于学生审美能力的培养,以及从作品当中发现隐含的知识是非常重用的,必须引起足够的重视.比如,为学生讲解《清明上河图》时,首先就要为学生解说清明上河图当中所有的历史知识,为作品中出现的各个代表人物,说出作品中蕴含的故事,这样其实也不能完全说明能从审美观的角度掌握了这个作品.更主要的是把握作品当中的基本的条件,它的构图,它的色彩,它的风格种类等等,这样才能转换成美术角度的审美观的培养.卡西尔说“艺术家不仅必须感受事物的内在意义和他们的道德生命,他还必须给它的感情以外形.艺术想象的最高最独特的力量表现在后一种活动中.外形化不只是体现在看得见或摸得着的某种特殊的物质媒介,如粘土、青铜、大理石中,而是体现在激发美感的形式中：韵律、色调、线条和布局以及具有立体感的造型.在艺术品中,正是这些形式的结构、平衡和秩序感染了我们.”这意味着,在艺术的审美教育中,培养接受者对形式的感受力和领悟力具有重要意义.
四、结束语
因此,在美术教学当中,教师要利用合理的教学方式,让学生发现美,从而才能感受美.对于学生的审美观的培养是个长期的过程,不是一朝一夕可以速成的.所以,不论在生活当中,还是在美术课程的课堂当中,教师要发挥积极的引导作用,不断的学习,不断的观察,不断的探索,为学生的审美觀的培养提供良好的方向,学生也要有极高的热情投入到艺术研究当中.
参考文献：
[1]许明丽.探索美术教学中对学生审美观的培养[J].新课程导学,2015,（19）：29.
[2]陈艳艳.高中美术鉴赏课对学生视觉素养的培养[D].内蒙古师范大学,2011.
审美观论文参考资料：
结论：在高中美术教学中如何提高学生审美观为适合不知如何写审美观方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于审美的四个层次论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
