原创《20世纪延边朝鲜族中小学外语教育历史回顾》：本论文可用于外语教育论文范文参考下载，外语教育相关论文写作参考研究。
【摘 要】 本文运用民族教育学理论,回顾了20世纪延边地区朝鲜族中小学外语教育的发展历程,总结了历史经验,认为20世纪延边地区朝鲜族中小学外语教育的兴起和发展,为21世纪朝鲜族外语教育进一步发展奠定了良好的基础.
【关键词】 延边地区;朝鲜族中小学;外语教育;历史回顾
社会变革往往是促成外语学习热潮出现的契机.战争后,在欧洲近代文化冲击下,清政府提出了“中学为体,西学为用”的教育指导思想,并设立外语学校,开始了较正规的外语教育.早在1862年京师同文馆建立时就招收十三、四岁学生入学学习外语.1903年以后,外语教育普遍从中学开始,在一些通商口岸的城市中,小学高小学生（11岁左右）就开始接受外语教育.
1876年,朝鲜被迫同日本缔结了《江华岛条约》,接着也被迫向欧美资本主义列强敞开了门户,随着欧美资本主义国家新文化的输入,朝鲜政府采取了教育近代化的改革措施,开始建立近代学校.明治维新后,日本强化对朝鲜的侵略,在这危急关头,一些有志的民族主义者提出了“内修外学”的主张.“内修”指充实国力,“外学”指学习外国的先进文化.学习外国先进文化,就需要学习、掌握外语这一工具.
一、近代民族主义教育时期朝鲜族外语教育的兴起
从朝鲜半岛迁入的中国朝鲜族,在中国近代文化,尤其在朝鲜近代文化的影响下,于1906年创办了第一所朝鲜族近代学校即龙井瑞甸书塾.并以此为起点,创办了其它各类近代学校,开始开设英语、日语和俄语等课程.例如,当时开设外语的学校有和龙县养正学堂（日语）、和龙县明东学校中学部（日语和英语）、龙井村东兴中学校（英语）、龙井村永新中学（英语）、和龙正东中学（英语和日语）、外国宗教团体创办的龙井明信女学校（英语）、龙井村恩真学校（英语）、延边各地的海员学校（英语）、和日立普通学校（日语）.民国四年（1915年）制定的垦民私立学校课程计划中,高等小学1年级开设英语,每周为1小时.民国十七年（1928年）,吉林省教育厅有关垦民学校课程设置规定中,要求在高级小学设置英语和日语课.
当时,朝鲜族近代学校虽然开设外语课,但是没有受到应有的重视.这是因为当时反日私立学校的主要任务是强化民族意识,继承、保持本民族文化,培养反日人才,所以谈不上普及外语和提高外语教学质量,外语只掌握在少数人手里.
二、中华人民共和国建国前延边朝鲜族外语教育
1930年以后,由于当时日本侵略势力不断深入,朝鲜族私立学校不得不增加日本语课程.“九·一八”事变后,东北地区变成了日本帝国主义的殖民地.从1932年起,朝鲜族高级小学增设日语课.1935年12月,伪间岛政府发布教授用语规定,日本人创办的间岛学校朝鲜族学生的授课用语必须用日语,不可使用朝鲜语.1938年,伪满洲国推行所谓新学制,将日本语定为朝鲜族的国语.朝鲜族学校一律废除朝鲜语,以日语为教学用语.教科书是用日语翻译的伪满洲国固定教科书.1943年,日本为强化对朝鲜族的日语教育,在延吉县建立了日语讲习所.在朝鲜族学校强制推行奴化教育.在校内取消朝鲜语的使用,结果迅速地普及了日语教育.
解放战争时期,朝鲜族学校为改革日伪时期奴化教育的教学内容和方法,开始引进苏联教育理论和教育模式,從而引发了学习俄语的热潮.1945年,东北解放以后,延吉县县长杨嗣骧训令,把俄语定为外语.同年11月,延边地委和延边行政督察专员公署正式成立,废除了日伪奴化教育制度,撤销“日语”等课,开设俄语课.1948年制定的《延边朝鲜族中学教学计划》中规定了外语教学时数,初中每周为3学时,高中为4学时.延吉、龙井、图们等城市中有条件的中学开始设置俄语课.
三、建国后至80年代朝鲜族外语教育
1951年以后,朝鲜族中学不再设置俄语.但是从1958—1959学年度起,高中又开始开设外语课,各校根据师资条件开设俄语或英语,初中暂不开设外语.1958-1965学年度,朝鲜族高中外语课教学时数3-5学时.“文化大革命（1966-1976）”期间,延边所有学校都停课闹革命.由于当时“文化越多越反动”的论调泛滥,外语教育陷入了瘫痪状态.
1976年10月,粉碎“”反革命集团后,我国进入了新的历史发展时期,外语教育也得以恢复.1978年,延边教育学院组织了各县市部分外语教师学习周总理1970年发表的《关于外语教育革命的讲话》,并对提高认识,克服外语无用论,恢复和加强外语教育等问题进行了研讨.从1979年开始,延边地区部分小学试设日语,初高中均设外语课.据调查,当时开设日语的中学占67%,学习日语的中学生占79%.
1981年10月制定的《全日制朝鲜族中小学教学计划试行草案修订意见》中指出：“从初中开始开设外语课,要求对学生进行听、说、读、写的基本训练,侧重培养阅读能力和自学能力,切实打好一种外语基础.有条件的学校可适当提高要求,努力做到一种外语基本过关.根据现有条件设日语,也可以设英语.学生在初、高中学习的语种必须衔接”.1981年10月份全日制六年制朝鲜族中学外国语教学时数为：初中三年外语时数均为4学时,高中一、二年级为5学时,高中三年级为4学时.
党的十一届三中全会以来,我国执行了建设具有中国特色社会主义的路线.这条路线的基本点有两条：一条是坚持四项基本原则,一条是坚持改革开放搞活的方针.同志于1983年为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”.这是我国教育改革、发展的指导思想.从此,我国对外语教育的重视达到了空前的高度,朝鲜族学校也不例外.
四、20世纪90年代朝鲜族中小学外语教育蓬勃发展
进入90年代,延边地区出现了小学甚至学前教育阶段开设外语的现象,外语学习热潮在全州中小学学生中形成.
1996-1997学年度朝鲜族小学外语开设情况调查表明：在全州8个县市中,除敦化市和安图县以外,小学阶段都开始开设外语课.一些城市实验小学或有条件的小学开设英语,一些农村小学开设日语,如汪清县城镇的4所小学开设英语,农村的14所小学开设日语.只有个别的农村小学开设英语,如珲春的英安乡小学.在选择语种时,人们的意识也发生了变化,要求学英语的人数越来越多.1996年6月,汪清实验二小做了一个调查,让小学毕业生自行选择语种,在278名毕业生中,除3人选择日语外,其余的学生都选择学习英语.延吉市新兴小学从1994年起开设英语,1995年招收的预备班和1—4年级的学生全部学习英语.1996-1997学年度,延吉市的9所朝鲜族小学中已有7所小学开设了英语课,包括新兴小学、太平小学、东山小学、小学、建工小学、延新小学和公园小学.只有延吉市延南小学和延边师范附属小学没有开设英语课.
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