原创《谈钢琴即兴伴奏者应具备的能力素养》：本论文可用于钢琴论文范文参考下载，钢琴相关论文写作参考研究。
【摘 要】钢琴即兴伴奏是对技术性、综合素质要求较高的一门艺术工作,要有较高的技术素养、理论素养、人文素养和心理素养等.即兴伴奏者要具有默契合作、协调互助和奉献艺术的精神,应多学习和借鉴各种即兴伴奏的成功范例,有效提升自己的综合素养和即兴伴奏水平.
【关键词】钢琴； 即兴伴奏；声乐作品；能力；素养
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
钢琴伴奏在人们声乐学习、表演实践中起着非常重要的作用,具有练声、听音、矫正音高、节奏训练、伴奏等方面的功能.钢琴即兴伴奏在大学、中小学、幼儿园的音乐教学、音乐活动当中也起着不可忽视的作用.钢琴即兴伴奏有利于促进社区音乐文化、合唱艺术活动的有效进行.特别是钢琴即兴伴奏在声乐表演活动中,是塑造艺术形象、表达情感不可缺少的重要部分.因此,钢琴即兴伴奏演奏越來越受到人们的重视和青睐.但是,从目前各类学校、文艺团体的钢琴即兴伴奏演奏的现有情况来分析,情况不容乐观.要想成为优秀的即兴伴奏者,应从多方面能力素养去磨练、去提升.本文着重从声乐的角度,探讨钢琴即兴伴奏演奏者应具备的能力素养.
一、技术素养
钢琴即兴伴奏,是即兴伴奏者根据表演者的表演以及歌曲的主题内容和艺术风格等边看乐谱边进行迅速、即兴而有效的伴奏,可以起到对声乐作品衬托和完善的作用.钢琴即兴伴奏演奏者首先应具备是技术素养,即核心素养.持之以恒地强化钢琴基本功的各种技术、技能训练,有助于演奏技术性较难的钢琴曲.事实证明,连钢琴基本功都不扎实的演奏者,是难以胜任声乐曲的即兴伴奏任务的.如,在演奏连音、断音时,要自如到位.弹奏连音则弹做到连绵、圆润、流畅；弹奏断音则弹做到结实、饱满、果断.注意各个音符强弱细微的变化,以及有时旋律强弱鲜明的对比,细致、巧妙的处理旋律、音符的强弱关系,有助于演唱者感情表达的更加细腻感人.
即兴伴奏者,不能忽略声乐作品当中的前奏、间奏和尾声的演奏技术.前奏部分,是曲作者为整个声乐作品的情绪渲染、情感表达进行铺垫而写的,也是演唱者找准音高、酝酿感情的关键部分.间奏,是演唱者唱到其中某个段落后,暂时停下来,由伴奏者即兴演奏的部分,要求过渡自然,音色、情感到位,有利于演唱者演唱下一个乐段.尾声也是不可忽视的,它是完美声乐作品表现中不可或缺的部分,有的伴奏者以为作品快结束了,可以随意一点,这样就很容易造成对声乐作品完美表现的损坏.即兴伴奏要具备较强的视奏能力,这样,更有利于演唱者演唱水平的正常发挥.通过视奏可以检验即兴伴奏者的伴奏水平,可以检测伴奏者的反应能力、应变能力、伴奏综合运用能力.钢琴视奏在声乐教学、演出等活动中是常用到的.优秀即兴伴奏者要熟悉掌握二十四个大小调,以及灵活运用模拟转调,熟练掌握即兴伴奏的其他多种技术,如,节奏型伴奏、调性伴奏、模拟复调伴奏,以及音色处理、强弱处理、快慢处理、加花润色等技术.
二、理论素养
理论素养是钢琴即兴伴奏者的基础素养,主要包括和声技术、复调运用技术等,其中,和弦的选择与配置是声乐钢琴即兴伴奏的关键所在.音乐理论素养高的即兴伴奏者能够迅捷地在大脑中搭起伴奏的框架来.
(一)应具备扎实的和弦、复调基础
和弦的正确选择以及恰当地处理,在伴奏中能够使声乐作品表现做到更加丰满,而具有立体感.即兴伴奏者首先要仔细分析声乐作品的旋律特点、音乐风格.如果是明亮欢快、节奏感强的进行曲,就应该选择柱式和弦,而且应多用主三和弦及转位和弦来伴奏.如果是比较明朗、欢快的歌曲,就应多选择分解和弦来伴奏.同时,要注意相邻和弦的衔接一定要自然,特别强调和弦的色彩.如果是比较流畅、抒情的歌曲,可选择琶音来伴奏.即兴伴奏者很有必要去分析和探究各种和弦的功能性与色彩性特点,并进行不断的实践与积累,以便在实际即兴伴奏中信手拈来、巧妙运用.为提高声乐作品的音乐表现力,钢琴即兴伴奏者可运用复调手法来协调地润色.在伴奏织体中,根据声乐作品内容表达的需要,灵活运用对比复调、模仿复调等手段.巧妙运用和声式主调伴奏织体或者对位式复调伴奏织体,都能使伴奏更具丰满、立体特色,还能够唤起演唱者丰富的联想和想象.所以,恰当自如的运用复调伴奏手法,有助于提升钢琴演奏者的伴奏能力.
(二)应具备声乐的基本理论
即兴伴奏者在声乐表演活动中,起着协助性的伴奏作用,为了让演唱者更好地发挥水平,以及与更好地与演唱者一起塑造栩栩如生、生动感人的艺术形象,即兴伴奏者还必须具备声乐的基本理论及声乐审美能力.即兴伴奏者应配合演唱者练声,懂做到一些发声方法,以及运气的基本技巧.应该与演唱者商讨找准换气的点,这是非常重要的,如果换气不同步,表演起来肯定不连贯流畅.要具有理解和鉴别声乐演唱音色美的能力.在演唱者在歌曲的某个乐段或乐句演唱的比较薄弱的地方,伴奏者能够及时弥补和修饰；随着演唱者及歌曲的内容和情感表现的需要,恰当自如地调整好钢琴弹奏节拍的速度、节奏的快慢和力度的强弱等.
三、人文素养
即兴伴奏者为演唱者进行声乐伴奏,实际上也是二次创作.要胜任这份工作,必须具备相当的人文修养.首先,即兴伴奏者必须具备一定的文学修养.声乐作品中的歌词,属于音乐文学,有的歌词就是诗词,有它的时代背景、故事情节,需要去了解.大多数的歌词既可以用来谱上悦耳动听的歌曲,也可以作为诗词来含情脉脉地朗读的.第二,即兴伴奏者还必须具备较高的文化修养、政治素质,掌握较丰富的历史知识、哲学知识,这样,对声乐作品进行第二次艺术性创作,尽情的演绎很有利.通过不断的艺术活动的实践和积累,提高自己的综合素养,提升自己对声乐艺术作品的分析能力、判断能力、审美能力和创造能力.
四、心理素养
钢琴即兴伴奏演奏大多是当众即兴表演的,它包括在大型的演出和重要比赛的即兴表演,因此,即兴伴奏者应具备良好的心理素质.由于表演环境的喧闹、嘈杂,有的即兴伴奏者会产生胆怯、心慌和心神不定等复杂心理状态,这样对钢琴伴奏非常不利,要拥有沉着、临阵不乱的良好心态.鉴于此,钢琴伴奏者应多参加一些艺术实践活动,如,演唱会、演奏会和比赛等,最好能够亲自担任音乐活动的即兴伴奏者,多实践、多比较、多总结,提高自己的心理素质和胆量.很多艺术院校都把钢琴即兴伴奏者称为艺术指导,就是指即兴伴奏者不仅要具有较高的艺术修养,在声乐学习者的练声、排练、演出和比赛中,能够给予一定的指导,而且同时也应具有较高的心理素养,具备沉稳、自信、求细、创美等的心理特点；不管在任何时间、任何表演场地,都能够做到从容应对、灵活善变.即兴伴奏者与演唱者之间的关系,犹如绿叶映衬红花.即兴伴奏者要有甘当绿叶的精神,不能喧宾夺主,强调突出自己.即兴伴奏者要分析和了解演唱者的演唱心理,要与演唱者积极协商、探讨演唱方案和伴奏手法,共同塑造鲜明而感染力的艺术形象.
总之,钢琴即兴伴奏是一门技术性较为复杂,综合素质较高的艺术工作,要有较高的技术素养、理论素养、人文素养和心理素养等.即兴伴奏者要有默契合作、协调一致和奉献艺术的精神,应多学习和借鉴各种即兴伴奏成功范例,如,声乐即兴伴奏、器乐即兴伴奏、舞蹈即兴伴奏等范例,有效提升自己的综合素养和即兴伴奏水平.
参考文献
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[3]郭为民.钢琴即兴伴奏教学中若干问题研究[J].音乐时空,2014（23）.
作者简介：何金龙,中国音乐家协会会员,硕士研究生,研究方向：音乐教学 音乐审美.
钢琴论文参考资料：
结论：谈钢琴即兴伴奏者应具备的能力素养为关于钢琴方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关钢琴论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
