原创《电子技能实训教学》：本文关于实训论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：随着社会科学技术的不断发展与提高,越来越多的高科技进入到我们的生活当中,也将电子技术推向一个新的,人们对电子技术教学越来越重视,整个社会都产生了越来越多的关注.今天,我们要探讨的就是电子技能实训教学,分别从我国电子技能实训教学中存在的问题以及一些高效的教学方法进行论述,希望能与各位教师产生共鸣,帮助大家找到合适的教学方法,提高教学质量.
关键词：电子技能；实训教学；高效
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.15.094
时代在变迁,社会在发展,电子技术的时代已经来临,在电子技能教学中,新的实验器件和实验方法层出不穷,传统的电子技能教学已经跟不上时代的步伐,终将被社会淘汰.虽然目前大部分学校都将电子技能实训教学列入了教学目标中,但诸多学校中电子技能实训教学还依旧存在着诸多的问题,缺少有效的教学体系,技能培训的不到位等等,都对电子技能的实训教学提出了巨大的挑战.故而,我们应当去找到更为有效的电子技能实训方法,通过科学的教学体系对学生们进行培养,从而使得电子技能实训教学能够为学生们更好地提高自身的知识体系及职业素质,让电子技术实训教学得以更加有效的进行.经过笔者多年的教学经验总结,也针对学校和学生的现状给出了自己的教学方法,仅供参考.
1 电子技能实训教学中出现的问题
1.1 缺少有效的教学体系
电子技能实训中最重要的就是注重学生自己的动手操作过程,让学生真真正正地进行实际训练.但是在传统的教学模式中,大都是教师手把手的教,这对于发动学生的动手操作能力是十分不利的.另外,很多学校的一些课程,对于学生思维的训练不到位,课程中总是以教师为中心、以课堂为中心、或者以教材为中心,忽略了学生的主体地位,忽略了学生操作能力和创造能力的培养.
1.2 学科知识与实际应用不匹配,技能培养不突出
根据我国现状来说,从学生的实际情况出发,教材的难易程度与学生的学习接受能力相照应,学校将电子专业的课程由浅到深,由易到难进行设置,将学生从基础理论与深层次的实际操作进行良好的衔接,使学生学习起来不吃力,更加容易.但是情况似乎并没有那么乐观,比如很多学生掌握了单元电路工作点的检测,但在实际安装电子器件过程中,根本不知道工作点该怎么测,即便测出来,也不知道怎样去判断是否正常.所以很多教学中存在这样的问题,学生的理论基础与实际操作不匹配,导致了教学质量的下降.
1.3 技能训练相对不足,专业课教学时间不够
高职院校的课程设置大部分都是三年制的,第三年的时候学生会参加顶岗实习,所以学校的课程安排会将基础的理论课排在第一学年,而深层次的专业操作课会排在第二学年,这就造成了专业课的学习时间较少,学生不能够将专业技能有效的掌握,电子技能水平迟迟不能得到提高,难以适应将来工作时面对的要求.所以,课时安排的问题也会在一定程度上影响课程的质量.
2 电子技能实训教学方法
2.1 培养学生独立思考和动手的能力
学生自己单独完成或者小组合作完成一项实训能够有效地培养学生的自主性、独立性和合作能力,在实训过程中让学生独立进行提出问题、搜集信息、整理信息、探究实验的全部环节,能够使学生更加了解电子实训的操作过程,并且让学生充分的动手动脑,感受到学习的乐趣.在实际教学过程中,电子实训过程会有很多安全问题存在,比如在进行电动机正反转的实训时,经常会出现短路现象,或者时常有报警器的声音,一部分学生就会害怕,不敢让电路运行.针对这一点,教师可以将实训转移到装有漏电显示器或者有保险装置的实训台完成,尽量保证学生的安全,让学生可以放心大胆地进行实训,培养他们的动手动脑能力.
2.2 允许学生在实训当中出现错误
实际操作教学中,在学生严格遵守实训室安全条例和规章制度的前提下,可以允许学生出现错误,但是不能允许不改正,并且有再一再二,没有再三再四.当学生出现错误时,教师首先要提出问题,引导学生进行思考和探究,让他从全方面的角度去观察自己的错误,找出错误出现的原因,并找到解决的办法,过程中教师可以进行适当的指导,帮助学生度过难关.这样的过程学生不会感到厌烦,甚至会感到十分有趣,这是一个探索的过程,会充分激发学生的学习,无形中让学生感受到电子技能实训的乐趣所在,并且锻炼他们的思考能力,提高专业技能,使学习效率更高.
2.3 确立实训专业技能考核制度
适当的考核能够激发学生的胜负欲,让学生在平时的学习中更加的用心,使学习效率有效的提高.考核方法可以分为两种,一种是预习,一种是实训报告.这两种方式都是在课余的时间完成的,所以只能做一下参考,不能代表很大的意义.并且在实训报告中,会有很严重的抄袭现象,同学们互相借鉴是经常的事,所以还要根据平时学生们进行实训的表现来考核.在实训过程中教师可以记录学生的学习态度、学习积极性、学习方法、笔记记录、操作能力等等,根据平时的表现给出学生的平时分,表现好的学生给高分,平时就积极性不高、操作能力差的学生平時分相对就会低一些.
2.4 合理安排实训课程时间
课程的安排对教学有着很大的影响,在应试教育的今天,很多学校为了提高学生的学习成绩过分注重理论课,忽略实训操作课的重要性,尽量减少学生的实训机会,来增加理论课程的课时,这对于培养学生的专业技能十分的不利.在课时安排上,学校应当尽量增加实践操作的课时,让学生尽可能多的动手操作,电子专业都是一些技术性问题,需要不断动手操作来巩固知识.所以,学校要设置合理的课时,以保证教学质量的提高.
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实训论文参考资料：
结论：电子技能实训教学为关于本文可作为实训方面的大学硕士与本科毕业论文实训论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
