原创《关于高校Flash动画设计教学》：这篇动画设计论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】 本文基于Flash动画设计课程教学现状,结合该门课程的操作性、艺术性、创造性等特点,从教学内容、教学方法、教学手段等方面论述了改革思路和具体措施,以提高教学效率.
【关键词】 Flash动画设计；课程教学；现状；改革思路；具体措施
F1ash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件,广泛应用于网站建设、广告宣传、影视娱乐、游戏等领域,发挥了重要的现实价值.由于社会对F1ash应用人才的需求日益增大,许多高校的艺术设计专业都开设了F1ash动画设计与制作课程,但教学上依然采用传统教学与上机操作练习相结合的模式,教学效果往往不尽理想,不能做到真正的理论联系实践.对此,应针对这种教学模式中存在的弊端去改善教学现状,充分调动学生的学习积极性,以求达到预期的教学目标.至于如何做,才能达到如此期许则是需要广大优秀教师深入思考的重要课题.
近些年,随着计算机技术快速发展,Flash软件不断更新,从CS3到CS6,Flash工具不断增多,功能越来越大、越来越全.高校开设的Flash动画设计课程是一门技术与艺术兼具的课程,而传统的Flash教学重技术轻艺术,片面形成了一种纯技术的教学模式,造成许多Flash作品缺乏文学底蕴和艺术美.在不合理的教学模式下,Flash教学不可避免的表现出了一些问题,如教材存有缺陷、教学方式不合理、实习安排不合适、考核方式单一等,所以Flash动画设计课程改革势在必行,下面就Flash课程建设与教学改革问题提出了基本思路,并对教学实施问题做了具体分析.
一、高校Flash动画设计课程建设和教学改革的基本思路
在课程建设与教学改革之初,首要工作是明确之所以这样做的目的,即改善Flash动画教学目前现状,让学生掌握Flash制作软件,以及利用制作工具将创意转化为真实动画的方法与技巧.过程中还要着力培养学生的创造力和创新力,使学生思维活跃,想象力丰富,创意新颖.基于这样的目的,基本确定了Flash课程建设和教学改革的基本思路.
1、转变教学理念,改善传统的教学方式,减少不必要的验证性实验内容,营建自主探究的学习氛围,用探究性学习鼓励学生积极参与课堂教学,主动学习Flash制作技术.
2、创设适应于Flash动画设计与制作课程特点的教学体系,尽量消除以往教学中存在的矛盾,以提高课堂教学效果.
3、在新的教学体系下,以培养学生理论联系实践能力为目的,持续强化实践教学,增设作品赏析课,让学生的操作技能和艺术修养齐头并进的发展,成为“技与艺”兼备的复合型人才.
4、构建良好的教学环境,包括硬件设施和教学氛围两方面.所谓的教学氛围指的是在教学思想和教学实施下所形成的“教与学”环境.在硬件设施上,建设与Flash教学需求相符合的机房、多媒体教室等,配齐电脑、Flash软件等工具.在“教与学环境”上,建设相互学习、相互促进的开放式环境,争取让每位学生都能在一个相对融合、平等、互助的氛围下学习.
二、Flash课程建设和教学改革实施的具体措施
在基本思路指导下,下面从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、课程考核、教材内容等方面提出了具体的教改措施,试图通过教改推进Flash课程建设,提高高校Flash动画设计与制作课程的教学水平.
1、教学模式上“讲”与“习”合一
Flash动画设计课程教学内容以动画制作为核心,包括基本动画制作、高级动画制作、元件创建、动画编程等技能课,以及基础理论课,既让学生进行基本的Flash动画设计理论学习,也要让学生花费大量的时间去练习,所以教学模式上应强调“讲”与“习”合一,一次理论课,两次实习课,尽量为学生创造更多的练习时间.尤其是遇到教学难重点的时候,更要贯彻“讲”“习”合一的模式.例如,Flash的教学难重点——遮罩动画,由于其概念比较抽象,讲解时要借助生活中的实例,如KTV字幕等,再做动画演示面,之后让学生练习.在这种教学模式下,学生边听边练,边练边学,有了教师的现场辅导,使得教学效果大大提高.
2.教学内容上要技术与艺术统一
Flash作为一门综合性艺术,涉及了文学、美术、音乐、戏剧等诸多领域,综合了摄影、计算机等许多科学技术手段,所以Flash动画制作上既要使用视频、音频、摄影等工具,也要应用戏剧、动哂美学等艺术原理,以期达到技术与艺术的统一.从这一方面看,Flash动画设计课程教学脱离艺术只重技术是不行的.诚然,实践教学有不可比拟的重要作用,但也不能忽视对学生艺术修养和文学素养的培养,所以教学内容要更丰富,多囊括一些文史内容,使技能课与文史科交相呼应,使教学内容达到技术与艺术的统一.比如,开设赏析课、美术课、文学课等,使学生受到艺术与文化的熏陶.
在互联网时代里,教学资源是开放共享的,作为一种依托于计算机技术存在的课程,建议构建属于Flash教学的教学资源库,它不仅能不断更新教学内容,也具有较强大的教学影响力.因为它的成立,让原本单方面的书本知识传授转变为灵活的互动教学,建立师生互动课堂,这对提高学生的实战能力是有所裨益的.
3.教学方法上要多样化与多元化
为培养学生的动手操作和创新能力,Flash动画设计与制作课程的教学方法要摆脱传统教学方法的枷锁,针对该门课程的特点,采用陈案例法、项目教学法、任务驱动方法等教学法,力求做到多样化和多元化,更利于学生理解知识.目前,案例教学法是Flash教学最常用的方法,运用有趣味的实例讲解启发学生,引发学生讨论,鼓励学生一起参与教育教学活动,以达到寓教于乐的目的.案例法实施步骤：第一步,案例演示,学生观看；第二步,案例分析,引导学生理清设计思路；第三步,案例讲解,让学生掌握Flash动画设计技能,并融会贯通；第四步,案例设计,让学生运用所学技能去设计与制作Flash动画,以锻炼学生的动手操作能力.此外,教学中要着力培养学生的创新力和创造力,学会从周围生活中寻找创作灵感,搜寻素材,清楚知道如何运用自身所掌握的专业知识及软件、工具等去制作Flash动画.至于怎么做?如何做?等一系列问题,则需要教师因材施教,善于运用教学渠道、教学工具去达到目的,如下面提到的创业园,让学生结合园内项目独立设计、创作,一点一滴的促进自身创新能力的提升.
动画设计论文参考资料：
结论：关于高校Flash动画设计教学为关于对写作动画设计论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文动画设计论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
