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【摘要】十八届四中全会深化依法治国的措施,而大学生是当代社会主义建设事业的中坚力量,其法律意识的培养情况将直接关系到社会主义法治建设的成效.最近几年,可喜的是大学生的法律意识有所提高,但仍然不能忽视其中存在的弊病.所以,了解当今大学生法律意识的状况,深入分析现状原因,探寻当代大学生培养法律意识的途径具有重要的理论和实践指导意义.

【关键词】当代大学生法律意识现状途径

一、法律意识的内涵

国内出名的法理学家张文显认为：“意识是人的自觉的心理活动.法意识是和群体或个体（个性）心理特征相联的、人们关于法现象的认知、情绪和意志的总和.法意识是一种特殊的社会意识.是法现象的特殊组成部分.”[1]国内出名的法理学家刘旺洪先生认为：“法律意识是社会意识的一种形式, 它是人们的法律观点和法律情感的总和, 其内容包括对法的本质、作用的看法, 对现行法律的要求和态度, 对法律的评价和解释, 对自己权利和义务的认识, 对某种行为是否合法的评价, 关于法律现象的知识以及法制观念等.”[2]大学生的法律意识应视为综合素质的重要组成,也是贯彻落实文件精神、培养社会主义高等人才的重要要求.

二、探析大学生的法律意识出现问题之因

（一）社会转型时期“法治”和“人治”的观念更替

法律面前人人平等,依法治国也是我国的治国方针.然而,现实是,我国经济水平发展落后,我国历史悠久,“人治”的理念深深地潜入中国人的骨子里.几千年封建专制模式决定了其后的“人治”这一落后的法律观念相当久远,并极大地阻碍了我国公民社会主义法律意识的进步.在社会主义初级阶段,要求全部公民认同宪法和法律在全国至高无上的权威地位,要求全部公民摒弃封建的“人治”法律理念,由“人治”直接进入到完善的“法治”,在很难实现的.要知道,社会转型时期是个特殊的艰难复杂阶段,有法不依、执法不严、违法不究的情况时有发生.结果导致了大学生片面地认为法律起到的是消极的作用,不重视自身法律素质的培养和提高,法律权威性下降.

（二）学校法制教育存在的问题

在我国的教育体系和教育计划中,就九年义务教育以及高中三年教育对学生的法治教育是微乎其微的.而大学从法律常识开始普法的法治教育观念和方法已经淘汰在不断进步的时代进程中.过于基础和落后的法律普及很明显会阻碍大学生现代法律意识的发展,现代法律精神的缺失.而且,学校对升学率提高的需求,转化为了对学生学业的压力,对于法制教育,学校和学生家长、学生都不给予重视,过分强调应试教育.另外,当代大学生早已形成的“应试思维”,很少思考怎样运用所学法律知识处理现实中遇到的实际问题.虽然高校普遍都开设了《思想道德修养和法律基础》这一课程,但教学效果差强人意.

(三)大学生自身的原因

大学生虽然已经成年,但实质上部分大学生的心理还处于“断乳期”,特别是那些远离家乡,来到异地读大学的学生.部分大学生患有心理疾病,心里不健康或者心理疾病、心理过度敏感,在生活、学习中一遇到打击、挫折,就会选择偏激的方式,选择非法律意识所应有的行为来解决问题,结果就酿成了大学生流血悲剧.

三、提高大学生法律意识的途径

(一)改善社会氛围,建设良好的法制环境

大学生上高校,大部分已经离开家庭,参和到社会生活之中,因此,培养大学生较强的法律意识是一项社会工程,社会氛围的改善,以及建设一个良好的法制环境是十分有必要的.就社会环境来说,我国当前立法、执法以及法律监督体系并不完善,致使权大于法的现象时有发生,使得部分学生产生了法律虚无主义的思想[3].高校要增强大学生的法律意识,执法者就要严格执,为大学生法律意识教育提供一个良好的环境.一方面,端正党风、政风和民风,加强精神文明建设,提高大学生的思想政治素质；其次,要尽可能营造良好的舆论氛围,宣传普法、守法、执法和监督法律实施.

(二)科学创新法治教育活动,创造法治校园

依法治校是依法治国的组成部分,是依法治国在高校的具体体现.随着科学的进步,法治教育在互联网这个平台上有了新的发展空间和途径,提供了现代化的手段,拓展了发展空间和渠道.大学生可以在网络、视频等平台观看普法栏目；建立板报、报纸专刊、杂志；开垦高校普法的新大陆,让学生人人懂法；邀请从事法律人员、开展法制讲座、观看法学法理宣传片、案例分析比赛、法律比赛等等通过多种多样的普法教育活动,达到宣制理念宣传的效果,努力营造其高校浓厚的法制教育氛围,指引大学生更加清楚地认识国家的法律制度,明确自身的权利义务,然后才能真正构建和谐校园.

(三)优化家庭教导模式,进行对大学生的人文关怀

大学生最早接受教育是在家庭.大学生从小成长的接受教育的过程中,既需要学校的指导,家长的呼应配合也是必要的,法律意识的培养也是这个道理.大学生法律意识其实是和他们的心理分不开.而每个大学生的心理的不同,有一大部分原因是来源于家庭教育.一些问题大学生的家庭背景不是留守就是父母双亡、单亲、离异等.家庭的教导模式有先入为主之效.家长应当遵纪守法,尽量用法律思维来教导孩子；其次,家长也应该重视和孩子交流沟通的机会、态度.只有密切关注大学生的心理健康情况,才能及时发现问题,以免酿成违反法律意识的悲剧.

四、总结

对于二十一世纪的中国来说,法制是当今政治的关键词,依法治国也是当今政治的主导方向,十八届四中全会中“依法治国”方针的具体安排和计划都在科学有序地筹办着,中国社会主义法制建设进人了一个全新的历史阶段.要让当代大学生身心都健康成长,要推进中国的法制化进程,就要加强大学生的法律意识.学校是营造浓厚的法制氛围的重要场所,要使得高校培养的一批又一批的大学生能适应法制社会对人才的需求,国家和高校就要加大力度来对非法学专业学生进行广泛普法,对法学专业学生进行法学精英教育.这样,才能为这个日益发展的社会输送出符合发展要求的综合性人才,才能使得公民更加懂法,让社会更加和谐,促进我国的现代化建设的繁荣和发展.

参考文献

[1]张文显.法的一般理论[M].沈阳：辽宁大学出版社,1988：233

[2]刘旺洪.法律意识论[M]法律出版社, 2001.

[3]马运瑞.谈法律意识的主要内容及培养途径[J].晋阳学刊,1999,5：25.

作者简介

唐莉（1993.07-）,女,福建漳州,闽南师范大学法学院,本科.

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