原创《文学作品阅读中的语感培养》：本论文可用于文学作品论文范文参考下载，文学作品相关论文写作参考研究。
内容摘 要：语感是什么?它是瞬间直接感悟、领会语言文字的能力,是重要的语文修养.在生产、生活过程中,人们会频繁地与语言材料接触,久而久之会形成语感.实践证明,为了加速语感的形成和优化,可以通过多种途径、采取有效措施有意识地培养语感.本文与大家分享的便是培养语感的几种方法,即通过提高朗读质量、激活“内在视像”、体会言外之意来培养语感.
关键词：文学作品 阅读 语感 朗读 内在视像 言外之意
随着信息时代的到来,新旧知识更新周期不断缩短,因此提高阅读能力和阅读速度以适应时代的发展便现实地摆在了人们的面前,实践证明,培养语感是解决这一难题的有效途径.语感的特质是快速感受,它并非人们想象的那样不可捉摸,也不是人天生就有的,只要反复实践就可以拥有这种能力.我在学习和生活中不断探索,总结了几个培养语感的有效途径,即提高朗读质量、激活“内在视像”、体会言外之意.下面分别阐述如下.
一、提高朗读质量,培养语感.
朗读是我们培养语感的重要方法之一,是历经磨砺被人们保留下来的一种传统的培养语感的方法.那么,怎样朗读既能使自己“因声求气”,又能感染他人呢?
首先,要放声朗读,不能错一个字,即要读得正确.“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记（朱熹语）”.在这一环节,我们可以选择各版本教材中的文学作品节选作为朗读的对象,因为在编入教材之前,这些作品都是经过千挑万选、精雕细啄后确定下来的,其中的语言比较规范.如果能以此为素材进行朗读训练,必定能提高我们准确判斷和感悟语言的能力.
其次,熟读成诵,即读得流利.朗读过程中要注意读得流畅、要准确地把握朗读的节奏.朗读的节奏是根据文学作品的不同体裁和内容而定的,这样会使朗读更加有感染力.
再次,要有感情地读,即“美读”.美读的要求是“激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉（叶圣陶语）”.在这个层面,读得时候首先要注意语气,它对于表达作品的思想内容、启发联想作用很大；还要注意准确把握停顿,它是声音上的暂时休止,而不是思想感情的中断,相反,它是思想活动和的继续.正确处理好朗读文学作品时的语气和停顿就要仔细揣摩字词句,这样既可以实现“美读”,又能培养语感.
总之,要想让我们的朗读富有感染力,就要根据文学作品的内容,安排重音,调控速度,把握语调,把作者的情感读出来,使自己能够耳与心谋,感悟语言的意蕴、情感、韵味,逐步完善语感.
二、激活“内在视像”,培养语感.
在文学作品的阅读中,我们有时会遇到一些比较概括、抽象的内容,这些很容易就会成为我们的拦路虎.这个时候就需要我们想办法把抽象的东西变得具体形象,以达到“寻象观意”的目的.
我们可以借助教育云平台,搜集自己所需要的音视频及影像资料,通过这些形象直观的素材实现触景生情、浮想联翩的目的,再结合我们已有的“前在经验”,对抽象的词句的理解便能应刃而解了.如“等战士愤怒地注视着敌人的火力点,转过身来坚定地对指导员说等”这一句,阅读时我们可以从教育云平台找一两个相关的影视片段进行观看,再结合我们的“前在经验”,这样我们就很容易想象出战士当时的神情、动作,并体味出他对敌人充满了仇恨的心理.
因此,阅读文学作品时,遇到比较概括的内容,我们要学会化抽象为形象,激活“内在视像”,借助画面感受、体会字里行间的情韵气势,从而培养我们敏锐的语感.
三、体会言外之意,培养语感.
读文学作品时“如果拘于有迹象的文字而抛荒了言外之意,弦外之音,至多只能够鉴赏一半,有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分,反而是极关重要的一部分（叶圣陶语）”,因此体会语言的言外之意的过程,就是培养良好语感的过程.
如“等这是和恒河之水一样地圣洁的水！而他们却想转动一个开关,拔起一个塞子就利用瓦尔登的湖水了等它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了等”.这一段出美国作家梭罗所写的《瓦尔登湖》一书.为了能够准确体会出作者想通过这段文字表达什么,我通过教育云平台搜集了有关梭罗和《瓦尔登湖》的资料,从这些资料中我了解到作者摒弃了繁华生活,跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中,独居若干年后出版了《瓦尔登湖》这本文学名著.书中的描述反映了人与自然的关系,潜藏着理解自然、保护自然的意识.当我了解了这些回头再去读这段文字的时候,我体会出作者是想向读者传递人口膨胀会过度地向自然攫取必定破坏自然,以及工业革命虽然带给了人们物质财富,但却是以破坏环境为代价这些观点.
因此,为了能更准确把握作者所要表达的思想感情,我们就要采取措施体会关键词句所表达的言外之意,从而培养我们的语感.
综上所述,对文学作品长期的阅读使我们认识到了语感的存在和它的积极作用.语感的培养,对提高语文综合素养意义非同寻常,因此我们要通过提高朗读质量、激活“内在视像”、体会言外之意来培养语感.
参考文献
[1]霍建蔚.《如何培养文学作品阅读的语感》[J].《企业家天地》,2006-11-30
[2]俞媛媛.《高中语文阅读教学有效性的再思考》[J].《语文教学与研究》,2017-03-15
（作者单位：山东省日照市莒县第一中学）
文学作品论文参考资料：
结论：文学作品阅读中的语感培养为大学硕士与本科文学作品毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写文学作品方面论文范文。
