原创《化学教学中兴趣、环保教育培养》：关于免费环保教育培养论文范文在这里免费下载与阅读,为您的环保教育培养相关论文写作提供资料。
摘 要：化学教学中学习兴趣的培养,引导学生步入化学世界；树立环境保护意识,使学生懂得环境和人类的生存和发展息息相关,从而深刻领会环境保护的重要意义.
关键词：学习兴趣；环境保护；减少污染
化学教学重视实验教学,能激发学生的学习兴趣,培养学生的实验能力,加强学生环保意识培养,渗透绿色化学理念尤为重要.在化学教学中,我从以下几方面做了一些尝试：
一、趣味实验,激发学生学习兴趣
有趣的教学会转化为学生学习的动力.在进行化学实验时,刻意地使实验及其现象尽可能新奇、鲜明,能提高实验的趣味性.如：空瓶生烟、魔棒点灯、清水变葡萄酒、红糖制白糖等,给学生留下一生的记忆.让学生充满好奇和疑惑,引导他们步入神奇的化学世界.
二、让学生走进生活,提高学习兴趣
教材上的一些抽象的化学概念、化学用语,往往使学生知难而退.课堂上把化学知识生活化,会让学生兴致盎然.如讲解二氧化碳的性质时,理解二氧化碳是如何灭火的?二氧化碳过多引起全球气候变暖的原因?干冰为什么可以制造虚无缥缈的仙境?让学生利用化学知识去解释日常生活中的现象,如铁为什么会生锈?家中自制葡萄酒的酿造原理是什么?强烈地引发了学生的兴趣.
三、组织开展化学课外活动,激发学生学习兴趣
让学生利用教材知识,结合实际去解决生活和生产中的问题.如：夜晚煤气泄漏要避免一切火源,否则会引起爆炸,医用酒精能起杀菌消毒的作用,农业上可用石灰乳和硫酸铜混合,配制成具有杀菌作用的农药波尔多液.课外活动中让学生查找资料了解水污染情况,自来水消毒剂的变迁情况.用剧毒甲醇勾兑 带来的严重后果.测定雨水 、土壤的PH值,用萝卜、番茄做导电实验,用紫干蓝、 海棠果、花瓣为原料自制酸碱指示剂,观察它们遇到酸或碱的溶液颜色变化情况.让学生带一些家里的水垢和鸡蛋壳,自己设计实验,证明它们的组成是碳酸钙,使学生明白知识来源于生活.使学生产生浓厚兴趣.
四、环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一
当今世界各国都面临着环境问题,保护环境已列入我国的一项基本国策,加强环保教育从日常教学抓起.
1.紧扣教材内容,使学生具备一定的环保知识
在课堂教学中使学生在学习化学知识的同时,对环境问题有所了解.如空气污染、水资源污染、二氧化碳增多引起的温室效应、臭氧空洞、农药化肥的使用对水土的污染等.因此,教师要紧扣教材对学生进行环保教育,唤醒学生的资源危机意识和环境忧患意识,激起学生共鸣,进而树立珍惜资源,保护环境的正确观念.
2.教学中渗透绿色化学,培养学生的环保意识
以绿色化学的崭新理念、零距离的触动震撼学生心灵,使之感悟到环保无小事.如无磷洗涤剂、无氟冰箱等.教学中结合教材、因地制宜地对学生进行环保教育,使学生懂得环境和人类的生存和发展息息相关,从而深刻领会环境保护的重要意义.生活中尽量不使用塑料袋,采用布袋或纸袋,废旧电池应该回收利用.人类必须保护环境,保护环境就是保护自己.
3.教学中减少化学污染,培养良好的环保行为习惯
化学和社会、环境的联系十分密切,教学中培养学生的实验能力和探究精神的同时,预防和减少化学污染,进行环保教育尤为重要.如在演示一氧化碳还原氧化铜的实验时,一氧化碳作为尾气如何处理?通过讨论,师生找到了消除尾气污染的方法：（1）用酒精点燃一氧化碳,使之转变为二氧化碳 （2）用气球收集一氧化碳,然后处理.再比如,设计吸收尾气的装置,实验过程中多余的氯气、二氧化硫还可用氢氧化钠溶液吸收.用高锰酸钾制取氧气后的残留固体,通过方法得到的二氧化锰可用作氯酸钾制取氧气的催化剂,锰酸钾可用作花草树木的肥料.教育学生应用所学知识,依靠自己的力量,积极投身于环保行列之中.在实验教学中把实验废弃物进行无害处理,可培养学生良好的实验习惯,又便于学生学到实际应用技术,还可以节约能源,变废为宝.
4.实验教学中环保教育的培养
化学教学主要以实验为主,在实验教学中尽量用最少的实验药品获得最佳的实验效果.教学中经常向学生介绍常用化学试剂的性质、贮存和使用,预防环境污染的措施.如把白磷储存在冰水中,防止白磷自燃而造成危险和污染.特别是在学生实验中应尽量采用微型实验,如水电解器的使用,氨分子扩散运动,用注射器演示分子之间有间隔,既降低药品的用量,又在较短的时间完成规定的实验内容,并在获得知识信息的同时,尽可能减少对环境造成的污染.
5.改进实验操作,增强学生的环保意识是减少环境污染的有效措施
在讲授第五单元《课题1 质量守恒定律》时,用红磷的燃烧反应来测量质量守恒定律时,操作过程中有污染环境的现象.改进实验过程中,我用白磷代替了红磷,把锥形瓶改为吸滤瓶,在吸滤瓶的瓶口塞紧橡皮塞,玻璃管口套上一个气球,反应前记录所称质量,取下吸滤瓶,在三脚架上垫石棉网,用酒精灯加热吸滤瓶,一会白磷燃烧,在瓶内产生大量白烟,气球膨胀,冷却后重新放到天平上称量,天平平衡,证明反应前各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.探究实验时使反应加快,又不污染环境.
总之,在化学教学中培养学生学习兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,能提高学生的素质和能力.环保教育的培养,既拓宽了学生的知识面,又使学生认识到环境污染的严重性.重视环保教育就是重视素质教育,使我们都成为环境保护的主人.
环保教育培养论文参考资料：
结论：化学教学中兴趣、环保教育培养为关于对写作环保教育培养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文环保的启示论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
