原创《课堂合作学习优势》：该文是关于合作学习论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
合作学习是我国新一轮基础教育改革中学习方式转变的重点之一,《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出,要转变学生的学习方式,促使学生在教师的指导下,主动地富有个性地学习.提倡自主学习、合作学习和探究学习,2001年国务院下发的《关于基础教育改革和发展的决定》指出：“鼓励合作学习,促进学生间的合作交流,共同发展,促进师生教学相长.”可见,合作学习是新课改中的一种重要学习方式.
一、合作学习为学生提供了交流平台
有效的合作学习必须建立在学生独立学习的基础上,学生只有在充分独立学习思考之后,才会产生交流、表达的.在大多数学生产生这种时,小组学习的出现,为学生的畅所欲言提供了交流的平台,教师出示问题后,留给学生一定的时间,保证每个学生都有充足的时间思考,在他们心有所思、欲言而不能之际组织学生小组讨论、合作,在组内交流各自的看法,这样给不爱动脑筋思考或学习上有一定困难的学生提供了进步的机会.在合作学习中,学生间相互学习、争辩、讨论,思维得到启发和锻炼,培养了学生的竞争意识和人际交往的能力,为学生创造了交流的平台.
建立对话式课堂,在课堂中,老师和学生、学生和学生是一种平等的相互交流,在相互信任、尊重和合作中发展.
二、合作学习为每个学生提供了发展的机会
在教学过程中,让学生自由结合成小组,每个学生既能独立思考,又能合作探究.师生、小组成员关系和谐,会使学生形成积极、丰富的人生态度和感情体验,让学生享受到学习的快乐,体验到学习过程中的平等、、尊重、信任、友善、理解等.让学生主动参和学习过程,积极思维,给他们提供自由开放的空间,营造愉悦宽松的学习氛围.学生就能主动参和,敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于和老师、同学讨论,从而建立起自主学习的激励氛围,在足够的宽松的教学环境中,学生的创造力可以得到充分发挥.教师和学生彼此尊重,相互切磋,共同求知,这样才能使学生更好地进行创造性思维,不断地开发学生的创造力.
三、合作学习有助于培养学生良好的学习习惯
1.独立思考的习惯
2.课前预习、收集资料的习惯
3.积极参和、踊跃发言的习惯
4.认真倾听的习惯
5.归纳、总结、反思的习惯
四、合作学习培养了学生的竞争意识
合作学习强调学生间的合作,但并不排斥培养学生的竞争意识,只是合作学习中体现的竞争取代了学生获得承认和评级而进行的竞争.学生的竞争意识不断增强,大大提高了集体主义观念,激发奋勇争先的积极性,形成组间明争暗赛的竞争局面,每个学生都有了竞争对象,有追赶的目标,使学生始终处于竞争状态中,不断强化竞争意识,有效地提高了学习效率.
五、合作学习提高了学生人际交往的技巧
合作学习创造了有利于沟通、交流和合作学习的环境,使学生融入集体,和同伴为师,充满活力地和他人交往,有助于学会表达自己的见解,聆听并理解他人的看法,进而学会接纳、互助和分享.在合作学习中,学生要善于接受异质的组员,能够接受不同个性、不同水平的组员在一起合作,能学会赞美别人,以朋友的关爱去帮助有困难的学生,互助、互帮、团结、协作提高了人际交往的技巧,为今后的现实生活和工作做好准备.
六、合作学习有助于学生形成良好的个性心理品质
小组“荣辱共进”“先进帮后退”,掀起互帮互组的热潮,使每个学生都找到了自己的位置,都有所得、有所学.特别有利于后进生良好个性心理的培养.
七、合作学习给学生提供了再创造的空间
开放的文化氛围课堂,给学生一个获得知识和科学素养形成的过程,让学生获得成功的体验.由问题引入,可以激发学生学习的内动力,点燃创造性思维的火花,启发学生积极动脑思考,要培养学生一题多解、一题多变、一题多用的能力,鼓励学生求异、求变、求新.
总之,合作学习是实施素质教育的有效途径.
·编辑 张珍珍
合作学习论文参考资料：
结论：课堂合作学习优势为关于合作学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关合作学习是谁提出的论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
