原创《小学三年级上册父亲、树林和鸟教学设计》：这是一篇与树林论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教学内容：小学语文S版三年级上册第七单元课文《父亲、树林和鸟》.
教学要求：
1.会认会写本课生字,理解词语.
2.指导学生读懂课文,了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事,激发学生爱鸟、 护鸟的思想感情.
教学重难点：
1.抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美；
2.在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感.
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1.运用学过的方法,自主学会本课生字及新词.
2.能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学过程：
一、出示课题,引入新课.
读题.读了课题,你知道了什么?最想从文章中知道什么?
二、初读课文,自主识字.
1.自由地小声朗读课文,用你喜欢的符号勾画生字新词,借助拼音自主识字.
2.分别以同桌、小组、全班交流检查学习情况,注意形近字的区分.
3.指名读、分组读等多种形式读通课文,要读得正确流利.
4.交流检查学习情况.
⑴ 出示会认的字并组词.
黎（黎明） 凝（凝神静气） 兀（兀立）
⑵出示会写的字.
①指名认读.强调多音字“蒙”的读音.
②说会认字在文中出现的词,理解意思.
三、再读课文,理清文章脉络.
1.指名朗读课文,要读得正确流利.
2.说说文章主要内容.
四、布置作业.
1.规范的书写生字.
2.有感情的朗讀课文.
第二课时
教学目标：
1.复习生字词,有感情地朗读课文.
2.理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感.
教学重难点：
有感情地朗读课文,理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现,体会父亲的爱鸟情感.教育学生懂得爱鸟、保护大自然.
教学过程：
一、复习旧知,引入新课.
1.检查生字词.
2.回顾课文,说说文章的重要内容.
二、细读感悟,有感情朗读.
1.学习课文第2--6自然段
（1）体会“最喜欢”“一生”流露出父亲怎样的情感.
（2）从哪儿能看出父亲对树林和鸟喜爱的感情之深呢?学生默读课文第二部分,画出相关的语句.
（3）学生交流汇报.
A、看的仔细.抓住重点句子理解.
B、提问：父亲为什么能发觉林子里有不少鸟,而我却什么也没看见?这说明什么?
（4）、分角色朗读2--6自然段,读出父亲对鸟的喜爱之情.
2.有感情的朗读7---10自然段.
（1）.听得快活.
（2）.父亲对鸟还有哪些更深入的了解?听了父亲的话,我的心情为什么”沉重”,又由衷的感到高兴呢?
三、总结全文.
1.读了这篇课文,令你最感动的是什么?
3.学了课文,你有什么收获?
（1）写作方面：先概括再具体的表达方法.
（2）内容感悟：爱护动物,保护大自然.
四、分角色朗读课文.
五、布置作业,拓展延伸
走进大自然,去看一看鸟是怎样飞的,听一听鸟的叫声,再把自己看到的、听到的写下来.
板书设计：
26. 父亲、树林和鸟
父亲爱鸟
看 鸟动 仔细
闻 鸟味 认真
听 鸟歌 知 快活与危险
热爱大自然 保护环境
树林论文参考资料：
结论：小学三年级上册父亲、树林和鸟教学设计为大学硕士与本科树林毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写树林方面论文范文。
