原创《高职院校平面广告设计博客教学模式》：本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：二十一世纪是信息化时代,因为互联网的存在,导致社会信息量爆炸式增长,人们见识的增长以及审美水平的提高,对平面广告设计也提出了更严苛的挑战.在高素质教育逐渐普及的当今社会,高职院校学生如何脱颖而出,特别是在高职院校普遍存在教学力量薄弱,教学理念陈旧的情况下,如何让高职院校毕业生在平面广告设计行业中有较好的竞争优势,这是高职院校管理者和教师需要考虑的重要课题.随着互联网的应用范围扩大,利用互联网实现教学模式创新成为可能,博客作为一种新型的社交平台,自然而然地承担起网络教学的责任,学生可以通过博客进行学习、交流.本文将对高职院校平面广告设计博客教学这一新颖的教学模式作简要分析.
关键词：高职院校；平面广告设计；博客教学；教学模式创新
随着互联网技术的日渐成熟,它在社会生产、生活的诸多领域中得到了广泛应用.而另一方面,在职业教育领域,普遍存在这教学方式单一、刻板,学生学习兴趣不大等诸多问题.如何将互联网这一充满生机的新生事物和传统的教学结合起来,成为短时间改变高职院校教学模式的关键所在.利用博客这一网络平台进行形式更加多变的教学,无疑对学生学习兴趣培养、充分利用时间等有较大的帮助.
1.高职院校平面广告设计教学现状
1.1生源
高职院校不同于其他院校,其生源有着自身的特点.根据多年的生源来看,高职院校生源普遍存在成绩相对较低.不如本科生基础好,且许多学生存在入学前的突击复习情况,真正的专业功底并不如考试中展现的那样扎实,尤其是在基础绘画造型能力方面,这样的不真实成分更大.这就导致新生基础参差不齐,传统的统一教学模式很难取得较好的教学成果.同时,文化课上的基础薄弱,也决定了高职新生在接受新知识能力方面相对薄弱.理解力和创造力都有一定的限制.
1.2师资力量
相对于有着国家大力支持的本科等院校,高职院校的师资力量虽然已经得到了很大的提升,但不可否认的是,目前大多数高职院校师资力量还是难以满足教学需求.主要体现在以下几个方面：第一,教师队伍年龄结构不合理,承担起教学重任的主要是青年教师和威望高的老教师,中年教师出现较为严重的断档；第二,教师教学任务过于繁重.这不仅仅是高职院校的问题,在中国这样大环境下,师生比过低是常有的事情；第三,教师薪酬过低,缺乏有效的奖惩制度和监督制度；第四,对于任课教师,没有建立起系统的科学的继续教育和培养方案.诸多体制问题和历史传统遗留问题导致高职院校师资力量很难在短时间得到提升.
1.3教学方法过于传统
高职院校教学理念过于落后.教学方法还严重依赖于传统方式,没有形成适应时 展需求的新型教学体系.高职院校的教学优势应该是实战,也就是教学应紧密结合工作实际,使毕业生在动手操作上占有一定优势.但目前高职院校虽然已经开始重视实战模式教学,但显然做得不够好.平面广告设计需要学生有着发散的思维和灵活多元的创造力,但古板的课堂教学往往限制了学生的思路,很难做到真正自己完成一个完整的设计案例.
2.博客及其教学的可行性
博客全称为网络博客,是继E-Mail、BBS和ICQ之后的有一种普及程度广泛的社交平台,被誉为互联网的第四大里程碑.通过博客,博主可以及时发布动态,做到信息的及时防范传播.
2.1博客主要特点
（1）零门槛.博客的申请和使用极其简单,不需要进行专门的培训,是面向广大网民的一款交流平台.而且,在使用过程中不需支付额外费用.这就为老师通过这一途径进行教学降低了门槛,既便捷.又不会增加额外成本.
（2）超链接.博客从本质上说是个人网页,但它有着一般网站的功能,可以链接其他的网站.也可以链接其他人的网络博客.构成博客群,这就实现了相似资源的聚集度,使得学习者可以最大化利用教师资源.
（3）个性化.博客不仅仅是为了服务于访客,更可以彰显博主的性格.博客所具备的诸多个性化功能,可以随时更换自己的模板,使得页面的每一个线条都彰显属于自己的独特风格.
（4）共享性.每个博客主人除可以随时发表自己的观点让到人分享以外,也可以随时在他人的博客上发表自己的评论,当然,他人也可以在你的博客上发表评论进行交流.这就为博主和访客间进行交流提供了途径.
2.2博客教学的可行性
博客教学之所以成为可能,或者说博客教学相对于其他传统教学方式,它的优势主要体现在它能提供一个开放式交互合作共享的学习环境.博客教学可以最大化利用网络资源,结合传统教学模式,可以极大地实现教学立体化,将知识点通过更多样、形象的方式传递给学生,在新型教学模式构建时,应始终秉持以学生为主体,有意识进行课程改革,创建一个更加开放、更加便捷、师生互动更加频繁的教学模式：
（1）不同于传统教学模式,学生才是新型教学模式的主动构建者,教师应该站在学生的角度进行博客课程的撰写,并在博文中多设立开放性思考问题,引导学生主动进行知识探索和思考.真正实现被动学习转变为主动学习.
（2）教师充分利用博客教学中的留言区.面对面交流往往是一些学生所避讳的,但是网络这种新的教学平台完全可以实现文字交流.授课教师可以是学生所熟知的教师,也可以是从未谋面的教师,这就大大减轻了学生和老师沟通的心理负担.
博客的出现为高职院校平面广告设计教学创造了更加立体丰富的教学体系和理想的学习环境,不仅大大降低了课程的时间和空间限制,而且有利于交互学习方式的推广,大量资料的链接可以提升学习效率,使得学生可以在学习时进行横向比较.诸多优点使得博客教学成为切实可行的教学模式创新方案.
3.博客在高职院校平面广告设计教学中的应用
在高职院校平面广告设计博客教学中,可以充分做到将课堂、课外、社会融为一体,最大限度降低时间、空间的限制,为学生的主动自主学习提供尽可能的帮助.在这样的新型教学模式下,学生扮演主动求知的角色,而老师更多的是进行引导,保证学生在一个正确的大方向下求知.
高职院校论文参考资料：
结论：高职院校平面广告设计博客教学模式为关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、全国高职院校排名2017论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
