原创《当前小学排球教学的主要问题与应对措施》：此文是一篇小学排球教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：女排精神中为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏的主旨思想激发了体育精神的传播,将排球运动拓展的小学体育课程之列,也是培养学生这种民族精神的有效方式.但是目前在小学排球教学中依然遇到较大问题,学生对于排球运动的主观认知较低,学习兴趣较弱,参与感匮乏,都是目前较为突出的教学难点.为此,本文基于小学排球教学的完善方向,分析了针对当前教学排球教学主要问题的应对措施.
关键词：排球运动 体育教学 推广策略
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0184-01
1 小学排球教学内容概述
volleyball排球是一项竞技类大球运动项目,在长方形球场之上,双方球员分别在中间高网两侧,比赛双方（每方六人）各占一方球场.球员在比赛过程中双手将排球从网上击打到对方场地,以场内落地为有效积分.2016年8月20日在里约奥运会女子排球决赛中,中国队以3比1战胜塞尔维亚队,夺得冠军.女排精神再次引入公众视野,支持女排精神的是我中华民族赖以生存的民族自信.在小学体育教学中引入排球课程,也是希望从学生少年时期培养其民族自信,从而树立顽强拼搏,永不言弃,坚持不懈,自强不息学习精神与运动精神.然而,在推广排球运动的过程中,小学体育教学却遇到了部分问题.并未形成较为良好的教学模式与规划,从而导致排球运动在我国小学体育课程中的推广进度较为缓慢.
2 当前小学排球教学的主要问题
2.1 缺乏排球运动主观能动性
小学排球教学是激发学生拼搏进取精神的重要课程,与其他运动项目存在较大差异.相对于其他大球类项目,学生并不容易掌握.那么在教学过程中,学生自身的主观能动性也会呈现出消解的现象.这样的情况虽然与排球运动自身的特殊性存在必然联系,但是我国小学体育教师的关注点也存在一定问题.一方面,学生皆为12岁以下的青少年,这一阶段的学生普遍自主能力较低,学习排球运动的理论课程过于单调乏味,牢记技术要素与比赛规则都过于死板,那么学习兴趣下降在所难免.另一方面,学生在练习排球运动的过程中,教师并未设计适应度更高的游戏环节.学生虽然在初期练习时互相传球兴趣高涨,但是反复练习的刻板印象很快形成,其逐步弱化了对于排球运动的主观能动性.
2.2 身体素质无法适应训练内容
排球运动是以手部击打为发球与接球的必要动作,但是小学阶段所有学生身体发育尚未完善.绝大多数学生在练习接发球数次之后,双手麻痹或红肿,久而久之形成的并非对于排球精神的领悟,反而是一种基于机体本能的抵抗情绪.这样的心理特征,形成了身体素质与年龄特征在对接排球运动时的错位,教学成效较为缓慢.除此之外,小学三年级以下的学生普遍身高并未达到1.2米,简单的排球对于学生而言过大.在练习中掌握排球运动规律十分困难.而且也无法在正规场地练习,即便要求学生拍球过网都很难达到其教学标准.以上两种现象,都是学生练习排球运动中的最大障碍.
3 针对当前教学排球教学主要问题的应对措施
3.1 在教学过程中编排游戏教学环节
在小学排球教学的过程中,体育教师需要深度开发排球运动的游戏环节,以游戏本身的趣味性激发学生的运动兴趣.如果学生在练习排球运动时,并未产生较高的兴趣爱好,那么最终的教学效果也会差强人意.而更为重要的是体育教师需要给予学生很多鼓励,学生在运动中手部不适、身体机能适应、呼吸与心跳频次加速都需要较长时间的适应过程.教师采取游戏教学模式也是引导学生将注意点转移的方法,当学生主观意识集中在游戏环节时,身体适应感的不利影响也会趋于弱化,进而形成较为突出的运动能力表现.而在反复练习的过程中,教师引入鼓励性的语言,也是不断激发学生运动潜能的必要方式.因此,小学体育教师可以采取游戏教学模式提高排球教学质量,进而激发学生的主观能动性与排球运动的参与感.
3.2 在理论课程中结合多媒体教学方案
针对学生并未形成排球运动的主观认知,单以理论课程讲解很难达到预期的教学效果.为此,本文建议教师可以在课堂理论教学中引入多媒体教学方式,将排球运动的理论知识与图片、图像、图文并茂的形式呈现在学生眼前,那么学生的理解空间也会随之增大,而形成的主观认知也会更为清晰.除此之外,教师可以为学生下载网球运动视频,如《排球小将》等动画片的学习资料,让学生在课后自行观看,进而提高排球运动的个人兴趣.同时在课堂之上,教师可以向学生提问,主要问题可以设置在专业术语、排球精神、运动目标等元素中,从而以学生自学的兴趣为导向,支持理论课程的顺利进行.并逐步培养起学生对于排球运动的个人爱好,从而转化为参与度更高的排球训练热情.此外,教师可以适当调整理论课程与训练课程的教学次序,将训练内容倒置在理论课程之前,学生在初步练习之后,产生对于排球运动的主观感知,后期学习理论课程也会有所联想.那么这样的教学方式,也更加有利于学生理解理论知识的侧重点与方法.
3.3 重新设计适应小学生参与的场地和排球
小学生客观存在的身体素质已经严重影响排球运动的教学进度,因此针对这样的客观现象,应当重新设计适应小学生参与的场地和排球.一方面,在教学场地的设计中,应当以排球运动的专业场地为基础,等比例缩小50%,从而适应学生跑动的范围,那么学生在等比例相对较小的运动场内,其体能适应也会有所提升.但是这样的场地设置不仅要做横向面积上进行缩减,同时要在篮网高度上进行下调,从而降低学生的接球高度,适应小学生的身体发育状况.另一方面,需要等比例缩小排球大小,以学生可以适应的排球直径为主.同时为排球设计软式包装,避免学生在接球和击打过程中产生手部不适应的情况发生几率.那么在等比例缩小排球场地和排球大小之后,学生的机体适应度也会有所增强,后期练习时的主观能动性也会有所增强,进而提高小学排球教学的效果与质量.
参考文献：
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小学排球教学论文参考资料：
结论：当前小学排球教学的主要问题与应对措施为关于对不知道怎么写小学排球教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学排球教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
