原创《新时期大学生国学教育》：本论文为您写国学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要： 国学内涵丰富,大学生国学教育对于传承、弘扬中华优秀传统文化,提升大学生思想政治教育的实效性等具有重要意义.当代大学生国学教育要从加强课堂教学、课程体系建设、发挥校园文化育人功能、强化实践育人、运用网络新媒体等方面统筹推进.
关键词： 大学生 国学教育 传统文化
一、国学的含义
“国学”一词最早出现于《周礼·周官·乐师》,其本义指国家、朝廷设立的教育机构及学校：“西周设于王城及诸侯国都的学校等后世国学为京师官学的通称,尤指太学和国子学.”[1]“古代指国家设立的学校,如太学、国子监”[2].
现代意义上的“国学”概念大约形成于19世纪末20世纪初.当时中华民族备受西方列强欺凌,危机四伏,同时西学东渐,中西文化、新旧文化剧烈碰撞,为了激发民众的文化自信和爱国精神,唤醒民族意识,一些爱国学者提出了现代意义上的“国学”概念,指代中国传统学术和文化.“1902年秋,梁启超提议创办《国学报》,用‘国学’替代‘旧学’、‘国粹’.1904年,黄节、刘师培、邓实等在上海成立‘国学保存会’.1906年,章太炎等在日本成立‘国学讲习会’和‘国学振起社’,作《国学概论》的演讲.国学的名称逐渐流行起来”[3].
学者肖云霞认为,国学是“包括义理之学（哲学）、考据之学（史学）、辞章之学（文学）、经世之学（政治经济学）、科技之学,等等,以释、道、儒三家学问为主干,文学、艺术、戏剧、音乐、武术、医卜、星相、礼仪等为枝叶的整个传统中国文化体系”[4].明史专家毛佩琦在《国学和我们同在》一文中提出,国学“就是中国人之所以成为中国人的学问.因此,国学不仅包括数千年来积累流传下来的经典,比如‘四书五经’、《老子》、《庄子》、《孙子》、《史记》、《汉书》、唐诗、宋词,也包含研究中国人思维方式、生活方式、行为方式乃至娱乐方式的各种学问”[5].以领导新文化运动著称的胡适在《〈国学季刊〉发刊宣言》中说：“‘国学’在我们的心眼里,只是‘国故学’的缩写.中国的一切过去的文化历史,都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问,就是‘国故学’,省称为‘国学’.”[6]并且列出了国学的范畴：民族史、语言文字史、经济史、政治史、国际交通史、思想学派史、宗教史、文艺史、风俗史、制度史等.
可以说,国学是一个极具包容性、宽泛性、广杂性,同时极具弹性的概念,且国学和儒学、汉学、国子学、中国学、国粹、经典、传统文化等概念又紧密关联[7],无疑更增加了其概念厘定的难度.
概括起来,大致可以从两个层面理解国学概念：狭义的国学是指关于中国传统学术、思想、文化的学问,其侧重于精神形态；广义的国学是指中国过去的一切历史文化,涵盖学术、思想、文学、*、道德、制度、礼俗、风物、衣食、百工、术数、医药、建造、艺术等内容,其侧重于文化形态.
二、国学教育的当代价值
在中国古代社会,国学具有一定的“准国家意识形态”性质,维系着国家政治、*和制度的运行,但又不同于政教合一政权的“原教旨主义”.
近几年,中国经济社会快速发展,包括国学在内的中华优秀传统文化越来越受到重视,国学渐热,似乎迎来春天.
任何一种学说、思想、文化都是生长于、服务于一定的经济、政治和社会现实的.正如享有“最受读者认可的世界通史读物”美誉的《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在谈到为什么该书第1版问世才几十年就又要出版面向21世纪的新版本时所说的那样：“每个时代都要编写它自己的历史.不是因为早先的历史编写得不对,而是因为每个时代都会面对新的问题,产生新的疑问,探求新的答案.这在变化速度成指数级增长的今天是不言自明的,因此,我们迫切需要一部提出新的疑问并给出新的答案的新历史.”[8]今天我们研究国学,加强大学生国学教育,首先要对国学进行历史的、辩证的、发展的理解,既要学习、传承国学的精髓,又要古为今用、和时俱进,以当代视角阐释、弘扬国学,运用国学和传统文化应对时代问题,自信地赋予国学新的时代内涵,繁荣中国特色社会主义文化.
加强大学生国学教育具有重要的时代价值：
第一,有利于传承、弘扬中华优秀传统文化.要实现中华民族的伟大复兴,中华文化必先复兴.国学是中华传统文化的精髓,沉淀着中华民族最核心、最根本的精神特质和价值取向,甚至可以说是中国人思想、精神、文化的“价值母体”,也是涵养社会主义核心价值观的沃土.当代大学生是未来国家的栋梁,社会主义现代化建设事业和中华民族伟大复兴的未来生力军,加强大学生国学教育的根本目的在于弘扬中华优秀传统文化,让优秀传统文化、传统美德成为当代大学生思想和文化的“底色”,促进大学生增强民族自豪感,激发爱国主义精神,投身社会主义现代化事业.
第二,有利于应对当下某些文化 效应的挑战.社会发展的加速、生活节奏的加快、社会压力及物质主义、消费主义、快餐文化、生态危机等给人们带来焦虑.以国学为代表的中华优秀传统文化在一定程度上能够缓解焦虑,充盈现代人的心灵.
第三,有利于提升大学生思想政治教育的实效性.国学中蕴含着丰富的、优秀的民族文化基因,如儒家的修齐治平、仁义礼智信、“忧乐”天下,道家的自由、抱朴、法自然、天人合一,释家的悲悯、和敬、善行等精神.加强大学生国学教育,有利于增强大学生的文化自信和文化自觉,弘扬传统美德,提升综合素质,培养健康人格,树立践行社会主义核心價值观.
国学不是纯学术、学问或者知识,而是包含道德*、价值观和文化心理的“学术-文化”体系,大学生国学教育在文辞、艺术、饮食保健、审美等方面具有价值.
但是,对于国学及国学教育有几点必须明确：要坚持一分为二的辩证态度,既不能食古不化、生吞活剥,又不能全盘否定、弃如敝屣.解决当代社会问题,绝不是靠“回归孔子”、“回归儒家”就能“药到病除”的,国学内容应进行现代性的诠释、演绎、建构和发展提升,赋予其时代内容和活力.国学是建立在农耕经济、农业社会、封建皇权和宗法制度基础上的,其中的“仁”、“义”、“信”等面向的是家人、亲戚朋友、上级下级等“熟人”,局限于“熟人”社会、血缘社会,在今天则要将其扩展到公民社会、业缘社会,从“熟人”向“生人”、向需要帮助的人扩展,现实中的慈善、志愿服务等就是这种现代性的扩展和转换很好的例子.将所谓的道德问题等归咎为国学教育的不足,认为抵制“洋节”、上个读经班、淑女班,读一读四书五经、《弟子规》就能“拯救”道德问题、社会问题,会落入将国学“神话”、“万能化”的窠臼.
国学论文参考资料：
结论：新时期大学生国学教育为适合国学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关10部必读的国学经典开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
