原创《非遗语境下的传统医药的非物质文化遗产保护之路》：该文是关于非物质文化遗产论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
[摘 要]目前传统医药的非遗保护领域有两个薄弱环节,一是尚未著书立传的医学思想、治疗手段以及师承经验、配方.二是流传在民间的技术和方法.
[关键词]非遗语境；传统医药；非物质文化遗产
一、传统医药在非遗领域的概念
1.什么是传统医药
WHO对传统医药的定义是：基于不同文化背景的土著理论,信仰与经验形成的,不论是否解释清楚,旨在维系健康,并用于防治、诊断、改善或治疗机体与心理疾病的一整套知识与做法.（1）
在非遗保护领域传统医药主要是指特有的认知思想、诊疗方式、用药技术等（2）,包括中医学、民族医学和民间医学三个组成部分（3）.传统的中医学形成了完成的理论体系,人们通过师承和读书即可掌握,但流传在民间的验方和治疗手段却在不断的流逝.目前传统医药的非遗保护领域有两个薄弱环节,一是尚未著书立传的医学思想、治疗手段以及师承经验、配方.二是流传在民间的技术和方法.
2、哪些方面是值得保护的?传统医药的保护简况
（1）医学思想
医学思想即治疗疾病的治疗原则和思想.由于传统医药的传承人在学习的过程中就要接触古代的医学典籍,具有良好的知识素养,通常能够很好的完成记录、整理、出版的工作,利于后来者学习.例如,《内经》通过阴阳五行学说,说明人体组织结构、生理、病理、疾病发生发展的规律,提出“天人相应观”,形成了独特的脏腑、经络学说（4）.
医学思想的保护状况良好,人民卫生出版社等专业出版社,相继出版了中国名医名师讲稿丛书等,由名家解读医药经典著作,各中医院校也开设了相应的课程.
（2）医治手段
传统医治手段强调人体的内外统一,在四时五脏阴阳理论在因时、因地、因人制宜.各家各派的医治手段和医治思路也各有千秋.例如,金陵医派在内科方面对“下虚受风”证、“温病”等有明确的治疗依据和治疗方案；对小儿疳积,有解表和里法和深清托化法；在处方用药时,提出“胃以通和为贵”的主张,以“二陈汤”做衬方使用.金陵医派在外科方面,对“肛瘘”采用挂线疗法,能够最大限度的保留器官功能；对于小儿先天性肌性斜颈等杂症,可以通过推拿手法治愈.
医治手段的传承状况参差不齐,以XX疗法为名称进入非遗保护名录的传统医药项目大多能够得到政府的财政扶持,但行医平台是决定项目存亡的关键.以丁氏痔科医术为例,该项目以南京市中医院为项目保护单位,传承状况良好,家族成员世代在市中医院行医,丁义江及其女儿、女婿均掌握了丁氏枯痔疗法、痔分段齿形结扎疗法、肛瘘切开挂线疗法等专项技术,并不断取得科研创新成果.而张简斋国医术,由于缺少认可的医疗平台,传承状况并不理想.
（3）医药配方与临床经验
各类方剂自古就有详尽的记载,但对配方的掌握,除了掌握君臣佐使的配伍规律,还应当能够因人而异,因病而异,古语有云“熟读王叔和,不如临证难”,现代科技使得建立方剂的数据库成为可能,然而要想借用现代科技实现“临证易”还需借用“大数据”的思维,为同一病症选择的药物组合积累足够的临床数据.
（4）炮制技艺
中药炮制技艺决定了中药的疗效,经过炮制的中药能够降低毒性发挥药性,反之不但达不到疗效还会在体内积累毒性.
市面上所存的中药炮制教材,对于药材的基本处理,已经有了较为详实的叙述,但是对于膏、丸、丹、散等的制作,却乏善可陈.实际操作中,药材公司在中药的处理上,盲目追求机器化大生产,在药品的质量和包装数量上违背了中药的自然规律.
大面积的人工种植增加了中草药的产量,然而采摘时间和药物的产地却被严重忽视,《千金方·千金翼方》卷第一《药录纂要》记载：“论曰夫药採取不知时节不以阴乾暴乾,虽有药名,终无药实,故不依时採取,与朽木不殊,虚费人功,卒无裨益,其法虽具大经,学者寻览造次难得,是以甄别即日可知耳.”药物采摘的时间,对药效影响非常大,如果不能按合适的时间采摘,采得的中药有名无实,和朽木没有本质的区别.药物的放置时间对药效也有极大的影响,要遵循当陈则陈,当鲜则鲜的原则,陈皮等药材时间越久药效越好,荷叶等药材则越新鲜越好.此外,药物的产地不同,药性也不同.川贝母味甘偏润,又能润肺止咳,又可治虚劳咳嗽、肺燥咳嗽；浙贝母苦寒降泄,功专清热散结,善治风热、肺热咳嗽及瘰疬、瘿瘤、乳痈等证.
机器化中药炮制带来的另一个弊端,就是标准化散包,以5克为一个单位,医生开方时只能以5克为计量单位.这种标准化违背了中药君臣佐使的规律.需知中医开方如调兵遣将,来不得儿戏,数量的差异严重影响中药的药效和药性,长期的不精确计量将加大病患体内药物毒性的积累,严重的甚至会导致肝肾不可逆转的损失.5克一个单位的计量方法,加速了中药房的配药时间,牺牲的是病人的身体健康.如此的标准化到底是救人还是害人?！
二、当前传统医药保护模式的几大弊端
1.西化的中医教学模式
（1）师生代替师徒,课堂代替诊所
师生关系较为松散
师生关系较为松散,老师无法将毕生所学倾囊相授,一方面受到课堂的局限,没有实例辅佐教学,另一方面学生过多,无法因材施教,即便老师将看家本领传授给学生,学生也无法在短时间内领悟.传统的中医教学模式,以实践为主,教材为辅.学生白天在诊所抄方,熟悉病例,学习诊断方法,练习辩证,晚上学习医家经典.而现在的课堂本末倒置,以教材为主,实践为辅.同时医疗过程中的诊断方法,询问技巧,切脉技巧包括医生本人对病人的人文关怀,都被课堂这一僵硬的方式阻隔在教学过程之外,试问如何培养出优秀的中医人才?
（2）医药分家之弊端
中医和西医不同,它的指导思路较为宏观,在治疗同一种疾病时,不同的医生可以有不同的治疗思路,因此在治疗过程中,医药往往不分家,医生以身试药,分辨药性,在治疗的过程中,医生可以根据实际情况制作药品和药具,给患者最佳的治疗方案..名医张简斋民国时期已经可以研制一些符合西医标准的中药,例如,中药“马黄”,其作用类似于能够收缩血管的.在中医外科手术中,医生们也可以根据实际情况设计合理的药剂和药具,例如“丁氏痔科医术”就可以通过丁氏挂线法治疗高位复杂性肛瘘.
非物质文化遗产论文参考资料：
结论：非遗语境下的传统医药的非物质文化遗产保护之路为适合非物质文化遗产论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关非物质文化遗产开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
