原创《高校学生党员开展群众路线教育》：本论文可用于群众路线论文范文参考下载，群众路线相关论文写作参考研究。
【摘 要】 本文针对高校学生党员开展群众路线教育活动中出现的问题,提出了相应的对策：要加强思想政治教育,制定培训方案,严格把关高校学生入党；加强学生党员群众路线知识的学习,丰富教育活动形式；建立健全相关考核、监督、激励机制,畅通党群联系渠道.
【关键词】 高校；学生党员；群众路线教育活动；问题；对策
坚持群众路线是中国独有的政治特色,也是党的生命线和根本工作路线[1].从中我们可以深刻理解到群众路线对国家与党建设的重要性,在新的时期,高校学生党员占据了我国党员相当大的一部分比例,在群众路线教育活动的开展中显得尤为重要和突出,由于高校学生本身处在群众当中,群众路线更为容易实施和开展,在未来甚至可能成为一股中坚力量,但近年来,高校学生党员开展群众路线教育活动也出现了不少问题,因此,关注高校学生党员开展的群众路线教育活动,针对其中出现的问题进行思考与分析,提出具有建设性意义的对策,促进高校学生党员开展的群众路线教育活动取得实效显得尤为迫切.
一、高校学生党员开展群众路线教育活动存在的问题分析
1.学生党员素质参差不齐,角色错位,经验技巧不足
虽说目前大多数高校学生党员的选拔较为透明,程序公开,但仍然有一部分学生党员依靠关系,凭借着与部分老师、领导关系好而在选拔中获得了独特的优势,将其他优秀学子挤在身后.另外国内目前存在着部分高校更注重学生个人成绩,在选拔党员的过程中仅以分数而论之,以学生成绩来评定党员资格,而不侧重学生综合素质,思想道德品德,导致学生党员中素质参差不齐.
与此同时,高校中大多数学生从小就被灌输党员福利待遇好,对未来发展有很大好处的思想,因此大多数学生并非是真正认识到了党员的责任与使命才自愿选择成为党员,也不清楚自己到底要做些什么,对党员这样一个身份并未有一个切实性地认识.这样一种被扭曲了的理解对学生党员今后的发展将有很大的影响,抱着这样一种心态或观念成为了党员,所谓的全心全意为人民服务恐怕就不可避免地成为了一句空话.在角色的认识上也会导致错位,党员干部不是群众的主人,而是要切实为人民着想,为人民服务,与人民自成一体的.
身处高校之中,学生自身就是群众中的一部分,与群众打成一片,按理说应该更容易开展群众路线教育活动,但事实上却不尽人意,这与学生自身的缺陷有很大的关系.大多数的高校学生接触社会较少,对许多事情并不了解,在经验技巧上也有许多的不足,开展群众路线教育活动,不可避免地要与群众有较多的沟通,倘若学生党员沟通技巧不足、对群众心理不了解,不懂得化解矛盾,调处纠纷将会导致群众工作难以开展.
2、对党的群众路线基本理论学习不深,群众路线地位下降
在高校当中,尽管每一个学生都会学习到类似思想修养与思想概论这样的政治性课程,但事实上除了本专业的学生外,大多数学生都是以敷衍的态度去学习,平日里课上玩手机、睡觉、做一些不相关事情的学生不计其数,因此,倘若要认真思考就会明白学生党员大多数对于群众路线的理论知识并不十分了解,除了高中课堂上一些死记硬背的东西外恐怕也不再有什么实质性地东西了,而这些知识是远远不够用于开展群众路线教育活动的.学生党员自身对群众路线相关理论知识不了解,又如何能将群众路线的教育活动开展好,如何与群众良好的沟通！
群众路线理论知识的欠缺无可置疑地会在很大程度上影响群众路线的地位,导致群众路线地位下降,因为学生党员无法正确地认识到它的重要性,也不知如何去运用它,久而久之将逐渐遗忘,甚至忘记它对于党和国家建设的巨大历史贡献.
3.群众路线教育活动形式落后,内容空洞
随着形势的变化,群众这一社会主体本身也在发生变化.生产和就业方式的改变带来了群众结构的改变,经济基础的变化带来了群众诉求的变化,文化多元化带来了群众观念的多样化[2].这使得群众路线教育活动方式面临着变革,尤其是信息时代的发展,使得教育活动更加多样化,也使得目前的教育活动形式面临迫切的变革需要,但事实上许多高校学生党员开展的群众路线教育活动仍然沿用了传统的说教形式,内容千篇一律,简单空洞,缺乏创新与变革,使得活动开展并不顺利,让人产生排斥、厌恶心理.
4、活动开展少,形式主义较重,学生党员缺乏积极性
在高校当中群众路线教育活动开展极为少见,并缺乏资深老师的指导,学校在资金支持上也极其匮乏,往往使得活动不能顺利开展,难以深入到学生党员和群众当中.而即便有部分高校开展群众路线教育活动,也大多是停留在形式上,一个形式工程而已,声势浩大,但成果却往往难以见到.许多高校对这一类型的教育活动采取敷衍了事的态度,以会议的形式召开,缺乏实践,在简单地进行一番说教后便匆匆了事,这不但不能加强学生党员与群众对群众路线的认识,反而容易使其产生厌恶心理,更谈不到提高学生党员与群众的联系,培养他们处理问题的能力.
另外学生党员在正式成为党员后,往往态度不如以往积极,行为散漫,部分人员理想信念动摇,精神萎靡不振,缺乏积极进取、勇于创新的精神； 在一部分学生党员身上也出现了形式主义严重,思想理论水平不高,处理问题能力弱的现象.这部分学生党员对于群众路线教育活动的开展往往不够积极,习惯敷衍.
5.相关考核、监督、激励机制不健全,党群联系渠道不完善
高校对学生党员的考核、监督以及激励机制较为匮乏,导致多数党员学生在成为党员后态度消极,行为散漫,严重影响活动的开展.由于考核制度的缺乏,许多学生党员抱着得过且过的心态,“低调”生活,并没有作为一名党员应有的思想觉悟.做与不做,做得好与不好由于结果差别并不大,也没有任何评价机制对其行为进行评定,激励机制也极少,奖惩不分明导致了学生党员欠缺积极性.
群众对于学生党员的监督也较少,许多群众欠缺监督意识,认为与自己无关,没有认识到监督的重要性,极少主动积极地对学生党员的工作进行反馈.在党群联系渠道上也不够完善,两者沟通较少,群众路线教育活动的开展就面临了困境.
群众路线论文参考资料：
结论：高校学生党员开展群众路线教育为关于本文可作为相关专业群众路线论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文群众路线论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
