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伊莎贝在每个年龄段里,思想上都要比其他同龄孩子稍微成熟一些.语言表达能力、文字识别能力、对人对事的理解能力、突发状况的处理能力,以及社交能力,都相当不错.一般人都以为,因为我是老师,时常刻意地教导她,所以她比别的孩子懂得更多,其实很大一部分原因是因为她热爱阅读,从故事书中学到了很多.
要想孩子爱上阅读,最好的办法莫过于父母自己热爱阅读、手不释卷,且家里有丰富藏书,所谓言传不如身教嘛.长期从事教育工作,再加上业余从事写作,我们家的书特别多,报刊杂志也特别多.伊莎贝出生后,我花了很多时间陪伴她,带她出去玩,陪她上一些益智课程,和她多说话、多交流等,我的工作非常忙,但仍设法挤出一点时间,留给自己阅读和写作.有时候,甚至连把她抱在怀里的同时,也在阅读,没想到这激发了她对阅读的兴趣.
刚开始学说话的时候,她就常常问我一个问题：“妈咪,书很有趣吗?”
我很肯定地回答： “非常有趣.”
她便说：“我也要读书！”
两三岁的时候,她已经能认识一些字了,但还无法自行阅读,看我读书读得很投入,就让我读给她听.看得出她对阅读萌生了很大的兴趣,作为一个教育工作者,我深知这是一个好苗头.兴趣是最好的老师,若能坚持下去,日久有功,一定会对她的成长大有裨益.
我常常去书店,买自己要读的书,这下便多了一个任务：寻找适合伊莎贝阅读的书籍.有时候在新加坡的书店里买,有时候通过网络越洋购.书买来后,一有空就读给她听,有时候也读报纸上的趣闻、小知识,为此常常贡献出自己的阅读时间,但我无怨无悔,因为这个时段,是培养伊莎贝阅读兴趣和阅读能力的重要时段,也是我人生的优先级,以她为先是必须的.
后来我竟惊喜地发现,陪伴她阅读,不仅不是牺牲,反而让我获益良多,因为她,我阅读了很多的儿童文学书籍,尤其是大量绘本,并开始涉足儿童文学创作领域.
有时候我会想,到底是我为她打开一扇窗,还是她为我打开了一扇门?这真是件非常玄妙也非常美好的事.
伊莎贝看到我为她源源不断买来的书,很快就武装了她的小书橱,得意非凡,常常对着那么些书露出“我是小富翁”的甜蜜笑容.略知一些表演知识的我,深知角色扮演对儿童的重要性,只要开始朗读,就声情并茂地进行角色扮演,用不同的声音代表不同的人物,还辅助一些动作.她听得入迷极了,在别的孩子都迷电视节目、平板电脑的时候,她每天只盼望一件事,就是我快快结束手上的工作,读故事书给她听,那是她一天中最享受的时光.
一直到现在,我还清楚地记得,读安徒生的童话《丑小鸭》的时候,因为读得太投入,我不禁哽咽了,泪水濡湿了眼眶.她听出我声音有异,仰脸看我,还伸出小手,抹去我脸上的泪水.我看到她晶亮的双眸里,也全是泪水.我知道,她听懂了丑小鸭的故事,听懂了我心底里的声音,更听懂了我融进故事里的情感.
接下来便是从听故事到自行阅读的过渡,个人经验,汉语拼音是必过的一关,而且这一关过得越早越好.伊莎贝很小时,我每天花一点时间,教她汉语拼音,她很快就学会了.确定她已经能根据汉语拼音认字并阅读了,我便买了很多大字体的注音读本,她一下子便从听故事跳跃到自行阅读,而且对于能脱离忙碌的妈咪,自己掌握阅读时间和速度这件事,感到非常高兴.
伊莎贝自行阅读的额外收获,是毫不费力、自然而然地认识了很多字.因为觉得她还小,我们从未刻意教她认字,更不会像其他家长那样逼孩子每日习字,但她很快就因为大量阅读,认识了很多字.
通过阅读,伊莎贝也学到很多做人的道理、做事的方法,识字量也快速增加,在读小学之前,就已经打下了良好的语文基础.更为重要的是,我们母女之间,因为共同的爱好——阅读,感情也更加亲密、深厚.
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