原创《刍议农村小学一年级语文的教学现状》：本文关于刍议论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：随着社会的不断进步,我国的教育事业也在不断的发展当中,各地的教育水平都做到到了很大程度上的提升.但是由于地区存在着差异,导致了农村地区的教育与大中城市还存在着很大的差距,本文就是根据对农村小学一年级的语文教学的现状进行分析,并且提出相应的解决措施.
关键词：农村；小学语文；教学现状
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0082-01
1.农村小学一年级语文的教学存在的问题
由于家庭、学校以及社会等多方面原因的影响,造成了我国农村小学一年级的学生没有很多的自主学习的时间,同时还存在普通话不标准,对于学习习惯没有进行很好的养成等问题.
2.解决措施
为了在最大的程度上解决目前农村小学一年级语文的教学中出现的问题,教学老师在对教学内同的完善的时候,还需要时刻对学生的学习情况进行密切的关注,对学生语文知识的积累以及学习习惯和学习能力进行有效的指导.
2.1在新课标教材的学习当中,对于普通话的学习是非常重视的.在教材中第一阶段的学习就是对于普通话的运用以及养成讲好普通话的习惯.在一年级的语文学习中,老师们就要结合汉语拼音对学生的普通话进行训练.比如说教韵母ai的时候,首先老师们可以让学生指出哪些字有着韵母ai.这时学生们可能会指出哎、矮、爱、拜等字.老师们还可以结合相关的内容,让学生们将身边的人或事运用标准的普通话说一遍,然后将其中的字或者是词用拼音将其拼读出来,这样就可以有效的提高学生们学习普通话的热情.
2.2训练学生们读书的能力.这里所提到的读书不是默读而是大声的读出来.在这之前应该教会学生们正确的度数姿势也就是平常所说的身体坐直,眼镜距离书本大约一尺,两只手分别拿着书的左下角和右下角,书本微微向后倾斜.这些内同对于一年级的学生来说是新的内容,所以教师们就应该做到在每次读书之前就要对学生们进行提醒,并且对学生的姿势进行检查和纠正.
在进行读书这个环节的时候主要分为三个层次来读：正确、流利,最后就是有感情.
首要任务就是进行正确的阅读,也就是在进行课文阅读的时候要做到不读错字、不漏字以及不添字.比如说在进行阅读的时候,先让老师对课文进行领读,随后让学生进行自由阅读.最后再对学生进行抽读并进行评价,以保证学生们可以正确的认识课文中存在的这些词语.
在深层次的要求就是可以将课文进行流利的朗读.这就是要求学生们在进行课文朗读的时候要流利、不结巴,没有磕磕绊绊的情况发生.这就要求在课堂上老师们要给学生进行阅读流出充裕的时间.从而有效的激发学生们对读书的热情.
第三点也就是最后一点就是要求学生们在进行阅读的时候有感情.有感情的朗读是读书的最高要求,也是对学生有效的贴近课文,体会作者写作情感的最直接方法,是小学一年级语文的教学中最重要的一点.
2.3训练写字的能力.由于农村和城市不同,农村的幼儿教育水平偏低,家庭教育状况相对较为落后,这就在很大程度上导致学生对于握笔姿势没有很好的掌握,这时就要求老师们在教的时候不仅仅要教会学生们正确的握笔姿势还要对学生以前错误的握笔姿势进行纠正.
农村小学一年级语文的教学中最大的难题就是从汉语拼音的书写到汉字的书写.在老师们对汉语进行教学的时候,要进行手把手,一笔一划的进行指导.在指导完毕后要让学生们自觉地进行练习,并且在练习的过程中,老师们应该进行有序的检查,对于一些学习有困难的学生进行再次手把手的教学.
2.4对学生的说话能力进行训练.首先我们需要确定的是听是说的前提.小学一年级的学生一般年龄都较小,并且存在着注意力不集中的问题,这就造成了大部分的学生没有养成听别人说话的习惯.所以说对小学一年级的学生进行说话训练首先要对其进行听的习惯进行培养,只有将别人所说的话听进去了,才能做到讲出来.再有一点,就是在进行说话训练的时候要对学生说的话是否完整进行检查,检查学生所说的话是否具有完整性.对于学生们的说话训练可以选择以下几种方式：（1）选出几个词语,让学生将这些词语进行连接组合成一段完整的句子.（2）进行看图说话.让学生对图片进行描述.（3）造句说话.让学生选择生活中经常用到的词语进行造句.
3.总结语
综上所述农村小学一年级语文的教学现状存在着许许多多的问题,我们要根据农村中的一些实际情况进行有效的分析,并且提出相应的解决措施来有效的解决农村小学一年级语文的教学中出现的问题.比如说：农村小学一年级的普通话问题和写字姿势的问题.
参考文献：
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刍议论文参考资料：
结论：刍议农村小学一年级语文的教学现状为适合不知如何写刍议方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于刍议论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
