原创《对外汉语教学中常用承接连词》：本文是一篇关于对外汉语教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：目前针对连词小类的研究有很多,但是很少有人关注承接连词这一小类.在对外汉语教学中,承接连词的使用可以帮助学生增加使用复句表达的频率,使学生的语篇连贯,对培养学生成段表达意义重大.因此,我们希望将承接本体的深入研究和对外汉语教学相结合,确定出对外汉语教学中常用承接连词的范围.
关键词：对外汉语教学 承接连词 对外汉语词汇大纲
连词,顾名思义,就是用来连接词、词组以及句子成分的虚词.按照语义可以划分成联合连词和偏正连词两大类,而联合连词又可以细分为并列、承接、递进、选择四小类.连词,顾名思义,就是用来连接词、词组以及句子成分的虚词.按照语义可以划分成联合连词和偏正连词两大类,而联合连词又可以细分为并列、承接、递进、选择四小类.众所周知,汉语词类的划分一直是一个倍受争议的问题,所以如何为“承接连词”进行界定是我们首要攻克的难题.
一、承接连词的概念
马建忠（1989）最早从功能角度为承接连词下定义,认为“承接连字”的语 能是连接上下文,一律用在句中停顿之处.而这一观点,在现在看来是不准确的.
我们为“承接连词”下的定义是：表示前后相继的语义关系,在复中可以连接前后分句,在语篇中可以联系上下文的连词叫做承接连词.同时该定义也为我们判断一个词是否为承接连词提供了判定标准：一是从语义角度来看,必须是表示前后相继；二是从用法来说,既可以用于复句的句内又可以用于句群之中；三是必须是连词.其中我们要对第三个标准做出解释,因为汉语词类划分是一个老大难的问题,所以有一些可以起承接作用且表示前后相继语义关系的副词、介词,甚至是一小部分动词,他们是否也同时兼为连词呢?这个问题给我们的研究带来了很大的麻烦.所以我们采用了词书证明式的方法对后文 绍的对外汉语教学中常用的承接连词进行考察,我们对这些词的词性确定和词的兼类确定都是经过翻阅多种词书才得出的定论.
二、承接连词的分类
《马氏文通》（马建忠1989）最早将“承接连字”分成三类,其中“而”、“则”两字各成一类,并且最为常用.“而”、“则”两字的区别在于他们所表达的语气的缓急不同,“而”字用来表示上文和下文之间较为缓慢的语气,“则”用来连接上下文之间语气的快速转变.至于第三类“承接连字”则是除“而”、“则”之外的其他承接连字,这一类连字大都是假借而来的.
《新著国语文法》（黎锦熙1942）中对于承接连词的分类做出了突破性的贡献.黎锦熙先生首先将连词分为平列连词、选择连词、承接连词、转折连词、时间连词、原因连词、假设连词、范围连词、让步连词、比较连词等10大类.其中又将承接连词分成三小类,分别是顺序的连词、类及的连词和推证的连词.
吴瑾（2010）在其硕士毕业论文中根据语义关系的差别为承接连词重新做了分类,她将表示承接关系的连词分为三类,分别是表示承接的同时强调先后顺序、单纯地表示承接关系和表示承接的同时伴随因果关系.第一类重在强调下一分句所承接的动作或事情的发生是在上一分句之后,以“然后”为典型代表.第二类是单纯表示承接关系的承接连词,不能表示其它关系,以“接着”为典型代表.由于事情发展的顺序是先有因后有果的,所以在表示承接关系的同时也可以隐含着因果关系,这就是她所说的第三类承接连词,以“于是”为典型代表.
综上,前三家的观点是从传统角度来划分的,虽然部分分类存在争议问题,但是却为我们进一步的分类研究提供了坚实的基础.至于最后一种分类观点角度新颖,很有说服力,但是它存在的问题是还不够全面,所以我们将在其研究基础之上重新进行分类.
三、对外汉语教学中常用的承接连词
(一)对外汉语教学中的承接连词
通过《现代汉语词典》（第5版）中对承接连词的标注,我们得出承接连词有“那、那么、然后、于是、而、则”.通过对《汉语水平词汇大纲》的考察,我们发现：甲级词汇中的承接连词有“那么、然后、接着”,乙级词汇中的承接连词有“于是、而、则、从而”,丙级词汇中的承接连词有“至于”,丁级词汇中的承接连词有“进而”.“跟着”没有在《汉语水平词汇大纲》之内.为求研究的准确和严密性,我们又对《新HSK词汇大纲》进行了考察,发现： 词汇中有承接连词“然后”,四级词汇中有承接连词“于是、而”,五级词汇中有承接连词“至于、则、接着、从而”,六级词汇中有承接连词“进而”.“跟着”、“那么”没有在《新HSK词汇大纲》
(二)“常用”的承接连词
我们通过对《现代汉语频率词典》中频率统计来说明.
使用度最高的前8000个词表中,前100个词中,“这样”排第65位,“而”排第70位.分布最广的高频词表中,“而”排第88位,“那么”排第298位,“然后”排第343位.因此,常用的承接连词为“然后、而、于是、那么”.
另外,我们也通过《现代汉语虚词词典》（侯学超）,排除了一些容易和承接连词混淆的词,如下：
①“此外”：指对上文的补充或解说；②“从而”：指用于后一分句,表示结果；③“进而”：用于后一分句,表示递进.④“继而”：副词,多修饰动词、动词短语,少修饰主谓短语.⑤“既而”副词,修饰动词、动词词组、形容词、主谓短语.⑥“另外”：连词,副词,除上面所说以外,此外,（补充）停顿,用逗号隔开.
所以结合上面的调查研究,我们确定了对外汉语教学中的常用承接连词有：那么（那）、于是、然后、而、则、至于.使用承接连词可以让会话中看似前后关系不紧密的话语变得更加自然通畅,使听话者更容易理解接受,也能够起到话题转换和延续的作用.在初中级阶段的对外汉语教学中,我们帮助学生掌握一些常用的承接连词,可以帮助学生增加使用复句表达的频率,使学生的语篇连贯,对培养学生成段表达意义重大.
对外汉语教学论文参考资料：
结论：对外汉语教学中常用承接连词为大学硕士与本科对外汉语教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写国际汉语教师资格骗局方面论文范文。
