原创《新课标背景下高中美术教学》：本论文为免费优秀的关于美术教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：自从新课标实行以来,教育部门的教学手段发生了翻天覆地的变化,高中美术教学在传统教学的基础上也发生了质的改变,既保证了课时的完整,又提高了学生的综合能力.在具体的教学中,教师不仅要注重学生美术思维的培养,优化课程设置,还要完善美术教学评价机制,注重课本知识与现实相结合,如此,才能提高高中美术课堂教学的效率.
关键词：高中；新课标；美术教学
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0159-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.100
随着国家的进步与发展,教育也在发生着天翻地覆的变化.新课标的实行,将教育模式提升到了一个新的高度,将学生从以前的应试教育中解放出来,转为追求更高层次的素质教育,这体现了国家对于人才要求的变化.新时期下,对于人才的界定不仅仅局限于书面成绩上,而是对于综合素质的考察,这不仅是教育的一大突破,更是教育史上的新的里程碑.
一、新课标背景下高中美术教学的意义
(一)保证了课时的完整和课堂内容的充实度
虽然素质教育的观念提出来已有四十余年,但目前为止仍有部分学校依然实行应试教育的模式,对与升学考试无关的科目呈忽视态度.在新课标背景下进行高中美术教学,确保了课程的全面进行,避免了随意占用美术课堂教学时间来学习主科的现象.另一方面,教师可以根据学生对美术的感受能力,设置对应的课堂内容让他们练习,用实际行动来提升他们对于美术的感知能力.让学生欣赏到美术的魅力,才能唤起学生对美术的兴趣,促进学生的全面发展.
(二)改善现行教学方式,提高学生综合能力
在以往的教学模式下,美术作为兴趣类学科,不受教师的重视,美术课往往成了其他学科的自习课.新课标下,教师作为学生知识的传授者,首先要有充足的理论知识,才能更好地、更专业地教给学生系统的美术知识.从目前的美术教学现状来看,很多教师都没有意识到自身知识的匮乏,没有意识到美术知识已经延伸到了很多领域,这在很大程度上限制了高中美术教学进程的发展.新课标的实施,不仅对学生有了一个全新的考核制度,对教师也是同样如此.教师自身必须要有足够的知识才能带动课堂发展,这就迫使教师不得不主动去提升自身素质,让学生在良好的教学环境中体会到美术学习的乐趣.同时,让教师学会用多种方法来进行教学,努力让课堂变得活跃起来,最大限度地调动课堂积极性.
二、新课标背景下高中美术教学的方法
(一)要注重学生美术思维的培养
新课标下的美术教育,不能再跟应试教育阶段一样,只是形式主义.而是要把学生放在课堂主体的位置来看待,将学生带入到课堂中来,让他们有强烈的参与感.在新课标的要求下,可以让学生们感受到美术教育的必要性,从而从主观上增强他们对美术的感情.除此之外,新课标还注重让学生体会到自然与社会之美,让他们学会在日常生活中找到有关美术的东西,体会在日常生活中的美术魅力.这样的教学要求就决定了美术教育不能仅局限于课堂,还要让学生们走出教室,走进生活和自然,将美术与自然、社会有机结合起来,让学生们体会到美术在日常生活中的多样性存在,通过欣賞美术作品感受到作品背后的人文精神,通过实践的方式来增强学生的美术思维.
(二)优化课程设置,让课程内容更合理
虽然现在在新课标的政策推动下,素质教育得以很大的推进,但依然存在很多问题,比如教师课堂安排不合理,无法让学生的注意力集中在教学内容上.基于这个问题,教师可以根据学生的实际情况,优化课程的设置,让课程内容更贴近学生的需求,抓住他们感兴趣的事情,让他们把注意力集中到课堂上来,减少课堂上发呆、睡觉情况的出现.同时,针对课程内容的设置也应该有所改进,教师应当学会用不同的教学方法,让学生从多方面体会美术的意义,掌握学习美术的技巧.很多学校只是在高一高二开设美术课,到高三由于需要准备高考,就停上了美术课,这个现象是极其不正确的.高三正处于学生神经最紧绷的时期,开设美术课可以让学生有放松的时间,在课程内容合理的前提下,还可以让学生缓解课业压力,提高学习效率.
(三)完善美术教学评价机制
传统教学意义下的美术教学,只要你期末交上一幅美术作品,只要你画得还不错,期末美术科目就能拿个高分.在这种形势下,对于那些美术细胞不怎么发达,动手能力不佳的学生来说是极其不利的.美术教学并不只是动手画画这一个方面,它还包括对美术的感知力、对美术的烘托力等.在新课标下,教师应该加强对学生美术感受的能力,让他们感受到美术课程教学的乐趣,同时在评价机制上也应该体现多样性,让对美术有不同感知力的学生同样有展示自我的平台,同时也方便学生提高学习美术的积极性,更加有利于高中美术课堂的教学活动.
(四)注重课本知识与现实相结合
美术本来就是一种不能用实物来衡量的东西,所以美术课本上的知识就有些枯燥、无味,这就要求学生懂得将课本知识与日常生活中的现象结合起来,促进他们学以致用的能力.这不仅可以增强学生对美术的兴趣,实现教学作用的最大化效应,还是在新课标下提高学生综合素质的一大重要举措.将课本知识运用到日常生活中,在教会学生观察生活的同时,还能够让学生深入地感受美术的内涵与美妙,提升学生的生活品位.
新课标背景下高中美术的教学模式,可以说是迎来了教学历史真正意义上的春天,它不仅强调对学生综合素质的培养,还让学生多学习一些跟日常生活息息相关,应用性极强的知识.这不仅将应试教育彻底瓦解,还提出了适应时展变化的新纲领,为之后教学生活的展开奠定了基础,是教学史上的一个重要突破.
参考文献：
[1] 柏松杉.新课标背景下小学美术绘画教学研究[J].中外交流,2017（39）.
[2] 谭海燕.新课标背景下高中美术教学研究[J].未来英才,2015（11）.
[3] 方一旭.新课标背景下高中美术教学研究[J].艺术科技,2013（2）.
[ 责任编辑 谷会巧]
美术教学论文参考资料：
结论：新课标背景下高中美术教学为适合美术教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关美术教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
