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《PBL教学法在网页设计和制作课程中应用》：本论文可用于网页设计论文范文参考下载，网页设计相关论文写作参考研究。

（1.锦州医科大学, 辽宁锦州 121001； 2.辽宁省农业经济学校, 辽宁锦州 121001）

[摘要] 通过传统教学模式（LBL）和基于问题的教学模式（PBL）的教学过程、优缺点进行对比,充分体现出PBL教学模式的优越性,也对PBL教学模式可能存在的问题进行了分析并给出解决策略.同时,通过在网页设计和制作课程中的具体实例,来讲解PBL教学的过程.PBL教学法应用在网页设计和制作课程中取得了良好的效果,激发了学生的学习热情,充分调动了主观能动性,将知识转化为能力,形成了有效迁移,使学生受益匪浅,意义重大.

[关键词] 问题；PBL；教学法；网页；课程；Dreamweaver

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 113

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）07- 0248- 03

0 前言

1965年,加拿大安大略湖医学院神经病学的麦克马斯特教授经过多年的研究,创建了以基于问题的学习（Problem-Based Learning,PBL）的教学方法,在1969年开始在医学课程中进行应用.PBL教学法以“问题”和“学习者”为中心,融合了“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”、“小组讨论”等多种教学理念.1980年美国哈佛大学引进了PBL教学法,因其良好的教学效果得到广泛的推广,从医学课程到现在各学科中应用,成为国际上最为流行的一种教学方法,备受关注.为了走出传统教育所带来的困境,1986年由上海第二医科大学和西安医科大学引进了PBL教学法,至此,我国也开始了PBL教学的历程.

1 LBL教学模式的优缺点

传统教学模式（Lecture Based Learning,LBL）,是以知识传递为目的的教师口述的教学模式,在此模式中,主要以教师讲授、全程灌输知识为主,配以简单的提问、作业等互动形式,合班上课,是很多学校进行教学的主要模式.

1.1 LBL教学模式的优点

1.1.1 对学生能力要求低

传统教学模式主要以教师为主体,是通过教师的授课内容、授课方式来控制课堂的,教师会尽可能的照顾学生的进度,不需要学生在能力上有什么要求,只要求学生能认真听讲,进行配合即可.

1.1.2 节省了教学资源投入

传统教学模式一般会采取合班上课,几百名学生只需要一个教室一名教师即可完成教学任务,解决了很多学校师资力量紧缺的问题,是当今很多学校教学中主要采取的教学方式.

1.2 LBL教学模式的缺点

1.2.1 学生学习缺乏积极性

传统模式的教学主要以教师讲授为主,很多教师上课就是满堂灌,提问互动少之又少,没有给学生思考的机会,学生没有紧张感,产生倦怠心理,不能调动学生的积极性.虽然用幻灯片制作了多媒体效果等,也很难引起学生的兴趣,致使合班上课时很多学生趴在桌上睡觉、玩手机、看课外书,教学效果不好.

1.2.2 不能因材施教

传统教学模式,只是教师根据大多数学生对问题的认识进行的讲授活动,并不能照顾到每一名同学,并不了解每名学生的真正掌握知识的情况,不能因材施教.

1.2.3 不利于培养学生的良好学习习惯

教师只是把自己的课程内容讲授给学生听,进行填鸭式的教学,并没有考虑到学生吸收了多少知识,没有给学生充分思考和主动学习的机会,不利于学生学习习惯的培养.

1.2.4 学生知识迁移能力差

在传统的教学模式中,应用的具体实例较少,而且学生对这样教学中的案例记忆不深刻,所以吸收的知识就差,在进行运用知识时,很难进行有效的迁移.

2 PBL教学模式的优缺点

2.1 PBL教学模式的优点

2.1.1 激发学习兴趣

基于问题的学习,有明确的学习目标,可以使学生针对于问题进行学习,问题可以激发学生的学习热情,引起兴趣,是有效学习的基础条件.

2.1.2 因材施教

学生在讨论问题,探索知识时,教师可以进行旁听或巡视,随时发现问题,随时给予帮助和解决,做到了及时处理和因材施教.

2.1.3 培养良好学习习惯

基于问题的学习,要求学生进行独立的思考,独立的探索新知识,融合以往知识,是进行良好学习习惯,培养自主学习能力的有效途径.

2.1.4 培养学生综合能力

PBL教学模式是要求学生提出自己对问题的解决方案,这样可以培养学生独立分析问题的能力；进行小组讨论,可以培养学生的表达能力和合作精神；PBL教学过程,培养了学生的分析问题、解决问题的能力和综合素质.

2.2 PBL教学模式的缺点

PBL教学模式在实施的过程中会有一定的难度,很多人们固有的传统观念难于改变.很多教师觉得,这么多年上课就这么上的,还是这种讲授的方式能把所有的知识讲授出来,却没考虑到学生的接受能力和素质培养.而学生也需要进行积极的配合,才能使PBL教学过程顺利完成,而有的学生懒惰的性格和依赖的心理,致使学生也不愿意接受改变.PBL教学模式法需要教师和学生在理念上彻底转变,难度较大,应该逐步实行.

3 PBL教学法应用实例

以综合網站设计一节课程为例.

3.1 准备阶段

3.1.1 教学目标分析

掌握网站设计的规划、风格布局、制作、测试的过程.掌握上传网站的方法和技巧.把握好重点和要点的前提下,培养学生良好的学习习惯,主动探究学习的意识,分析问题和解决问题的综合能力、合作精神和竞争意识.

网页设计论文参考资料：