原创《作文课上如何有效培养学生习作兴趣》：本论文为您写学生习作毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘要：教师要努力使学生对你的作文课堂充满期待,要抓好激趣导入环节,借助谈话、创设情境,诱发兴趣,通过加强过程性管理,潜心塑造教师的人格魅力,精心铸就趣味课堂世界,授之以渔,教给方法,做到教得像学生一样,加强习作训练,在实践中培养写作兴趣,要善于激励,保护学生的兴趣,要积极创造条件,满足学生的表现欲,通过加强交流,切磋技艺,协作提高,要完善评价体系,以评促写,进一步培养学生的习作兴趣.
关键词：作文课教学;学生习作兴趣
“兴趣是最好的老师”.作文是对生活的反映,社会现实生活是习作的唯一源泉,习作的灵感正产生于生活本身.学生对生活体验深,情感丰富、有话可说,自然就会觉得写作是一件乐事,就会带着愉悦的心情进入习作过程.因此,在作文教学中,教师应千方百计地从培养学生的习作兴趣入手,促使学生自然地记忆,自由地联想,灵敏地思维,流畅地表达,这样不仅能避免学生对写作产生厌倦,而且能有效提高作文水平.那么,怎样才能在初中作文课堂教学中有效培养学生的习作兴趣呢?
一、使学生对你的作文课堂充满期待
“当学生厌恶你的课堂时,你的工作在开始的时就已经结束了.”教师一定要努力使学生对作文课充满期待.这样,当学生盼望的老师姗姗来迟出现于作文课堂上时,学生的一颗久违的心会一下子变得兴致高涨.
二、激趣导入,激发兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”万事开头难,要有效激发学生习作兴趣,首先要抓好作文课导入这一环节.
1.借助谈话,引发兴趣.
上课伊始,教师要善于积极地和学生在亲切的交谈中恰当切入作文主题,从而有效激发学生的习作参和热情,及时建立习作和生活阅历之间的有机联系,促使学生有真情实感地进行表达.
2.创设情境,诱发兴趣.
教师要善于利用各种课程资源,积极创设宽松和谐的习作情境,诱发学生表达的 ,促使学生一吐为快,从而真正使习作本身成为抒写心中情感的得力工具.
三、加强过程性管理,培养对习作的兴趣
1.潜心塑造教师的人格魅力,精心铸就趣味作文课堂.
“亲其师则信其道”.笔者认为,在作文课堂上,教师的人格魅力应着力体现在其对于作文的浓厚兴趣、厚重素养、以及对学生耐心地循循善诱诸方面.
教师言传身教的表率作用对培养学生的习作兴趣至关重要.一个素不喜欢写作的老师怎能培养出学生浓厚的习作兴趣呢?有道是：“近朱者赤”,一个挚爱写作、学有所养的老师对学生习作兴趣的形成会起着潜移默化的重要作用.在习作兴趣导引过程中,教师要努力发挥其万能“加油机”的重要作用,使有效的引导成为学生兴趣激发的不竭动力.
当学生在习作过程中遇到困难时,教师要及时进行点拨和诱导,并善于和学生分享成功的喜悦,这样的作文课会使学生赏心悦目.
教师的讲解还要富有吸引力和感召力.教师要努力像演员说相声、表演小品一样相机进行点拨、诱导,精心铸就妙趣横生的作文课堂,使教学本身成为吸引学生的快乐所在.
2.授之以渔,教给方法.
“世界上最重要的知识是关于方法的学问”.教师要有计划、有步骤地教给学生写人、记事、写景、状物、志感等类型作文的写作方法,使学生有法可依,这样,学生就不会将作文视为负担了,他们会感到写作是一件轻而易举的事情,才能喜欢上写作.
3.教得像学生一样.
在作文课上,教师要善于调整心态,设身处地为学生着想,努力做到和学生共同呼吸,和学生进行融洽的沟通、协作,从而使学生喜欢你的课.
4.加强习作训练,在实践中培写作兴趣.
实践出真知.教师要妥善引导学生加强习作训练,在实践中培养学生对写作的兴趣,提高作文能力.
5.善于激励,保护学生的兴趣.
当学生通过努力,取得习作的成功时,教师千万要不吝表扬,有时,一个微笑,一片掌声等都将给学生带来快乐,适时通过这样的激励会使学生的荣誉感得到充分的尊重和肯定,从而保护学生的兴趣.
6.创造条件,满足学生的表现欲.
遴选佳作,创造条件让作者当堂发表,并引导适时评议,满足学生的表现欲,使作文课成为张扬个性、展示自我的舞台,这样的作文课自然清新活泼,为学生所欢迎.
7.加强交流,切磋技艺,协作提高.
动员学生在合作交流中活跃思维,启迪智慧,在“比、学、赶、帮、超”的良好氛围中互相切磋,在互动 同提高,这样的作文课为学生所喜欢.
8.完善评价体系,以评促写,进一步培养学生习作兴趣.
什么样的作文可称的上是佳作呢?笔者认为,这对于不同的学生来讲,标准应有所不同.同学甲在原来水平较差,但若写出来了一篇对其来说有很大进步的作文,我们就可以将其评为佳作.同时,一篇作文,由于评价者不同,评价标准不同,其评价结果也会有所不同.我们可通过组织自评、互评有机结合的评价手段,使学生的创造性劳动成果获得充分尊重、肯定、以致推崇,使学生收获成功的喜悦,从而进一步为学生的后继学习培养兴趣,积蓄力量.
在作文教学中,培养学生的习作兴趣不是一蹴而就的,需要师生结合实际,共同努力,才能做好.
学生习作论文参考资料：
结论：作文课上如何有效培养学生习作兴趣为关于本文可作为相关专业学生习作论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生习作初中论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
