原创《高中美术教学》：此文是一篇美术教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：高中美术新课标对教学中人才培养目标的培养进行了重新定义.高中美术教学应面向学生的综合素质的提高,应给学生一个看世界的方法和思考问题的方式,要启发学生的创造意识,要让学生能够学会用艺术的眼光去看世界、看生活,让学生能够拥有艺术家的情怀去拥抱生活.
关键词：高中美术；美术教学
教师是教学情境的创设者,是学生心语的倾听者,而美术教学的过程也是教师和学生共同合作的过程,相互沟通的过程,只有建立和谐的师生关系和营造良好的情感气氛,让学生感受到老师对他们的爱和付出,才会在情感上产生共鸣,才能进一步提高学生的审美能力和创造能力.美术教育作为一种素质教育,不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力,更重要的是让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品,从中提高自身对世界和人类的认知能力,继承人类的文明成果,而且还要全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养,帮助他们树立正确的人生观和世界观.如何在学校实施高中美术教学呢?下面谈谈我在新课程的实施过程中,在美术课堂上采取情感教学方式的几点体会.
一、教师自身素质的提高和教育思想的转变
（1）美术教学的学科特征要求美术教师有丰富的美术史、美术基础、美学和社会学等理论知识的素养,通过理解各个学科以及各学科之间的内在联系,提高对美术学科的认识.美术教师要给学生一滴水,自己仅有一碗水是远远不够的,要做源源不断的水源.一名合格的美术教师首先是艺术家,然后才是教师,自己的艺术品位高了,才能在教学中提高学生的艺术素养.优秀的美术教师是富于创造性的,这种创造表现为能够创造性地进行教学,创造性地使用教材,创造性地进行艺术实践活动,培养学生的创造力.教师更应转变观念,从应试教育的习惯中走出来,提高美术教师的艺术素养,培养学生的开拓创新精神和健康的审美情趣.
（2）作为美术教师还应当及时转换思想,和时俱进.现代社会知识的更新速度在加快,新的美术教育理论、方法不断产生.因此,教师要不断学习各种先进的理论、方法,要认识到只有继续学习才能适应社会发展.为了丰富教学内容,必须多种渠道接受美术信息.例如,参观博物馆、重大展览,利用网络资源等,这样有利于开阔自己的艺术视野,加深对美术的理解.此外,还要积极思考、探索,加强交流,以提高自身的艺术素养,适应高中美术课程改革提出的挑战.教师可通过阅读美术有关理论著作等提高认识,通过网络、展览等多条渠道接受美术信息,关注当代美术发展.
二、给学生一种思考问题的方式
美术课堂教学中表现的过程就是把通过“看”所获取的信息进行归纳反馈,是在一定的意识支配下完成的.持续的针对性的训练能改变人的思维模式和思维习惯,进而影响人的日常行为,高中美术实践模块的教学应着眼于学生未来的成长,为学生未来的发展提供有益的帮助.
（1）科学意识.艺术的表现需要感觉,同时艺术也需要严谨,尤其在西方传统艺术中,造型和空间表现几乎是建立在自然科学研究的基础上的,对物象规律性的把握是进行表现的基础,这需要一种严谨的科学的态度.即使是抒情达意的中国画,从“搜尽奇峰打草稿”到“五日一石、十日一水”,也同样需要一种严谨的治学态度,可染先生在谈到自己的创作体会时曾深有感慨地说过：“潦草不可恕.”
（2）大局意识.艺术的美首先在于整体的美,整体是我们在对学生的造型训练中说的最多的一个要求.所谓整体,就是画面各种关系的协调.
（3）独立意识.让学生学会用自己的眼光去观察,表现自己眼睛发现的东西,表现自己的思维所理解的东西,发现不了精彩就表现不出精彩.教学中我们应注意鼓励学生形成自己的感受和思考,用自己的感受去进行表现.
（4）创造意识.苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者.”带有思考性的观察能让人形成自己独立的观点和感受,只有思维上的创新,才会有能力上的创造性.创造首先是建立在独立思考的基础上的.
三、重新审视美术课堂上的师生关系
首先,要改变过去那种老师唯一唱主角的方式,提高学生的主体地位,提倡师生关系平等,注重师生之间情感的交流.在课堂上,教师应是学生学习知识的导引者.要以学生为主体,采用启发式教学,引导他们积极主动地参和到学习过程中去.
教师要放下架子,以平等的心态对待自己的学生；其次,教师要用宽容的心去接纳学生.宽容学生在学习中出现的错误,宽容学生在生活中出现的问题.加强师生之间的情感交流,和学生建立深厚的师生情意,用一颗宽容之心包容呵护每一个学生,使他们在学习生活中改进不足,不断进步；再次,在学习过程中,教师要关注学生的感受、自身体验,以及个性差异,因地制宜,因材施教,充分发挥学生的学习积极性、主动性,尊重学生自己对知识的理解、认知,不断启迪学生创造、创新,点燃他们智慧的灵光,引导他们走上一条自由而正确的学习之路；最后,教师还要重视学生在学习过程中的态度和表现.学生学习的过程就是掌握知识的过程,结果固然重要,但由于学生之间的个体差异,并不是所有的学生都能得到好的结果,对于有些学生在学习过程中,积极的态度和良好的表现,即使没有取得好的结果,教师也要给予充分的肯定和鼓励,使学生增强自信,充满信心,促使其在今后的学习中不断努力,从而取得进步.
总之,作为高中美术课教师,要让高中美术课上得更有新意,更能激发学生的学习兴趣,就要求美术教师勇于自我挑战,敢于创新,将美术教育和时代同步,让美术教育为素质教育开路.
参考文献：
[1]焦巾洋.在高中美术中实施新媒体教学的策略研究[D].四川师范大学学报.2015.
美术教学论文参考资料：
结论：高中美术教学为关于本文可作为相关专业美术教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美术基础教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
