原创《心理健康教育和班主任管理》：本文关于心理健康论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
班主任管理问题是当前教育面临的新课题、新任务.搞好班主任管理是全面素质教育的要求.良好的把班主任管理,学生才能完善自我,有良好的学习习惯,爱学、会学并富有创造性,个性才能健全发展,能够适应学校、社会的要求.
一、全面了解学生是重要前提
班主任要对学生进行心理健康教育,必须首先对学生进行全面、深入的了解.第一,班主任要了解学生集体.了解学生集体主要包括所带班级学生的生源方向、年龄阶段、性别比例、班级基本特点、思想倾向、发展变化情况等,这些因素会对班主任的工作产生潜在影响,会影响到班主任对学生进行心理健康教育的方式、方法.第二,要了解学生个体,主要是学生的个性特征、兴趣爱好、家庭情况、成长经历及校外生活环境等.教师在对学生进行心理健康教育时,个性特征是教师需要了解的重点,是教师因材施教的依据.而学生的兴趣、爱好则往往是教师进行心理健康教育的突破口、出发点.对于学生的家庭情况更不能忽略,如家庭中父母的文化程度、教养方式、家庭的心理气氛等,深刻地影响着学生的个性形成.班主任对学生的了解可以通过多种途径进行,如研究学生的档案材料、书面材料（作文、日记、艺术作品等）,还可通过日常观察、个别谈话、活动组织、调查访问等途径获得.对学生的全面了解,为班主任工作中开展心理健康教育奠定了基础.
二、真诚关爱学生是长久动力
班主任管理过程中的真诚关爱有不同形式的表现,班主任的勤于出勤是一种重要的形式.在平时的生活中,经常能听到学生间评价,某某班真好.班主任管理真负责,只要班上有什么问题都能及时有效地解决.这样,能够立刻感受到家的温暖,近快适应新的生活环境.其次,在和学生的交往过程中要注重平等和关爱.班主任在和学生的真诚交往过程中发现学生的优点或错误,并做好及时的鼓励或帮助.这样能较好地帮助学生建立成长的信心.第三,在班级突发事件中对于需要关爱的学生要能给予适应的关注,必要时还要组织全班同学的关注.真诚持久的关爱一定会让班级形成一个有信心,有凝聚力的集体.
三、组织活动是重要保证
开展各种活动,发扬团队精神,鼓励学生表现自身.班集体应组织各类活动,诸如：演讲比赛、运动会、卫生竞赛等活动,培养学生的争先意识、团队意识,鼓励学生通过自身的努力去大显身手,去实践各种机会,总结成功经验,提高心理品质,从而增强信心.
四、设立信箱,开展咨询
*信箱有利于和中学生进行交谈,这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便,而有些话又是碍于颜面的,所以信箱可省去害羞的忧虑,中学生可以把自己的想法用文字的方式表示.这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题.同时中学生们已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷.社会的发展显示出,开展心理咨询和治疗服务是一种时代的趋势了.
心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询老师要信任、理解、尊重学生,遵循聆听、保密、疏导、交友性原则.要注意给有心理问题的学生以安慰,疏导,不仅要使其开心,更要竭力使学生以积极的态度看待个人所经受的挫折和磨难,从危机中看到生机,从困难中看到希望,变压力为动力.让学生自己想通问题,自己认清问题的本质,知道该怎么做,达到了人们常言的心理平衡.使学生从挫折中认真反省自我,总结经验教训,增强生活智慧,以便更好的应付日后生活中可能出现的各种困难挫折,促进心理的健全发展.
心理健康论文参考资料：
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